资源简介

(共30张PPT)
《 兰 花 草 》
五年级—花城版—音乐—第七课
学习目标
一、能用优美和谐的声音演唱歌曲《兰花草》，唱准其中的大跳音程。
二、初步感知调性对音乐情感的塑造作用，尝试听辨不同歌曲的调性。
三、通过歌曲的学习，感受其中蕴含的希望以及期盼之情，做一个对生活充满希望的少年儿童。
胡 适
中国现代思想家、文学家、哲学家
主要成就：新文化运动领袖，开创中国哲学史，研究创办新青年，提倡白话文。
“花中君子”
清淡、素雅的特点常用于比喻美好、高洁的人格品质。
听一听 想一想：
歌曲的速度 节拍？情绪？
兰 花 草
听一听 想一想：
1.速度：
2.节拍：
3.情绪：
稍快
抒情地
4
4
歌曲旋律起伏较大，有许多大跳。
兰 花 草
# 升记号、读作 :升fa
兰 花 草
大附点
大附点
小附点
两拍
一拍
兰 花 草
兰 花 草
一字多音
可以用哪个身体部位模仿兰花的形态呢？
请思考：
兰 花 掌
兰 花 指
感受色调
请看下面两幅图画，你觉得《兰花草》适合用下面哪一幅来表示
兰 花 草
旋律听起来暗淡、柔和
兰 花 草
歌词传达出遗憾、失落
小调歌曲
兰 花 草
特点：暗淡、柔美
大调歌曲
特点：
明亮、光辉
大调歌曲
大调音阶
小调音阶
1 2 3 4 5 6 7 1
6 7 1 2 3 4 5 6
听辨小游戏
大调 小调
主音 1 6
音阶排列
色彩 明亮、光辉 暗淡、柔美
歌曲范例
1 2 3 4 5 6 7 1
6 7 1 2 3 4 5 6
《我们多么幸福》、《大风车》、《丰收之歌》
《兰花草》、《土拨鼠》、《中国人》
课堂小结
一、学习了小调歌曲《兰花草》为其加入手势舞律动。
二、认识了大小调，尝试听辨已学过歌曲的调性。
三、从歌曲中懂得了要热爱生命、对生活充满希望的道理。
课后作业
一、复习歌曲，利用网络找找不同演出版本的《兰花草》进行欣赏。
二、填写大小调音阶。
三、听一听自己平时喜欢的歌曲，运用今天学到的知识听辨它是大调还是小调。
再 见！

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