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《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计
【教材分析】
这篇课文主要写作者在七八岁的时候，写了人生中第一首诗，妈妈对此的评价是“精彩极了”，父亲的评价却是“糟糕透了”；作者在“精彩极了”的鼓励中，在“糟糕透了”的警告中，把握人生的方向，终于成长为一名著名的作家，也明白了，父母对自己的两个极端的断言，其实是两种不同的表达爱的方式。
【教学目标】
知识目标：理解课文内容，在阅读中学习人物动作、语言和心理的刻画，体会思想感情。
能力目标：培养学生自主探究，分析、比较和概括等阅读能力。
情感目标：培养学生理解父母的两种不同评价中饱含的爱，感受不同方式的表达爱。
【教学重点、难点】
教学重点：深入文本学习，体会作者逐渐理解父母的不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。
教学难点：抓住对人物的动作、语言和心理描写的语句，体会思想感情。
设计思路：
文章的篇幅较长，在教学中从重点句入手，引导学生感悟，如抓住巴迪内心活动的词句，通过学生的自主阅读，最终理解不同的评价都是爱，体会作者的情感。在教学中采用自主合作探究的学习方式，通过质疑问难，激发学生对文本的探究。通过不同形式的朗读，在读中悟，在悟中读，从而体会作者表达的思想感情，领悟文章的表达方法。
【教学过程设计】
第二课时
一、复习导入
说一说课文的主要内容。
二、探究课文
1、以探究的方式学习：学习母亲评价的部分。
①学生按要求读课文，找出相应的内容，写旁注。
事情 母亲的评价 当时我的反应 几年后我的认识 几年后我的体会
②教师巡视，了解学情。
③以小组的形式汇报，读，（师相机出示）说感受，带着母亲对孩子的这种“慈祥”的爱读书，抓住母亲的语言，动作，神态，多种形式读课文。师相机指导朗读。
说说对母亲评价的理解。

指导朗读。（引导学生抓住母亲的动作、语言、神态感受母亲的心情。）
师：听了母亲的“精彩极了”的评价，巴迪是什么反应？（既腼腆又得意扬扬）
师：如果你是此时的巴迪你会怎么想？（让学生与自身相联系，体会巴迪的兴奋、自豪的心情。）
师：长大后的巴迪面对母亲的评价又有怎么样的理解和体会？
④师相机板书。
2、以小组合作的方式学习：学习父亲评价的部分。
①学生按要求读课文，找出相应的内容，写旁注。
事情 父亲的评价 当时我的反应 几年后我的认识 成年后我的体会
②教师巡视，了解学情。
③以小组的形式汇报，读，（师相机出示）说感受，带着父亲对孩子的这种“严厉”的爱读书，抓住父亲的语言，动作，多种形式读课文。师相机指导朗读。
师：听了父亲的评价，巴迪是什么心情呢？课件出示：我的眼睛湿润了，头也沉重地抬不起来。我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自已的房间，扑到床上失声痛哭起来。（引导学生通过换词，从巴迪的动作中，真切地感受巴迪伤心、难过的心情。）
师：长大后的巴迪又有怎么样的理解和体会？
④师相机板书。
三、课外拓展
1、有一次你想主动叠被子，可是小屋被你搞得乱七八糟，妈妈，生气地责备了你。爸爸却表扬了你，你怎样理解的？
2、又一次老师布置了画画的作业，你很快就完成了，却得到妈妈的质疑，画的这么差，爸爸却说孩子你画的还不错。你又做如何理解？
四、写一写：在你的生活中曾经出现写过那些“精彩极了”和“糟糕透了”两种不同的声音，把它写下来。
五、板书设计
“精彩极了”和“糟糕透了”
爱
鼓励
警告
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19课 “精彩极了”和“糟糕透了”
说说课文的主要内容
事情 母亲的评价 当时我的反应 几年后我的认识 几年后我的体会
巴迪
写了
一首
诗
精
彩
极
了
得
意
扬
扬
母爱的力量是灵感和创作的源泉。
但仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。
事情 父亲的评价 当时我的反应 几年后我的认识 几年后我的体会
巴迪
写了
一首
诗
糟
糕
透
了
悲
伤
那的确是一首相当糟糕的诗。
需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。
母亲
精彩极了
得意扬扬
母爱的力量是灵感和创作的源泉。
但仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。
父亲
糟糕透了
悲
伤
那的确是一首相当糟糕的诗。
需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。
评 价
当时我
的反应
几年后我
的认识
成年后我
的体会
母亲一念完那首诗，眼睛发亮，兴奋地嚷着：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”
七点.七点一刻.七点半.
“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上痛哭起来。
我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上痛哭起来。
我（跑）出饭厅,（走）进自己的房间,（躺）到床上痛哭起来。
● 一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量。这种爱的力量是灵感和创作的源泉。
● 但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。
所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点----那就是爱。
1、有一次你想主动叠被子，可是小屋被你搞得乱七八糟，妈妈，生气地责备了你。爸爸却表扬了，你怎样理解的？
2、又有一次老师布置了画画的作业，你在课堂上完成了，回家却得到妈妈的质疑，画的这么差，爸爸却说孩子你画的还不错。
在你的生活中曾经出现哪些“精彩极了”和“糟糕透了”两种不同的声音，把它写下来。

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