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(共28张PPT)
5.1 我们的情感世界
第五课：品出情感的韵味
自主学习
阅读课本P42-46，思考问题，勾画重点
1.我们为什么需要丰富的情感？
2.情绪与情感有何关系？
3.情感的分类？
4.情感的作用有哪些？
情感初体验
观看视频，你体会到哪些情感？
丰富的情感
我对自然的情感：
我对家乡的情感：
我对亲人的情感：
我对祖国的情感：
我对同学的情感：
我对老师的情感：
我对动物的情感：
我对——的情感：
生活中的情感体验
在生活中还有哪些情感体验？
存在感
自豪感
使命感
荣誉感
焦虑感
自豪感
成就感
责任感
挫败感
道德感
安全感
羞耻感
孤独感
失落感
归属感
情感让我们的内心世界更加丰富。
亲情
师生情
同学情
1.我们为什么需要丰富的情感？
对动物的关爱
对自然的亲近
对祖国的热爱
我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊；
我们通过情感来体验生命、体验生活；
情感让我们的内心世界更加丰富。
探究二 情绪与情感的关系
对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪
积累和发展
正义感
（情感）
当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时……
我们对某些人或事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
当我们看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们会体验到_______。
愤怒、害怕
正义感
探究二：情感VS情绪
当我们看到有人被欺辱时，我们会感到 _____ 。
情 绪
情 感
当冬奥运动员在冬奥赛场夺冠后，我们会感到_____ 。
开心、激动
当我们看到历届冬奥会中国奖牌榜时，我们会体验到_______。
自豪感
探究二：情感VS情绪
情 绪
情 感
联 系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
区 别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
情绪
情感
积累和发展
时间推移
短暂的
不稳定的
不断强化
相对稳定
2.情绪与情感有何关系？
探究三 情感的分类
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 ——秦观
上述古诗词表达了怎样的情感？这说明了情感具有什么特点？
忧国忧民的爱国主义情怀
忧国忧民的情怀
为国建功的情怀
爱国主义的情怀
美好爱情的向往
情感是复杂的。
荣誉感
神圣感
成就感
自信感
自责感
恐惧感
羞耻感
挫败感
焦虑感
失落感
思念感
……
生活是丰富多彩的，我们的情感体验也是丰富多彩的。
你在生活中还有过哪些情感体验？
丰富的情感
笔记区
3.情感的分类
正面的体验：如爱的情感
负面的体验：如恐惧感
两方面混杂的体验：如敬畏感
基础性情感：如安全感
高级情感：道德感
情感的作用
探究四 情感的作用
（1）情感是人最基本的精神需求。我们需要安全感、信任感；渴望得到爱与关怀；需要责任感、胜任感等。
思考：，说说情感的重要性
情景体验：教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。
思考：“我”对张老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学有什么影响？
害怕
老师关怀
对教师亲近、喜欢
影响选择
喜欢数学
（2）情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
在“国家杰出贡献科学家”的授奖仪式上， 钱学森说：“我还要利用这个机会表示对我爱 人蒋英同志的感激……蒋英是干什么的？她是 女高音歌唱家，专门唱最深刻的德国古典艺术 歌曲，正是她给我介绍的音乐艺术以及这些艺 术里包含的诗情画意和对于人生的深刻理解， 丰富了我对世界的认识，学会了艺术的广阔思维方法。或者说，正因为我受到这些艺术方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够更宽一点、活一点，所以在这一点上我要感谢我的爱人蒋英同志。”在谈到文艺对科学思维的启示和开拓作用时，钱学森说：“在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示。”
阅读感悟
钱学森的故事给我们什么启示？
他的爱人将音乐艺术介绍给他，这让他受到艺术方面的熏陶。对爱人的感激之情促成他事业上更大的发展。
（3）情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？
为什么会发生这些变化？
因为随着个人生活经历的积累、生活角色的变化，我们对人和事会有不同的情感体验；狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。
从小时候依赖、爱妈妈；到青春期渴望独立而烦妈妈、不理解妈妈、顶撞妈妈；再到成年后，对妈妈的思念、理解、体谅、爱与关怀。
“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？
为什么会发生这些变化？
（4）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
探究与分享
笔记区
4. 情感的作用
（1）在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。P44
（2）情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。P44
（3）情感与我们的想象力、创造力相关。丰富深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。P45
（4）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。P46
5.1我们的情感世界
丰富的情感
我们为什么需要情感？
①情感是人最基本的精神需求
情感的作用
②情感影响我们的判断、选择、行动
情感与情绪的联系与区别
③情感与我们的想象力、创造力相关
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展
情感的种类
课堂小结
课堂练习
1、情感是人最基本的精神需求，它的作用主要体现在(　　)
①情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动　②丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知　③丰富、深刻的情感有助于我们纠正偏执、向上向善　④我们对父母和亲人才会表现出强烈的情感
A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④
D
2、春节承载着最温暖的情感记忆。牛年春节特别而又温馨，就地过年的奉献、文明过节的担当、默默无闻的坚守，让牛年春节有着一样的安心放心舒心，更彰显出家国同心的深厚情感。下列诗句表达家国同心情感的是（ ）
A.海内存知己，天涯若比邻 B.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦
C.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 D.人生自古谁无死，留取丹心照汗青
D
3.下列是几位同学对“情绪和情感的区别”认识，你认为正确的是（ ）
①佳怡：情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的
②欣悦：情绪会随着情境的改变而变化
③子琪：情绪是稳定的，情感是短暂的
④浩然：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
A
课堂检测
4.我的情感是丰富多样的，也是复杂的。如，正义感、胜任感、责任感、挫败感、恐惧感等等。以下说法体现出具有正义感的是（ ）
①当看到有人遺受欺辱，人们纷纷仗义执言
②当独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们很高兴
③当看到歹徒正在抢劫银行时，立刻拨打“110”
④当听到新冠病毒肺炎疫情扩散时，我们内心很害怕
A．①②④ B．②③ C．①③ D．①②③
C
课堂检测
5 .材料一：2020年1月，中国工程院院士钟南山教授再次临危受命，出任国家卫健委高级别专家组组长。虽然他建议“没有特殊的情况，不要去武汉”，但84岁的他还是义无反顾的赶往武汉防疫最前线。他研究病毒、治病救人、公众科普……钟南山带领团队忙碌在疫情阻击战的各条战线上。他是医者、是学者更是教育家，即使工作繁忙，他也抽出时间接受采访，提醒百姓做好防护，解答百姓最关心的问题。为天地立心，为苍生立命，国士当如此！
（1）上述材料体现了钟南山院士怎样的情感？
（2）培养丰富的情感对我们的成长有哪些重要意义？
参考答案：
（1）爱国情感、责任感等。
（2）①情感是人最基本的精神需求。②情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。③情感与我们的想象力、创造力相关，丰富、深刻的情感有助于我们更全面的观察事物，探索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。

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