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句子知识梳理
一 、难句解析
（一）吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
揭示了饮水思源的道理。毛主席解决了人民吃水的困难，每当乡亲们喝水的时候就会想到毛主席的关怀。
（二）小公鸡找到许多虫子，吃的很欢。
欢”是正起劲的意思。小公鸡会捉虫子，小鸭子不会捉虫子。
（三）我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！
沿着弯弯的小路，就能走出天山，去看北京城雄伟的天安门，壮观的升旗仪式，这句话表达了我想去北京的强烈愿望。
（四）不过，去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！
“我”在梦中被大人叫醒去上学。
(五) 我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。
夏天是炎热的，“我”画一个绿绿的太阳，带给大地一片凉爽，赶走炎热。
(六) 我画了个金黄的太阳，送给秋天。
“我”画一个金黄的太阳是因为秋天是个丰收的季节，大地到处是一片金黄，秋天带给大家的是收获的喜悦。
（七） 我画了个红红的太阳，送给冬天。
冬天很冷，“我”画一个火红火红的太阳是要让温暖的阳光为大家驱散寒冷。
（八）春天，春天的太阳该画什么色彩呢？哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
因为春天是多彩的，所以我想给春天画个多彩的季节。
（九） 树很快乐，喜鹊也很快乐。
当有好多好多树，好多好多喜鹊的是时候，它们一起游戏，一起生活，树很快乐，喜鹊也很快乐。
（十） 四个人玩，很好！五个人玩，很好！许多人玩，更好！
多个人一起玩，最快乐。
（十一） 爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。
这一句写在爸爸的鼓励下，我看到夜晚的花草和白天一样微笑，美丽，通过自己的亲眼所见从而克服掉自己内心的恐惧和软弱。
（十二） 长大了我才知道，人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。
这句话写出了端午节吃粽子的由来。与课文第一句话形成前后呼应。
(十三) 妈妈，你梳头用的那面的镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？
设想“我”拿着镜子走到彩虹桥上，天上就多了一个月亮了，我的想象是多么的美好。
用月亮照妈妈梳头，妈妈一定高兴。多么丰富而充满童趣的想象！
(十四) 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓把荷叶当成自己的停机坪，多么巧妙的比喻呀。
(十五) 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
把小鱼儿游动时溅起水花说成“小鱼儿捧起一朵朵很美很美的水花”，表现的是小鱼儿高兴的样子。
(十六) 小白兔弯着腰在上坡上割草。天阴沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。
天阴沉沉的，是要告诉我们快要下雨了。
(十七) 哗，哗，哗，大雨真的下起来了！
“真的下起来了”是说小燕子说要下雨，小鱼说要下雨，蚂蚁说要下雨，它们说对了，大雨果然下起来了。
(十八) 你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。
妈妈用贝贝有一个家，自己每天能平平安安回家做例子，让贝贝直观地感受到给铅笔、橡皮和转笔刀等文具找家的重要。妈妈这样说是让贝贝自己动脑筋想办法，让她自己知道爱惜文具、收拾文具的必要性。
(十九) 贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家啊。
把文具盒比作文具的家，形象生动。“想起来了”说明贝贝听了妈妈的话，在动脑筋想办法，也想给这些文具找一个家，让他们每天都和贝贝一起回家。
（二十） 人之初，性本善。性相近，习相远。
人生下来，本性都是善良的，只是由于后来所受社会的习染不同才有了千差万别。如果从小不进行教育，孩子善良的本性就会发生改变。教育孩子最好的方法，就是要专心一致地去教育孩子。
（二十一) 苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。
这句话说明了教育是头等重要的大事。要想使孩子成为对社会有用的人才，必须时刻注意对孩子的教育，专心一致，时时不能放松。
（二十二）子不学，非所宜，幼不学，老何为？
小孩子不好好学习，是很不应该的。如果少年时不努力读书学习，长大以后还能有什么作为呢？
(二十三) 玉不琢，不成器。人不学，不知义。
一块没有经过雕琢过的玉石，不能成为精美的玉器。一个人若不努力学习，就不会懂得知识和道理。
(二十四) 古对今，圆对方。严寒对酷暑，春暖对夏凉。
“古、今”说的是时间，“圆、方”说的是事物的形状。“严寒、酷暑、春暖、秋凉”四个词语，让我们想到了一年的四个季节：冬天、夏天、春天、秋天。
（二十五） 晨对暮，雪对霜。和风对细雨，朝霞对夕阳。
朗读时，要重读其中的“晨”“暮”“雪”“霜”“和风”“细雨”“朝霞”“夕阳”等词语。
这两句话列举晨暮、雪霜、风雨、朝夕等相对的自然现象。
（二十六） 桃对李，柳对杨。莺歌对燕舞，鸟语对花香。
“桃、李、柳、杨”都带有木字旁，这些字都跟植物有关。“莺歌”“燕舞”“鸟语”用了拟人的手法，把黄莺、燕子、小鸟当作人一样来描写，说它们在唱歌、跳舞、说话，给人生动形象的感受。
（二十七） 元元非常后悔。
元元晚起了一分钟，错过了红绿灯和公共汽车，结果迟到了二十分钟，元元觉得很后悔。
（二十八） 他看见玉米结的又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
“又大又多”写了玉米的两个特点，一个是“大”；一个是“多”。“非常高兴”写了小猴子看到这么大这么多桃子后的心情。
（二十九） 他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
“满树”是说桃子结得很多；“又大又红”写桃子的“大”和“红”，非常惹人喜爱。“扔玉米”“摘桃子”说明了猴子不喜欢玉米又喜欢桃子了。
（三十） 小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空手回家去。
“不见了”语速稍快。 “只好”稍微读慢点，读出小猴子的伤心。
（三十一） 不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑了！
“碧绿碧绿”“雪雪白白”“笑了”要重读。“不久”要读得快，说明时间很短。这段话写棉花姑娘的病好了。
（三十二） 大伙你看看我，我看看你，都笑了。
大家知道了，“咕咚”原来是木瓜掉进水里的声音，然后大家都笑了。
（三十三） 没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？
小壁虎想去借一条尾巴，引起下文。这里的心理描写，突出壁虎失去尾巴的难过心情。也写出了小壁虎借尾巴的原因。
二 、学习句子
（一）打比方
1． 荷叶是我的摇篮。荷叶是我的停机坪。荷叶是我的歌台。荷叶是我的凉伞。
2． 雨停了，天上有一座美丽的桥。
3．我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。
（二）常用的句式
1．要是早一分钟，就能赶上绿灯了。
要是能赶上绿灯，就能及时通过路口。
要是能及时通过路口，就能赶上公共汽车。
要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。
2．他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”
我们一边唱歌，一边跳舞。
3． 我多想去看看，我多想去看看！
我多想到北京去爬长城。
4．我们正忙着搬东西呢！
李老师正忙着改作业呢！
5．小白兔在割草。（弯着腰 在山坡上）
小白兔弯着腰在山坡上割草。
小鸭子自由自在地在水里游泳。
6．燕子只会捉空中飞的害虫，啄木鸟只会捉树干里的害虫，青蛙只会捉田里的害虫，七星瓢虫专爱吃棉花上的蚜虫。
（三）句式转换
1．树很快乐，喜鹊也很快乐。
我很高兴，妈妈也很高兴。
2．小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。（偷偷地）
小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
3．荷叶绿绿的，圆圆的。
苹果红红的，甜甜的。

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