资源简介

目录
中小学校学生课外读物管理实施方案
开展学校图书审查清理专项行动实施方案
课外读物进校园审核制度
中小学校学生课外读物管理实施方案
为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》（以下简称《办法》），结合本校实际，制定本方案。
一、把好课外读物选择关
孩子缺乏明辨是非的能力，他们喜欢的书籍并非是最好的，也不一定是健康的，所以，孩子在挑选自己感兴趣的书籍时，家长要做好把关工作，给予正确的引导，既要关注作者、主题、内容，可读性，也要关注出版社等，不选购和使用盗版书。
营造读书氛围
孩子是否喜欢读书，在很大程度上取决于家庭的读书氛围。家长要给孩子做出良好的示范，无论工作有多忙，每天抽出时间和孩子一起读书；孩子阅读的时候，一定要保证有一个安静的阅读环境，一把舒适的椅子；孩子看完一本书之后，可以和孩子一起聊聊书中的情节和人物，总结书中讲述的道理，有利于孩子的进步和成长。
三、培养阅读兴趣，养成良好的阅读习惯
家长结合孩子的年龄特点和认知水平，从他们感兴趣的书籍入手，循序渐进，在孩子的床头、书桌、沙发上，随意放一些适合的书籍，让孩子随手都能拿到书看，慢慢地爱上阅读。支持孩子参加各种各样的阅读活动，分享读书感受，在阅读中获得快乐。还要多带孩子去图书馆、书店、阅览室等文化氛围浓的场所，也会培养其阅读兴趣。每天根据实际情况督促孩子坚持读书半小时或一小时，做好阅读计划，建立读书记录卡，家长定期对孩子的阅读情况加以监督和指导。这样既能保证阅读时间，也能保证阅读质量，持之以恒，孩子就会养成自主阅读的习惯。
四、鼓励广泛阅读，开展家庭读书分享会
紧密联系孩子思想、学习、生活实际，阅读各类健康有益的读物，不要一味只看一类书籍，造成阅读面过于狭窄。并且定期进行家庭读书分享，既能和孩子共同经历书籍带来的喜怒哀乐，拉近与孩子之间的距离，又能激发孩子的阅读兴趣，感受孩子心理和思想上的变化，便于调整读书的方式方法。
五、对电子书籍进行严格监管
现在是信息时代，各种电子书籍也进入了孩子的视野，虽然种类丰富，应有尽有，但是内容良莠不齐。作为家长，首先要对孩子选择的电子书进监管，严防不良信息、不健康文章读物侵害孩子的心灵。同时还要严格控制孩子看电子书的时间，以保护眼睛不受伤害
六、学校要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，可设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。建立阅读激励机制，鼓励各地教育行政部门将书香校园建设表现突出的单位和个人纳入相关表彰奖励中，学校要采用适当的形式表彰阅读活动表现突出的师生。
七、建立监督检查机制。
学校要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。县级教育行政部门建立进校园课外读物推荐报备制度，畅通社会和群众监督渠道。地市级教育行政部门定期对进校园课外读物的推荐情况开展抽查。省级教育行政部门要全面了解和把握课外读物进校园情况，根据需要开展专项督查。各级教育督导部门要将课外读物进校园有关情况纳入督导范围。
八、存在下列情形之一的，由教育行政部门责令限期改正，视情节轻重依法依规予以处理；需要追究其他纪律或法律责任的，依纪依法移交相应主管部门处理。
进校园课外读物未按规定程序组织推荐的；
（二）进校园课外读物不符合本办法原则、标准、要求的；
（三）强制或变相强制学生购买课外读物的；
（四）接受请托、牟取不正当利益的；
（五）有关行政部门及其工作人员违规干预课外读物推荐的。
开展学校图书审查清理专项行动实施方案
为充分发挥学校图书的育人功能，根据教体局《关于在全县开展所有学校图书审查清理工作的通知》要求，在我校开展图书审查清理专项行动，具体实施方案如下：
成立专项行动领导小组
组 长：
副组长：
组 员：
二、召开全体大会，学习专项行动的重要意义
我校立即召开全体教师大会，集中学习廊坊市教育局《关于在全市开展中小学图书馆图书审查清理工作的通知》和固安县教体局《关于在全县开展所有学校图书审查清理工作的通知》，使全体教职工都充分了解此次专项行动的重要性，认识到此活动的长期性和紧迫性，并重点解释此次审查清理图书的标准：非法图书、不适宜图书和外观差、无保存价值图书。
三、制定图书审查清理专项行动时间表，严格按计划进行审查清理工作
为确保此次图书审查清理专项行动的有序开展和落实到位，
特制定实施审查清理行动时间表：
12月17日上午：
召开全校教师动员大会，学习相关通知文件，成立领导小组并布置开展此项工作。
12月18日---20日：
各清查小组开始对各自负责的图书进行审查并登记造册。 12月23日：
学校领导小组检查各相关部位图书审查清理情况。 12月24日：
学校领导小组对此项工作进行抽查并总结 12月28日：
整理汇总图书审查清理工作的相关资料。
四、划分排查区域，细化行动分工
为确保此次审查清理行动没有遗漏、不留死角，结合我校实际图书分布情况，将排查区域划分为：班级图书角及学生自带课外读物、教师办公室和学校图书室，三大区域。同时对于审查清理活动进行细化分工，成立了以学校领导、班主任和任课教师组成的行动小组按照通知文件标准进行核查，具体分组分工情况如下：
（一）班级图书审查清理小组及分工 1.一、二年级组
组长：.
成员：一、二年级语文、数学教师 2.三、四年级组 组长：.
成员：三、四年级语文、数学教师 3.五年级组
组长：.
成员：五年级语文、数学教师 4.六年级组
组长：.
成员：六年级组语文、数学教师
各清理审查小组定期（1次/周）针对本年级本班的图书角和学生自带的课外书籍进行审查清理，发现属于非法图书、不适宜图书和外观差、无保存价值的图书及时上报到教导处进行造册登记后封存，并填写审查清理记录，留有影像资料。
办公室图书审查清理小组及分工
1．领导小组
组 长：
成 员：.
2.分工
（1）各办公室图书审查清理小组定期（1次/周）对所负责办
公室的教师图书进行审查清理，对于属于非法图书、不适宜图书进行上报登记后封存，并填写审查清理记录。
一、二年级办公室：.
三、四年级办公室：.
五年级办公室：.
六年级办公室及体美办公室：.
图书室图书审查清理小组及分工
领导小组：
组 长：.
成 员：.
2.分 工 第一架图书：. 第二架图书：. 第三架图书：. 第四架图书：. 第五架图书：. 第六架图书：. 第七架图书：. 第八架图书：. 社会捐赠图书：.
各图书审查清理小组对图书室图书进行审查，发现属于非法
图书、不适宜图书及无保存价值图书及时上报登记后封存，并填写检查记录，留下影像资料。
五、完善长效机制，确保行动实效
为确保此次图书审查清理行动取得良好的实效并对相关图书存放点进行长期的监察，规定相关审查清理小组要长期将该项活动坚持下去，每周对分工排查部位进行一次审查，对问题书籍及时进行清理、登记和封存。
课外读物进校园审核制度
为保障校园文明教学环境和学生身心健康发展, 特制订“课外读物进校园审核制度”。望各位老师和同学遵照执行。
1、各种刊物进入校园，须报请校长批准，教务处备案。经学校批准后方可进入校园。
2、定期检查手机、平板电脑。不允许携带储存不良信息的手机和平板电脑进入校园。
校园内不得张贴广告及商业宣传标语及口号。
上课期间严禁阅读与课程无关课外读物。
对违反以上规定学生，没收书籍，予以警告处分

展开更多......

收起↑