资源简介

《11 军神》 第二课时教学设计
【教学目标】
1.找出刘伯承的动作、语言、神态描写，体会他的内心活动，感受他钢铁般的意 志，有感情地朗读课文。
2.找出沃克医生的动作、语言、神态描写，体会沃克医生从问诊到手术结束的内 心变化。
3.理解沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。
【教学重难点】
读懂描写人物对话、神态的语句，感受人物的内心世界，体会刘伯承的坚强 意志。
【教学过程】
课前要求：
同学们好！ 我是孟老师。很高兴能够和大家 继续来学习《军神》 这篇课文。上课之前，请同学们准备好语文书、写字本和笔， 调整坐姿，头正、身直、脚放平。
【板块一】复习导入 明确目标
一、出示要求 明晰目标
1） 找出刘伯承的动作、语言、神态描写，体会他的内心活动，感受他钢铁般的 意志，有感情地朗读课文。
2） 找出沃克医生的动作、语言、神态描写，体会沃克医生从问诊到手术结束的 内心变化。
3） 理解沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。
【板块二】 重点研读 感受“军神”
一、走近人物，捕捉特点。
1、请默读课文，用“—— ”划出表现刘伯承“军神”特点的语句，并在书上做 批注，完成下面表格的填写。
问诊时 手术前 手术中 手术后 写法
121世纪教育网(www.21cnjy.com)
刘 伯 承 的 表 现 动作 他双手紧紧抓 住身下的白床 单，手背青筋暴 起，汗如雨 下…… 刘伯承友好地把 手伸了过去。 正面 描写
语言 “沃克医生，你 说我是军人，我 就是军人吧。 ” “沃克医生，眼 睛离脑子太 近……” “试试看吧。 ” “我一直在数你 的刀数。 ” “七十二刀。 ” “你过奖了。 ”
神态 微微一笑 平静 一声不吭 病人脸色苍白。 他勉力一笑……
体会 坚强 勇敢 钢铁般意志
2、默读课文，用“ ~~~~~~ ”划出沃克医生态度变化的语句，并在书上做批 注,完成下面表格的填写。
问诊时 手术前 手术中 手术后 写法
沃克医生 的表现 动作 沃克医生站起 身，熟练地解开 病人右眼上的绷 带…… 双手却有些颤 抖，他额上汗珠 滚滚…… 脱去手术服的沃克 医生擦着汗走过 来……
语言 “你是军人！ ” “我当过军医， 这么重的伤 势……” “年轻人，在这儿 要听医生的指挥！” “你，你能忍受 吗……” “你挺不住可以 哼叫。 ” “年轻人，我真担 心你会晕过去。 ” “你是一个真正的 男子汉……”
神态 他头也不抬，冷 冷地问…… 他愣住了，蓝色 的眼睛里闪出 一丝惊疑。 目光柔和下 来…… 眉毛扬了起 来…… 再一次愣住…… 吓了一跳…… 惊呆了…… 慈祥的神情……
内心变化
【板块三】 课堂小结 引出期待
一、课堂小结
二、布置作业
1.完成小练笔： 写出你想对刘伯承爷爷说的话。
2.阅读课后“阅读链接”《丰碑》 。，用同样的方式去体会《丰碑》 中人物 的内心。
221世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑