资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台部编版小学语文一年级下册13荷叶圆圆第二课时教学设计（P70-72）课题 13 荷叶圆圆 第二课时 单元 第六单元 学科 语文 年级 一年级学习目标 一、知识与能力1．能够借助拼音，正确、有节奏地读好词语和词组，并流利地朗读课文、背诵课文。2．能够深入了解课文内容，体会了小动物们对荷叶的喜爱之情，感受夏天的美好。3．能够在田字格中正确书写“会写的字”：台、鱼、朵、美。二、过程与方法1．在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生字，获得学习汉字的方法。三、情感态度价值观1．积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。2．懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。重点 1．能够借助拼音，正确、有节奏地读好词语和词组，并流利地朗读课文、背诵课文。2．能够深入了解课文内容，体会了小动物们对荷叶的喜爱之情，感受夏天的美好。3．能够在田字格中正确书写“会写的字”：台、鱼、朵、美。难点 1．能够借助拼音，正确、有节奏地读好词语和词组，并流利地朗读课文、背诵课文。2．能够深入了解课文内容，体会了小动物们对荷叶的喜爱之情，感受夏天的美好。3．能够在田字格中正确书写“会写的字”：台、鱼、朵、美。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图观看视频，回顾课文 教师播放课件，呈现课文《荷叶圆圆》的文字视频，点击播放视频，要求学生看视频，听读课文，回顾课文内容。 学生看视频，听读课文，回顾课文内容。 观看文字视频，回顾课文内容。发射火箭，巩固生字 教师播放课件，呈现本课的“会认的字”和火箭，要求学生认读生字，发射火箭。 学生认读生字，发射火箭。 在游戏中巩固本课的“会认的字”。拼读音节，朗读词语 教师播放课件，呈现本课“会认的字”的组词，要求学生看课件，拼读音节，朗读词语。 学生看课件，拼读音节，朗读词语。 复习本课的“会认的字”的音节和组词。朗读偏旁，巩固偏旁 教师播放课件，呈现本课的偏旁“身字旁”的内容，要求学生朗读偏旁，巩固偏旁。 学生朗读偏旁，巩固偏旁。 复习本课的偏旁。朗读笔顺，巩固生字 教师播放课件，呈现本课的“会写的字”的拼音、笔顺和词语，要求学生看课件，朗读课件内容，复习本课的“会写的字”。 学生看课件，朗读课件内容，复习本课的“会写的字”。 复习上一节课学过的本课的“会写的字”。朗读课文，互动探究 教师播放课件，逐步呈现任务，引导学生学习课文，互动探究。 学生学习课文，互动探究，完成学习任务。 （1）能够借助拼音，正确、有节奏地读好词语和词组，并流利地朗读课文。（2）能够深入了解课文内容，体会了小动物们对荷叶的喜爱之情，感受夏天的美好。回顾课文，总结课文 教师播放课件，逐步呈现问题，引导学生回顾课文，总结课文。 学生回顾课文，总结课文。 能够借助问题，回顾课文，总结课文内容。带着体会，朗读课文 教师播放课件视频和课本P70-71的课文文字图片，要求学生带着体会，有感情、流利地朗读课文。 学生带着体会，有感情、流利地朗读课文。 能够借助拼音，正确、有节奏地读好词语和词组，并流利地朗读课文。观察生字，书写生字 教师播放课件，呈现四个“会写的字”：台、鱼、朵、美，要求学生观察生字，说说它们的特点，了解一些书写规则。 学生观察生字，说说它们的特点，了解一些书写规则。 能够在田字格中正确书写“会写的字”：台、鱼、朵、美。朗读笔顺，巩固生字 教师播放课件，呈现本课的“会写的字”的拼音、笔顺和词语，要求学生看课件，朗读课件内容，复习本课的“会写的字”。 学生看课件，朗读课件内容，复习本课的“会写的字”。 复习本节课学过的本课的“会写的字”。归纳总结，复习巩固 教师播放课件，提出问题“这节课，我们主要学习了什么？”，与学生回顾本节课的核心内容。 学生在老师的引导下，回顾本节课的核心内容。 小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。课后任务，巩固复习 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习，提出问题，引发思考。板书 13荷叶圆圆第二课时21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共33张PPT)部编版 一年级下第二课时13 荷叶圆圆课文第六单元观看视频，回顾课文珠摇躺晶停机展透翅膀唱朵发射火箭，巩固生字拼读音节，朗读词语zhū水珠jīng水晶歌唱chàngduǒ一朵躺下tǎngzhǎn展开tòu透明yáo摇篮tíng停 机坪jī翅 膀chìbǎng朗读偏旁，巩固偏旁tǎng躺身字旁左右结构shēn zì páng 身字旁“身字旁”的笔顺是：（7）亮（liàng）组词笔顺生字笔画朗读笔顺，巩固生字机（ jī ）放（fàng）（光亮）（明亮）9（飞机）（机会）6（放牛）（开放）8打开课本，标自然段123打开课本，标自然段45朗读课文，互动探究1圆圆的说一说荷叶有什么特点？荷叶的形状绿绿的荷叶的颜色我还知道：西瓜也是圆圆的、绿绿的香蕉是弯弯的、黄黄的朗读课文，互动探究默读全文，说一说荷塘里有几位动物朋友？小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿观看课文插图，朗读第2自然段，说说小水珠把荷叶当作什么了？为什么？朗读课文，互动探究小水珠摇篮把当作荷叶因为小水珠可以躺在荷叶上休息。朗读课文，互动探究说一说描写小水珠的动词有哪些？躺眨在荷叶上的姿态。在阳光照耀下俏皮可爱的样子。通过了对小水珠语言和动作的描写，突出了荷叶对小水珠的作用。小水珠休闲、愉悦的心情。2拟人的修辞手法观看课文插图，朗读第3自然段，说说小蜻蜓把荷叶当作什么了？为什么？朗读课文，互动探究小蜻蜓停机坪把当作荷叶因为小蜻蜓可以在荷叶上停留。朗读课文，互动探究小蜻蜓立展开突出了小蜻蜓快乐的心情。蜻蜓的特点动作的具体描写。3通过了对小蜻蜓语言和动作的描写，突出了荷叶对小蜻蜓的作用。说一说描写小蜻蜓的动词有哪些？拟人的修辞手法观看课文插图，朗读第4自然段，说说小青蛙把荷叶当作什么了？为什么？朗读课文，互动探究小青蛙歌台把当作荷叶因为小青蛙可以蹲在荷叶上歌唱。朗读课文，互动探究4蹲歌唱形象地写出 的动作。突出了 的休闲快乐。拟人的修辞手法通过了对小青蛙语言和动作的描写，突出了荷叶对小青蛙的作用。说一说描写小青蛙的动词有哪些？观看课文插图，朗读第5自然段，说说小鱼儿把荷叶当作什么了？为什么？朗读课文，互动探究小鱼儿凉伞把当作荷叶因为小鱼儿可以在荷叶下乘凉。朗读课文，互动探究5游来游去捧起写出 的动作。突出 自由自在、快乐的样子。拟人的修辞手法通过了对小鱼儿语言和动作的描写，突出了荷叶对小鱼儿的作用。说一说描写小鱼儿的动词有哪些？朗读第5自然段，照样子，说词语。5朗读课文，互动探究游来游去很美很美走来走去飞来飞去又高又大很高很高很白很白很大很大朗读课文，互动探究小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿停机坪 歌台 凉伞 摇篮________ 把荷叶当作__________。连一连，说一说朗读课文，互动探究读一读，写一写苹果________，________。大大的红红的荷叶圆圆的，绿绿的。回顾课文，总结课文小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿荷叶摇篮停机坪歌台凉伞（表达了小动物们对荷叶的喜爱之情）带着体会，朗读课文打开课本70-71，全班同学朗读课文内容。部首：造句：结构：笔顺：笔画：组词：（台风）（台子）厶上下5夏天是台风的多发季节。趣味识记：厶 + 口 = 台（加一加）观察生字，书写生字一看结构；二看位置；三看关键笔画。tái台部首：造句：结构：笔顺：笔画：组词：（大鱼）（小鱼）鱼8妈妈买了一条大鱼。趣味识记：新鲜 --- 鱼儿（比一比）观察生字，书写生字一看结构；二看位置；三看关键笔画。yú鱼上下部首：造句：结构：笔顺：笔画：组词：（一朵）（三朵）木上下6那是一朵玫瑰花。趣味识记：几 + 木 = 朵（加一加）观察生字，书写生字一看结构；二看位置；三看关键笔画。duǒ朵部首：造句：结构：笔顺：笔画：组词：（美人）（美好）上下9妹妹是个小美人。趣味识记：山羊 --- 很美（加一加）观察生字，书写生字一看结构；二看位置；三看关键笔画。měi美台（tái）组词笔顺生字笔画朗读笔顺，巩固生字鱼（yú）朵（duǒ）美（měi）（台风）（台子）5（大鱼）（小鱼）8（一朵）（三朵）6（美人）（美好）91．复习了上一节课的主要内容；2．深入了解了课文内容，体会了小动物们对荷叶的喜爱之情。3．学习了四个“会写的字”：台、鱼、朵、美。归纳总结，复习巩固1．朗读P70-71、72（2）、72（3）的课文内容给组长听；2．做《生字词》作业，课本P72的七个“会写的字”，四字二词1次，加拼音；3．预习课本P73-76，朗读两遍。课后任务，巩固复习上21世纪教育网 下精品教学资源谢谢大家!同学们再见!谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！详情请看：https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 展开更多...... 收起↑ 资源列表 荷叶圆圆.mp4 课文13 荷叶圆圆 第2课时教案.doc 课文13 荷叶圆圆 第2课时课件.pptx
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