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课题 7.2 自由平等的追求
课时 二次备课时间 授课时间
教 学 目 标 情感态度与价值 观 1．培养热爱自由、珍视自由的感情，尊重国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。
2．树立平等意识和观念，增强法治观念，努力践行平等，懂得依法维权。
能力目标 1．提高对自由和平等的认识水平，珍视自由、追求相对平等。
2．反对特权，能平等地承担起法律规定的义务。
3．在现实生活中敢于抵制不平等行为，面对不平等现象能够依法维权。
知识与 技能 1.知道珍视自由的具体做法或要求。
2．知道践行平等的具体做法或要求。
教学重点 能够做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。
教学难点 践行平等、反对特权，平等对待他人的合法权利，敢于抵制不平等的行为。
教法学法 1、教法：创设情境、引领探究、释疑解惑 2、学法：讨论法、分析法、案例法 课型 新课
教学准备 教案、课本、课件
教学流程 教学过程 二次备课
创设情境导入新课 教材P03运用你的经验： 请结合《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行评价。 预防未成年人犯罪法 未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：强行向他人索要财物； 未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。 第四十条　未成年人应当遵守法律法规及社会公共道德规范，树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害。 教师总结：田某对自由的认识是错误的，他的“自由” 行为也是违法的。这种不珍惜受教育权以及强行向他人索要财物的不良行为，实质就是不珍视自由的行为。我们应远离不良行为，珍惜受教育权利，正确认识自由，做珍视自由的典范。
讲授新课 多媒体出示教材P104“探究与分享”： 唐某“微博骂人”事件： 思考：请你评论唐某的言行，如果你是关某，面对此事你会怎么做？ 学生分小组讨论交流。 提示：（1）无论谁在网络上发言都必须遵守法律，一旦越过法律的界限，都要受到惩处。 （2）依法行使权利，自觉守法、遇事找法、解决问题靠法 教师：我们一起来归纳如何珍视自由 教师总结：①珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。②珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 探究二　践行平等 1.多媒体出示教材P105上面的“探究与分享”： 思考：陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义？ 提示：法律面前人人平等，每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。 2.多媒体出示教材P105～106“探究与分享”： 　小组讨论：可以通过哪些途径来解决就业歧视问题。 各小组分享 学生： 提示：①践行平等，就是要反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。 ②践行平等，就是要平等的对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。 ③践行平等，就是要敢于抵制不平等的行为。 ④需要每个公民把平等原则落实到日常生活、学习和工作中。 ⑤我们要增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。 多媒体出示阅读感悟p104 请同学们谈谈感想 学生： 提示：(1)原因：在现实生活中，依然存在着就业歧视等不平等现象，损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。 （2）做法：面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。
课 堂 小 结 实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
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作业布置及反馈 作业布置 （关注作业的针对性、预计完成时间，发挥作业对复习巩固、引导学生深入学习的作用） 构建本课知识结构图；识记怎样珍视自由、如何践行平等。 反馈
教研组长检查 是否同意授课 日期 签字
教 学 反 思 优点（三维目标及法制渗透情况）： 不足： 改进：

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