资源简介

一.力
力的定义：力是物体对物体的作用，用符号‘F’表示，单位是牛顿，简称牛，符号是‘N’。
(
施力物体与受力物体，且它们是相互的
)
力的估测：两个鸡蛋约为1N、中学生的重力约为500N。
决定力作用效果的程度力的三要素：力的大小、力的方向、力的作用点。
(
两个力相同，必须两个力的大小、方向、作用点都相同。
)
力的表示（模型法）：用一根带箭头的线段来表示力的三要素。
(
一定点，二画线，线段末端画尖尖，数值单位标尖变。
)
7.
二．重力
重力的定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，通常用字母G表示。
在地球上，重力的施力物体是地球，受力物体是地球上的物体。（其他星球、相互作用）
重力是万有引力的一部分。
重力的作用效果：使得地球表面的物体紧贴地表。
重力的大小：物体受到的重力（G）与其质量（m）成正比。
①图像：
②公式：
③g的含义：地表附近质量为1kg的物体受到的重力式9.8N。
④g与地理位置有关，赤道上最小，两极最大，且g在不同星球上数值不同，g月=1/6g地。
重力的方向：竖直向下（垂直于水平面、指向地心）
①铅垂线：（哪边低往哪边摆）
②水平尺：（哪边高往哪边跑）
重力的作用点：物体的重心（等效替代法）。
①质地均匀，形状规则的物体的重心在其几何中心。
②重心与物体的形状和质量分布有关，质量分布变化时，重心也会变（沙漏）。
③重心不一定在物体上（环形光盘）。
④一般用悬挂法来寻找物体的重心。
三.弹力
弹力的定义：物体由于发生弹性形变而产生的力，这个力让物体恢复原状。
弹力的作用效果：使物体恢复原状，发生弹性形变。（改变物体的形状）
弹力的测量
①工具：弹簧测力计
②图示：
③原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与其受到的拉力成正比。
④本质：读数显示的是挂钩上受到的拉力（高端理解）
⑤
⑥弹簧性质两幅图：
a、弹簧的伸长量（ L）与其受到的拉力（F）的关系图像。（下左图）
b、弹簧的长度（L）与其受到的拉力（F）的关系图像。（上右图）
四.摩擦力
摩擦力的分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力。
静摩擦力
定义：两个相互接触的物体，有相对运动的趋势时，在接触面上产生一种阻碍相对运动趋势的力。
大小：一般用二力平衡求解（有多个值，存在一个最大静摩擦力）
方向：与相对运动趋势的方向相反（与运动方向无关），一般用二力平衡来判定。
作用点：一般画在几何中心上
作用效果：阻碍相对运动的趋势（对物体的运动可以是促进，也可以是抑制：走路）
滑动摩擦力
定义：两个相互接触的物体，有相对运动时，在接触面上会产生的一种阻碍相对运动的力。
(
实验课题：探究影响滑动摩擦力与哪些因素有关
提出问题：滑动摩擦力大小与哪些因素有关？
做出假设：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度、压力大小有关。
测量滑动摩擦力的方法：
用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，
弹簧测力计示数即为滑动摩擦力的大小。（原理：二力平衡）
进行实验：
实验次序
接触面材料
压力大小
摩擦力大小
1
长木板
相同
最小
2
棉布
相同
较小
3
毛巾
相同
最大
结论：在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
实验次序
接触面材料
压力大小
摩擦力大小
1
长木板
最小
最小
2
长木板
较小
较小
3
长木板
最大
最大
结论：在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。
实验分析：滑动摩擦力只与压力大小、接触面粗糙程度有关，与接触面大小、运动速度等都无关。
交流合作：
实验方法：a、控制变量法（主要）
b、转换法：滑动摩擦力转换成弹簧测力计示数。
本实验结论仅限于滑动摩擦力
)
方向：与相对运动方向相反（与运动方向无关），可用二力平衡来判定。
作用点：一般画在几何中心上
作用效果：阻碍相对运动（对物体的运动可以是促进，也可以是抑制）
摩擦的利用与防止：
五.压强的基础阐述
1.压力
①定义：垂直压在物体表面的力。
②产生条件：两个物体相互接触、相互挤压、发生弹性形变。
③方向：垂直于接触面（不是竖直向下）。
④作用点：物体的几何中心。
压力与重力的关系
①压力不是重力。
②物体在水平面上且竖直方向只受重力和支持力时，压力大小等于重力大小。
3.探究实验：影响压力作用效果的因素
(
提出问题：压力的作用效果与什么因素有关？
做出猜想：①压力的作用效果可能跟压力大小有关；
②压力的作用效果可能跟受力面积大小有关。
进行实验：
①如图甲，将小桌放在海绵上，观察海绵的凹陷程度；
②如图乙，在桌面上放一个砝码，观察海绵的凹陷程度；
③如图丙，把小桌翻过来，桌面朝下，在桌面上放一个砝码，观察海绵的凹陷程度。
实验结论
①比较甲和乙：当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；
②比较乙和丙：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
实验方法
①主要：控制变量法
②次要：转换法：将压力的作用效果转换成海绵的凹陷程度。
)
4.压强
①定义：物体所受压力大小与受力面积之比叫做压强，用来表示压力的作用效果。
②定义式：
③定义式适用于所有类型压强的计算，包括固液气不同状态的物体。
④单位转换：
⑤推导式：当规则的正方体、长方体、圆柱体静止的放在水平地面上时，有：
(
高为h
) (
底面积为S
)
则有：
增大压强与减小压强
①增大：增大压力或减小受力面积（刀刃、破窗锤、啄木鸟的喙、推土机的推土铲等）
②减小：减小压力或增大受力面积（坦克的两条履带、铁轨下的枕木、骆驼的脚掌等）
六.液体的压强
1.实验探究：液体内部压强的存在
(
左图：
液体具有重力（对容器底产生压强）
右图：
液体具有流动性（对容器壁产生压强）
)
认识液体压强计
(
原理：压强计橡皮膜不受到压强时，
U形管左右液面相平；液体内部存在压强，橡皮膜凹陷，U形管左右液面出现高度差，且液体压强越大，高度差越大。
)
3.探究实验：探究液体内部压强的特点（控制变量法与转换法）
(
液体内部向各个方向都有压强
) ①
(
在同一深度，液体向各个方向的压强相等
)
②
③
(
液体内部的压强随深度的增加而增大
)
(
液体的压强还和液体的密度有关
)④
液体压强的大小
①计算公式
②专用公式的推导：
压强与压力的理解（甲乙丙三图中容器与水质量相等）
(
（1）
甲、乙、丙对桌面的压力关系为：F
甲
=F
乙
=F
丙
（此情况F=G）
甲、乙、丙对桌面的压强关系为：p
甲
p
乙
p
丙
(根据
判断)
甲、乙、丙中液体对杯底的压力关系为：F
甲
F
乙
F
丙
甲、乙、丙中液体对杯底的压强关系为：p
甲
=p
乙
=p
丙
（
判断）
)
连通器
①定义：上端开口、下端连通的容器叫连通器。
②原理：连通器内装有同种均匀不流动的液体时，容器液面相平。
③常见举例：洗手间下水管、锅炉水位计、公路涵洞、船闸、茶壶等。
七.大气压强
1.实验探究：大气压的存在
①马德堡半球实验
(
过程：将两个半球靠在一起，抽出里面的空气，使球内形成真空，然后向两边拉。
)
②覆杯实验
(
过程：取一个
玻璃杯
，往杯中灌满水，再取一张比杯口略大些的不渗水的硬纸片（或塑料片）盖于杯口，用手按住硬纸片将
玻璃杯
缓慢倒置后，放开按住硬纸片的手，水将不会落下来。
)
③瓶吞鸡蛋实验
(
过程：点燃一张纸，放到广口瓶中，然后剥了壳的熟鸡蛋小头朝下迅速塞住瓶口，把瓶口堵严不要漏气，鸡蛋被“吞”进瓶子。
)
2.大气压强
①定义：大气产生的压强称为大气压强，简称大气压或气压。
②产生原因：地球周围的空气具有重力和流动性，所以在大气内部向各个方向都有压强，大气层在同一高度、同一地方向各个方向的压强大小相等。
③生活中一切抽吸液体都是利用大气压。（有外力除外）
(
将药水推入人体、高压锅等都不是利用大气压。
) (
举例：吸饮料、吸药水、吸盘式挂钩、抽水机等
)
3.大气压的测定：托里拆利实验
(
1.
实验目的：测量大气压的值
2.
实验原理：二力平衡
3.实验器材：长约1m且一端封闭的玻璃管、水银槽、水银、刻度尺。
4.实验装置图：
5.实验步骤：
①在长约1m、一端封闭的玻璃管中注满水银，排出玻璃管内的空气；
②用手指将管口堵住，然后将玻璃管倒插在水银槽内，放开手指，发现水银下降到距离槽中水银面高度差约760mm时不再下降；
③
（转换法）
交流评估
①通常把760mm=76cm=0.76m汞柱产生的压强叫做标准大气压p
0
，粗略取
。
②管内有少许空气，则液柱下降，实验测的结果偏小。
③玻璃管倾斜，液柱边长，但垂直高度不变，对实验结果无影响。
④玻璃管上提、下压、槽内水银多少、玻璃管粗细对实验结果无影响。
⑤装置往海拔高地方移动，液柱下降；反之上升。
⑥一标准大气压可以支撑越10.336m（10m）的水柱。
⑦若不小心将管顶弄破，水银不会喷出，而是全部退回水银槽。
)
大气压的变化
①大气压的影响因素
a.大气压随海拔的增加而减小。（海拔3000m内，大约每升高10m，大气压减小100Pa）
b.大气压随天气的变化：冬天高夏天低，晴天高阴天低。
②大气压对沸点的影响：液体表面气压越大，沸点越高。（高压锅原理）
(
楼下拿到楼上（山下拿到山上）：玻璃管内水柱升高
)5.自制气压计（区别自制温度计）
八.流体压强与流速的关系
1.流体：气体、液体都可以流动，没有一定的形状，它们统称为流体。
2.流体的压强：流体流动时的压强叫做流体的压强。
3.探究：流体的压强与流速的关系：
①实验探究：取两张白纸，让其平行地自然下垂，如下图所示，向两张白纸中间吹气。
②实验现象：两张纸向中间靠拢。
③现象分析：向两张纸中间吹气，中间空气流速大压强小，外侧空气流速小压强大，从而导致两张纸被压向中间。
④实验结论：在气体和流体中，流速越大的位置压强越小，流速越小的位置压强越大。
4.飞机升空的原理：
(
如图所示，当从漏斗向下吹
（
吸
）
气时候，乒乓球上方空气流速加快，压强变小；相对来说乒乓球下方空气流速慢，压强相对较大，从而由于上下压强差产生了一个向上的升力，乒乓球就不会掉下去了。
)5.吹乒乓球实验
6.一般水管细的地方水流速度快。
(
压强补充：
固液
压强计算套路
求压强：
①固体压强
a.不规则：p=F/S b.规则（长方体、正方体、圆柱体）：p=
gh
②液体压强：p=
液
gh（注意h：点到自由液面的距离）
求压力
①固体压力：F＝G
总
②液体压力：
a.容器规则（上下一般宽）：F=G
b.容器不规则（上下不一般宽）：F≠G
求压力两步： 一：
p=
液
gh 二：F=pS
)
第二部分：实验题荟萃
1.
（1）甲实验表明：物体具有 ；（2）乙实验表明：力的作用效果与 有关；
（3）丙实验表明：液体压强与 有关；（4）丁图可间接说明：大气压随高度增加而 ；
（5）戊图中自动喂水器主要利用了 原理；（6）己图是著名的 实验。
2.在“探究二力平衡条件的实验”中，小红与小明的实验装置分别如图甲、乙所示．
（1）实验中应让研究对象处于 状态．
（2）小明的实验方案与小红的相比优点是 ；
（3）图乙所示实验中，小卡片的质量要尽可能 ．在小卡片静止时，小明将小卡片顺时针转一个角度，松手后小卡片将会 （选填“旋转”或“翻转”），此现象说明二力平衡时两个力必须 。
（4）小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距．你认为形成差距的原因是 （答出一条即可）。
3.小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验．如图所示
（1）实验中小明是通过观察 来比较压力作用效果的。
（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是 。
（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图 所示实验．
（4）小明同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示．他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是： 。
4.用如图所示的实验装置研究“运动和力的关系”。
（1）让小车从斜面上滑下后沿水平面运动是为了使小车在竖直方向受到的 力和 力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力的作用；
（2）每次让小车从同一个斜面的同一高度位置由静止开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的 ；
（3）比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越 ，速度减小的越 ；
（4）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得出：运动物体不受外力时它将 。
5.如图所示是研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验装置，并反映了小木块被弹簧测力计拉动，分别在不同条件下沿水平面滑动的过程。
（1）从实验目的来看，这个实验需要解决的首要问题是：如何测定木块受到的 力，请你简要说出解决这个问题的做法和依据：
做法是： ；
依据是： ；
（2）观察甲、乙两图的情景可知，这是研究在 相同的条件下，滑动摩擦力跟 的关系。
6.古希腊学者亚里士多德认为：如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用。而伽利略则认为：运动的物体并不需要力来维持。到底谁说得对呢？为了探究这个问题，小午和同学们设计了如图所示的实验。
（1）要探究运动到底需不需要力来维持，只需研究力对运动物体的影响，所以小午让一辆运动的小车在不同的阻力作用下研究它的速度如何变化。小午在实验中是如何让小车受到不同阻力的？
。
（2）为了探究不同阻力对运动的影响，我们应该保持小车受不同阻力前的速度是相同的，你认为小午是如何做到这一点的？ 。
（3）请将小午在本实验中的结论填写完全；平面越光滑，小车运动的距离越 ，说明小车受到的摩擦力越 ，速度减小得越 。
7.如下图所示研究滑动摩擦力的实验装置：在电动传送带上放置一木块，让电动机转动后，用测力计拉住木块，不让它随传送带一起运动。
（1）木块受的拉力与摩擦力是否平衡？简述理由。
（2）木块受到的摩擦力向什么方向。
（3）把电动机调至“高速”，此时测力计显示的拉力会如何变化。
（4）若下一步要研究滑动摩擦力是否与压力大小有关，应该怎么操作？
8.在探究“二力平衡条件”的实验中：
（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示。 组同学选择的器材更加合理，其原因是： 。
（2）在探究力的大小对二力平衡的影响时，可以通过调整 来改变F1和F2的大小。
（3）保持F1与F2相等，用手将小车扭转到图丙中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？ 。
9.粗略测量大气压：（1）将蘸水的塑料挂钩吸盘按压在光滑的水平玻璃板下表现上，挤出塑料吸盘内的空气；（2）用 测出吸盘的直径为d，计算吸盘面积S；（3）将钩码挂在吸盘的塑料挂钩上不断地加钩码，直到 ；（4）用弹簧测力计测出钩码重力G，得出大气压对吸盘的压力F；（5）推算出大气压的最终表达式为 ；（6）考虑到吸盘内残余空气和漏气等因素，测出的大气压值偏 。
10.陈明同学在竖直悬挂的弹簧下加钩码，做“探究弹簧伸长量与弹力的关系”实验。下表是陈明同学收集的实验数据。
弹力/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
弹簧总长度/cm 6.0 7.2 8.4 9.6 10.8 12.0
弹簧伸长量/cm 0 1.2 2.4 3.6
（1）请你帮助陈明同学完成上表处。
（2）根据表中数据描点，在图中画出弹簧伸长量与弹力的关系。
（3）此实验结论实际中的应用是： 。
（4）说明弹簧测力计上相邻刻度线之间的距离，为什么总是相等的？
期中考试选填题训练题
选择题
1.在航空领域,常常发生小鸟撞毁飞机事件,下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是( )
A.小鸟受到的力大 B.飞机受到的力大
C.小鸟和飞机受到的力一样大 D.主动撞击的一方受到的力大
2.下列说法中不正确的是( )
A.拦河坝设计成上窄下宽的形状是由于水的压强随深度增加而增大
B.滑雪板一般都有较大的面积,是为了增大压力
C.高原地区空气稀薄,大气压强小
D.用吸管喝饮料是利用了大气压强
3.假如地球上的物体失去重力,下列设想不正确的是( )
A.物体将没有质量 B.即使杯口向下,杯中水也不会自动流出
C.人跳起后,将不再落回地面 D.各种球类运动将无法进行
4.如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示，以下说法正确的是（ ）
A．0～2秒，物体没有推动，是因为推力小于摩擦力
B．2～4秒物体受到的摩擦力是2N
C．2～4秒物体受到的摩擦力是3N
D．4～6秒，物体受到的静摩擦力中2N
5.壁虎爬在竖直的墙面上静止不动,则下面的说法正确的是( )
A.墙对壁虎的吸引力和壁虎受到的重力是一对平衡力
B.墙对壁虎的摩擦力和壁虎受到的重力是一对平衡力
C.壁虎对墙的压力和墙对壁虎摩擦力是一对相互作用力
D.墙对壁虎的摩擦力和墙受到的重力是一对平衡力
6.生活中,惯性现象既有利,也有弊。以下属于利用惯性“利”的一面是( )
A.赛车在转弯时滑出赛道 B.用手拍掉衣服上的灰尘
C.人踩到西瓜皮上会滑倒 D.高速行驶的汽车突然刹车时,乘客向前倾
7.图中的实验中不能揭示流体压强与流速关系的实验是( )
8.如图所示,物体在重力、支持力和摩擦力的作用下沿水平面向右做减速直线运动。假设在运动过程中重力突然消失,物体将( )
A.立即停止运动 B.向右沿水平方向做减速直线运动直至停止
C.向右沿水平方向做匀速直线运动 D.向右上方做匀速直线运动
9.一个重800N的物体,受到800N竖直向上的拉力时,则该物体( )
A.一定处于静止状态 B.一定处于匀速上升状态
C.一定处于匀速下降状态 D.以上三种状态都有可能
10.连通器在日常生活、生产中有着广泛的应用。如下图所示的事例中利用连通器原理的是( )
A.①② B.③④ C.①③ D.①②③④
11.在做托里拆利实验时,测量的大气压强值比真实值小,其原因可能是( )
A.玻璃管放得不竖直 B.玻璃管混入少量空气
C.水银槽内的水银太多 D.玻璃管粗细不均匀
12.甲乙两圆柱形容器的底面积之比为2:1,内装质量相等的水,则水对容器底部的压强之比和压力之比分别为（ ）
A.2:1和1:2 B.1:2和1:2 C.1:2和2:1 D.1:2和1:1
13.将未装满水且密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，如图1-6-24所示。两次放置时，水对瓶底和瓶盖的压力分别为PA和PB，水对瓶底和瓶盖的压力分别为FA和FB，则（ ）
A.PA>PB,FA>FB B.PAFB
填空题
将一均匀长方体放在水平桌面上,如图所示.若沿虚线切开拿走左上方的一半,则长方体对桌面的压力_______，压强_______(均选填“变大”、“变小”或“不变”).
2.如图所示的杯子中放有一块冰，冰对杯底的压强为，冰熔化成水后对杯底的压强为，则______(选填“＞”、“＜”或“=”)。
3.如图所示,A、B为完全相同的两个容器,分别盛有7cm、5cm深的水,A、B之间用导管连接.若将阀门K打开,最后A、B两容器底部受到水的压强之比为_________.
4.用吸管从瓶子中吸饮料时,是利用______的作用使饮料上升到嘴里。离地面越高的地方大气压强越_______。(选填“大”、“小”).
5.小聪用大小为700N的竖直向上的力把重50kg的杠铃举过头顶,杠铃被举高过程中受力_______（“平衡”“不平衡”）,所以杠铃由________状态变为运动状态.
如图所示,当小球从A点经过B点到达C点的过程中,作出小球经过B点时所受重力和支持力的示意图；
7.如图所示,一小木块从斜面上滑下,在粗糙的水平面上滑动一段距离后便停下来.请你画出木块在水平面上滑动时的受力示意图；
2022春季八年级物理期中考试复习 态度决定一切！
8.如图所示,茶杯放在水平桌面上静止,请画出茶杯对桌面压力的示意图。

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