资源简介

课题名称 3.1《伟大的改革开放》
教材分析 本节内容是高中思想政治教材必修一《中国特色社会主义》第三课第一框。学习中国特色社会主义道路是如何开辟的；中国特色社会主义制度是如何确立的；为什么只有中国特色社会主义才能发展中国；主要让学生了解改革开放的进程和理解改革开放的意义。
核心素养 政治认同 学习改革开放的进程，明确中国选择中国特色社会主义道路的必然性，引导学生树立为中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念。
科学精神 理解只有中国特色社会主义才能发展中国，弘扬科学精神。
公共参与 学生通过自己查阅改革开放后我国科技方面的成就，了解改革开放的成就，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的理想，勇于担当社会责任。
教学重难点 改革开放的意义
教学方法 启发式：通过学生自己查阅改革开放以来的科技成就，结合视频，使学生产生思考，理解这节课的重点。 演示法：通过多媒体、图片、视频等方式有利于引发学生的兴趣。 讲授式：教师通过口头语言对基本知识点的讲解与总结
学生学法 自主学习法：课前预习本节课内容，课中自我总结。 问题探究法：通过对问题的思考，让同学合作探究了解教学重难点，由教师总结归纳。
教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
教学环节 [导入新课]（3分钟） 观看4组图片 1、电视机（黑白电视——超薄电视） 2、通讯工具（大哥大——2020华为最新款手机） 3、交通工具（绿皮火车——和谐号高铁） 4、空间技术（月球探测“嫦娥一号” ——火星探测“天问一号”） 探究一：总结发生变化的原因 知识补充：改革开放的含义 1、改革，即对内改革，就是在坚持社会主义制度的前提下，自觉地调整和改革生产关系同生产力、上层建筑同经济基础之间不相适应的方面和环节，促进生产力的发展和各项事业的全面进步，更好地实现广大人民群众的根本利益。 2、开放，即对外开放，是必须长期坚持的一项基本国策。 [讲授新课] （一）改革开放的进程（7分钟） （1）提起改革开放，每个人脑海里会闪现一些词语，比如：1978，邓小平同志…… 这40多年间，中国人民经历了哪些奋斗，才有了我们今天的成就？个人独立完成导学案上探究二的表格，由同学自己归纳总结，自己表述。 时间段改革开放1978-19921992-20132013-至今
（2）教师根据时间轴，对学生所讲的内容进行归纳总结。 第三阶段 第二阶段 第一阶段 （二）改革开放的意义（20分钟） 探究三： 1、观看视频《改革开放中国科技成就》2、结合视频、课前查阅的资料小组分享自己熟知的科技成就？ 3、请3位同学上台将自己的内容分享给其他同学。 A同学关键词：C919、深海探测、探月工程,天问一号…… B同学关键词：探月工程（嫦娥工程）分为“绕”“落”“回”三个阶段…… C同学关键词：科研人员，科研经费，袁隆平…… 教师总结： C919、深海探测、探月工程,天问一号……劳动对象 劳动工具科研人员，科研经费，袁隆平…… 劳动者
科研成就 生产力三要素 总结：改革开放的目的就是解放和发展生产力 改革开放的意义： 1.四个面貌2.三次飞跃3.一个法宝4.一个必由之路5.两个关键一招 （三）改革开放的启示（2分钟） （1）供给侧改革、国企改革、基本经济制度变化…… 习近平总书记说：将改革进行到底 （2）外商投资法、博鳌亚洲论坛、第三届进口博览会…… 习近平总书记说：站在新的历史起点上，中国开放的大门只会越开越大 改革开放只有进行时， 没有完成时…… （四）知识点回顾（3分钟） 独立完成导学案的课堂小结 （五）课堂练习（5分钟） 3、2018年，我国迎来改革开放40周年。40年来，我们的生活发生了翻天覆地的变化，十九大提出要坚定不移地坚持改革开放，这是因为(　　) ①改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝　 ②坚持和发展中国特色社会主义是改革开放的必由之路　 ③改革开放是决定当代中国命运的关键一招　 ④实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴是决定改革开放的关键 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ …… 学生能够回答这翻天覆地的原因是改革开放。 学生根据预习内容和课本知识点，独立总结归纳改革开放进程这个知识点，请归纳好的同学上台分享。 学生根据同学的分享及自己的预习与总结，在教师的引导下，再次回忆改革开放的进程。 1、学生小组分享，将自己了解的东西分享给其他同学。 2、选择关注点不一样的同学进行分享。 学生通过教师讲解，能够认识到中国的改革开放一直在路上。 学生独立完成课堂小结、课堂练习 1、通过对比图片的形式引入，激发学生兴趣，导入新课。 2、通过4个方面的成就的对比，让学生深刻体会中国强起来了，让学生学会关注时政（如：2020年7月23日发射的“天问一号”探测器） 1、由于学生初中历史就学习过“改革开放”进程的相关知识点，让学生根据课本自己整理知识点。 2、让同学自己整理、自己归纳、自己讲解知识点，培养学生的学习能力。 3、通过表格对比，师生一起填写时间轴，进一步加深对知识点的理解。 1、让学生学会分享知识，学会合作。 2、培养学生的获取信息、关注时政、总结归纳、语言表达……的能力。 情感升华：改革开放只有进行时， 没有完成时……中国的伟大复兴，在青年一代。从而树立远大的目标，为实现中华民族伟大复兴作出自己的贡献。 1、培养学生的思维，能够独立回忆本节课知识点。 2、让学生根据教师讲授的解题思路，将其运用到实际解题中。
板书设计 伟大的改革开放 （一）改革开放的进程 1.1978-1992 2.1992-2013 3.2013-至今 （二）改革开放的意义 1.目的（实质）：解放和发展生产力 2. 四个面貌、三次飞跃、一个法宝、一个必由之路、两个关键一招 （三）改革开放的启示 改革开放只有进行时，没有完成时
教学反思 本节课，课堂结构完整，教学目标完成，学生积极性高，各方面调动比较好，能够通过老师的图片、视频，了解伟大的改革开放的进程以理解改革开放来取得的成就带来的意义，在教师的引导下总结归纳出本节课的重难点，在一定程度上，知道中国的伟大复兴，在青年一代。 本节课，也有一定缺陷，学生是从初中到高中的一个过渡阶段，当老师给出图片、视频时，学生乐于分享，积极性很高，但归纳总结的能力有所欠缺，需要长期培养。

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