资源简介

(共15张PPT)
接纳生命不完美
吹画要求：
1.用试管吸一滴墨汁滴在白纸上，把墨汁吹成一个圆形，限定时间两分钟。
2.不管是否吹完，时间到，必须停下。
镜头一
小东的内心独白
讨论：
我们该如何和小东一起接纳这次测试的不完美呢？
小组合作要求：
1. 组长组织组员讨论，要求人人发言，并控制音量，做好记录。
2. 小组汇报形式多样，如：可以代表汇报，也可以小组整体发言。
简单是真，平淡是福。学会知足，学会感恩，放下执着，随遇而安，简单的生活才能成就精彩的人生。
2004年 在雅典奥运会闭幕式上演出
2005年 登上央视春晚
2006年 在美国华盛顿政府演出
2008年 在北京奥运会开场表演
总计在40余个国家演出
舞台照入选联合国邮政部门，发行成邮票。
舞蹈《千手观音》
完善吹画：
用墨汁将你的吹画完善为一棵树，用彩笔为树加上花和叶。
谢 谢！
咪醉护
木滨心
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免疫力下降
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教育蓝皮书：学习压力成学生自杀主因
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遍一成學生容易焦慮
少數想自殺自殘須關注精神健康
生功課壓力大，容易衍生焦康，一項調查顒示，有一成以上擎生（门430人）於受訪
情结焦慮孕生差不多每天或每周超通一半或以上
一前遏去的兩星期内容易出現焦熏症状，更有半成以上學生(667人)經常出現嚴重焦
的日子·覺得自己很差勁·覺得是個失敗者及使
慮症状，他們龠感到低落·沮褒或絕望，更曾有自毅或自殘的想法·團醴認為在校内要定
自己或家人失望·值得留意的是在經常出现焦慮
期推行與精神健康有關的活動，如精神健康教育·抗逆能力，以提升青少年對精神健康的
症状的學生當中·有接近一半人(492%·328人)
差不多每天或每周超撾一半或以上的日子曾有自
關注及認識，亦應多鼓勵學生參與寧校生活·
本報港聞部報道
殺或自殘的想法·
基督教家庭服務中心及理工大學護理學院由
學生感到较大功課壓力情况·受筋學生當
2011至2014年期間合作·進行了一项中學生焦
中·有60%(7508人)感到功課壓力较大：而高
慮及抑馨情绪與個人·中學生焦慮及抑鬱情緒與
年级的學生比低年级學生情况嚴重·
個人·家庭及學校之相照因素研究家庭及學校之
因素研究·共訪問了12518名中學生·以了解中
善用社區資源尋援助
學生焦慮情储·抑鬱情緒及與個人·家庭·學校
研究單位昨日稱·無論孕生，家長及學校·恋
的相開因素。
善用社區資源·及早尋求專巢人士的支援·镶有
情緒困擾的學生獲得適切的協助·减少問题恶
高年級功課题力更大
化·以建立求助文化·减低標筱效應。
在經常出現焦 症状的667名學生中·753%
17歲的沐仔曾受情緒及精神图擾·於2012
■治療中心主任周倩儀（左）鼓需信受情
於受訪前四星期差不多每天或每周超過一半或以
年開始在學校出現行為問题·及後未能参與課堂·
绪及精神困摄的沐仔分享經愿·
上的天數感到低落、泪丧或绍望，更有811%的
在停課期間·其情绪低落及焦逾·後來更因不安

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