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中考专项复习----记叙文阅读（一）
(一)书籍是空气
①书对我而言，犹如空气。它无处不在，无时不有，而我，时时刻刻都需要它。
②自童年开始，我便明白，肚子饿了，找食物吃;眼睛饿了，找书看。我的双眸，时时都处在饥饿的状态中，只要一书在手，我便如蚁附膻，既有“蚕吞桑叶”的快乐，亦有“蜂儿采蜜”的满足。略识之初，我便发现，屋子里的每一寸空隙，都漂浮着一缕一缕的书香。视线所及之处，有书;视线不及之处，亦有书。高高低低地叠着、密密麻麻地堆着;疏疏地散放着、齐齐地排列着。书和屋子，你依我依地化成了一个圆满的整体。在那如饥似渴地从书籍汲取营养的童稚时代，我们的物质生活是捉襟见肘的。书却为我营造了一个金光灿烂的世界。
③父亲总是买书，不是一册册地买、而是一摞摞地买，当他把书提进门时，忙家务的母亲总是很快地把湿漉漉的手抹干了，把那一摞书当成瑰宝一样，小心翼翼地捧过来，欢天喜地地拆看。
④万籁俱寂时，母亲在荧荧灯火下执卷而读的样子，真是美丽。微卷的睫毛静静地在眸子下方印着扇形的影子，脸上浮着一抹蜻蜓点水式的、若有若无的笑意。
⑤她低头看书。我仰头看她。她快乐地沉浸在文字那个神秘莫测的世界里，而我，向往那个世界。于是，跌跌撞撞地闯了进去。最初，一知半解，等一进入状况，便痴痴地迷上了。书，自此成了我生命中不可分割的一部分。
⑥成家之后，整间屋子氤氤氲氲都是书香。我站着读、坐着读，躺着也读。我读书的时候，孩子也人手一册地读。一家大小静静地、齐齐地读书的那种感觉，美好到了极致，幸福到了极点。
⑦站在浩如烟海的书籍中，突然想起青少年时代的一件往事。那时，零用钱有限，想买书，只能将钱一点一滴地储存起来，存够了，才得以一偿夙愿。那一回，看中了赛珍珠的译著《大地》，翻来覆去地看，爱不释手，可是，没有钱买。一连两三周，上书局时，总先去看看那部小说还在不在，如果还在，便抽出来，用手轻轻摩挲一番，才恋恋不舍地放回去。后来，学校考试，忙着温习功课，没上书店。考完试后，钱也储够了，便风风火火地赶往书店。可是，那部朝思暮想的书没了。我觉得心里有一种说不清的疼痛，在书架旁晃来晃去，像个无主孤魂。
⑧阅读，是一种多功能的活动，也是一种潜移默化的浸润活动。许多散文和小说，都不着痕迹地蕴藏着隽永可贵的价值观与人生观，它会在阅读的过程中，慢慢地流入读者的内心深处，那种影响力，是巨大而深远的。台湾漫画家蔡志忠说过：“要成为出色的漫画家，非得喜欢读书不可。画只是技巧，出色的漫画，出自无穷的想象。不读书，就表示没有好奇心，怎么可能画出精彩的漫画 ”
⑨实际上，阅读所能带来的脑力冲击，大得超乎想象。它足以将水面上的一个小涟漪化为滔天巨浪，从而创造出一个个奇迹。
⑩阅读带来的大快乐，是任何其他的活动都难以相比的。当它让你哭时，那种感动，能够进入心坎很深的地方;当它让你笑时，那种快乐，像是融化在心上的一块糖。它时而像铁锹，在你心叶上挖出一个个痛楚的窟窿;时而像辣椒，辣得你汗如雨下却又拍案叫绝。有时，它像雷像电，狠狠地劈下来，将迷糊混沌的你震醒;有时，它又像云像雾，让你腾云驾雾、浑然忘却世间的一切烦恼。
⑾我觉得自己最大的“成就”是：以书为种子，在孩子的心田种下一株快乐的树。这树，永不枯萎。
1.请从修辞的角度，赏析标题“书是空气”的表达效果。（2分）
2.阅读文章第2段，简要概括“书却为我营造了一个金光灿烂的世界”的原因。（2分）
3.文章第7段写出了“我”青少年时代一件往事，在这件事中“我”的情感变化是：初见《大地》---- ----没钱买这本书，挂念----钱存够，但这本书却没了----
4.请从“文学作品对人的熏陶”的角度，谈谈此文给你的启示，运用排比或比喻的修辞手法。（3分）
(二)一墙牵牛碎碎开（9分）
吴玉琴
①19岁，阳光明媚的年纪，在一所重点大学读大一的她，倏忽间被命运摔倒在人生的低谷——寒假和同学相约去滑雪时，和几个孩子连环相撞，混乱中，一块滑雪板划过她的脸，在她白净清秀的脸上留下了一道无比丑陋的伤疤。
②整整一个假期，母亲用尽了各种方法给她诊治，伤疤依旧气势汹汹地在她脸上张牙舞爪。她的世界如乌云般一片惨淡，吹不掉，化不开。她常常是一整天待在屋里，不言不语。一个人在无边的绝望里沉沦，眼里和心底处处是黑暗，无边的黑暗。
③眼看开学的日子就要到了，她死活不愿以这副模样面对老师和同学。母亲忧心忡忡地劝她：“乖，学业要紧，伤疤会慢慢好起来的。”她哪里听得进去呢，只嚷嚷着这副丑样子活着还不如死了好。她顺风顺水的人生，哪里受过这样的打击。绝望和不安裹挟着她，她发脾气，摔东西，狂躁不安。无奈中母亲给她办了休学，日夜守护着她，像照料婴儿般呵护着她。
④在家的时光慢成了黑白的长镜头，昼夜似乎都已不再分明，她觉得每一分每一秒都是煎熬。从冬到春再到初夏，她如一只冬眠的小虫，在家整整蛰伏了一个学期，却始终郁郁寡欢。
⑤一天早饭后，母亲神秘地拉她到院子西墙边，指着土里拱出的几片小小的嫩叶给她看。她木然地站着，母亲说：“这是去年随意丢下的几颗牵牛花种子，今年竟然发了好些芽呢。”过了几天，母亲找来几根竹竿插在那几片绿叶旁，纤细的茎蔓便顺着竹竿向上攀爬着，白墙衬托着的那一抹新绿格外引人注目。
⑥牵牛花的茎蔓攀着竹竿一圈一圈地向上，她一圈一圈地数着。五月的一天，一场强降温伴着大风沙尘袭击了她所在的北方小城。早上醒来，她发现牵牛花的叶子都被风刮得片叶不剩，就连那些茎蔓，也伤痕斑斑地耷拉着脑袋。她一脸悲悯地望向牵牛花，觉得她和它们同病相怜，一样了无生趣。
⑦像是遇到了知音，每天早上醒来，她不由自主地透过窗户先看看牵牛花，偶尔喃喃地对它们倾吐满腹牢骚，悲悲切切。可让她没有想到的是，半个月不到，牵牛花不但茎蔓爬到竹竿的顶端，伸出毛茸茸的触角张望着，而且身上也长出了嫩绿的新叶。母亲把竹竿倾斜着支到墙上，它顺着爬了上去，把整个一面墙绕得绿意盎然。
⑧她经常久久地注视着墙上的牵牛花，并逐渐安静下来，不再乱发脾气，不再怨气冲天。以前，她见过路边的牵牛花，但她从来不知道，牵牛花的生命如此蓬勃，每时每刻都在向上飞快地生长，不知疲倦。无端的飞沙走石、狂风暴雨丝毫阻止不了它的生长。
⑨牵牛花的茎蔓牵着她的目光，茎蔓攀到哪儿，她的目光就追到哪儿。心，也就跟着柔软细腻起来。牵牛花每抽出一片新叶子，她的心里就会生出一股小小的欢喜和力量。
⑩当姹紫嫣红的牵牛花开满了整个西墙的时候，她决定回学校读书。她回学校认真读书的样子，如一朵悄然开放的牵牛花。
⑾如今，20年过去了。每当她的生活又被阴云笼罩，烽烟四起，一片混沌时，那一墙缠缠绕绕、清雅恬淡的牵牛花就会浮现在眼前。一株植物尚能如此，那么，我呢？她问自己。
⑿每个人要走的路，都是一座座连绵不断的山，山北是阴，山南是阳。处在暗里的我们只要如牵牛花一般有一颗坚定的心，翻过去，就会有明亮的光照过来。
1.根据故事情节和人物的心情填写下面的表格。（4分）
情节 心情
寒假滑雪，因为事故，她清秀的脸上留下了丑陋的伤疤 不言不语，沉沦
开学了，她因为自尊心，不愿意让老师和同学看到自己的丑样子 （1）
她在家休学一学期 （2）
母亲种的牵牛花发芽了 引起她注意
（3） 悲悯
牵牛花焕发生机，爬到墙上 （4）
姹紫嫣红的牵牛花爬满整个西墙时，她回到了学校 找回自信
2.文章第⑥段中的画线句运用了什么修辞？有何作用？（2分）
早上醒来，她发现牵牛花的叶子都被风刮得片叶不剩，就连那些茎蔓，也伤痕斑斑地耷拉着脑袋。
3.文章第⑨段的画线句子运用了什么手法？有何作用？(2分)
牵牛花每抽出一片新叶子，她的心里就会生出一股小小的欢喜和力量。
4.除了牵牛花外，生活中还有很多植物能给人以启迪。请举一个例子说说这种植物给你的启示。（3分）
（三）皮箱与柿子
① 从义乌搭乘火车到上海，历时三个小时。
②从来不把购物当作旅游重点活动的我，来到义乌后，却抵制不了诱惑，一头扎进商品海洋里，大买特买，原本携带的两只皮箱装不下，只好另外买了一只超大的箱子。上了火车后， 才知道“累赘”两个字怎么写。把两只较小的箱子放到头顶上的行李架上，那只超大的皮箱， 只好硬塞在座位旁边的空间里--那个空间，原本是让乘客伸展双腿的。
③刚把一切安顿好，上来了一对日本夫妻，手拿着车票找座位，来到我们面前，对了对号 码，他们的座位正是对着我们的。一看到挤在座位旁的大行李，他们便露出了极端不满意的 神情。
④他们指着那件行李，叽叽咕咕地说了一大堆话，我清楚地知道，他们是嫌那件行李占据 了应该属于他们的空间。语言不通，我只好通过手势“说出”困境--头顶上的行李架实在 承受不了这件行李的体积和重量呀！他們虽然明白了，可是，脸却像一块铁，沉沉地坠着。
⑤对着眼前这两张好像被火烤焦了的脸，可真辛苦啊！我心想：三个小时的行程呢！不过， 理亏的是自己，又有什么办法呀。
⑥火车在奔驰，我们为了避免四目相对的尴尬，都极不自然地把脸扭向一边，假装看窗外 的风景。我的脖子因为长时间扭向一个方向，变得有点酸痛了。
⑦ 就在这时，我想起了前一天在义乌市场购买的四个柿子。
⑧这柿子，皮极薄，红似火，饱满亮滑。我把它们从手提袋里小心翼翼地取了出来，将其中两个特大、特圆、特饱满的，递给他们。
⑨他们惊了一下，原本紧紧绷着的脸，出其不意地松懈了，还慢慢地注入了一点笑意，然 后，两个人齐齐伸出双手来接，以日语说道：“谢谢啊，谢谢！”
⑩僵持的气氛，全然扭转了。两张硬硬的脸，变成了两团软软的棉花糖。
⑾ 他们一边吃一边竖起拇指称赞，甜甜的汁液自嘴角淌出。
⑿ 过了不久，有服务员前来兜售橘子，他们一买便是四包，投桃报李，送了两包给我们。 ⒀大家高高兴兴地剥着橘子吃，金黄色的橘子皮，化成了浮动在空气里一圈圈美丽的光晕，我们在氤氲的橘子香里对视、微笑。
⒁ 少顷，他们从皮包里掏出了一本袖珍字典--是日语和中文对照的--翻开来，指着一些日常用语，虚心地向我讨教汉语的发音。我起劲地教，他们开心地学，有些卷舌音，他们 怎么也无法发出准确的音，边学边笑，大家笑得几乎岔气。
⒂火车抵达上海后，夫妻俩见我们行李超多，自告奋勇地帮我们将那个累赘的大皮箱一步 一步地拖下火车去。
⒃站在绚丽的阳光下，他们用蹩脚的汉语喊道：“再见，再见！”
⒄那声音，蕴含着甜甜的笑意。
1请按照顺序用词语（短语）写出“日本夫妻”对“我们”态度的变化过程。
极端不满----（ ）----（ ）----（ ）----友好告别
2.联系全文，分析第2段在文章中的作用。（2分）
3.请从人物描写的角度赏析文章中第9段的画线句
4.文章以“皮箱与柿子”为题有什么表达作用？（2分）
（四）教养是一个人最好的名字
①有一年，一夜秋风劲，郭德纲家的柿子树叶子落尽，红红的柿子，就像院子里升起的灯笼。很快，就有喜鹊登枝，一口一口地啄食柿子。家中小儿急了，不由分说，就去驱赶。老郭看到，急忙拦阻，道：“别这么独，让它吃！”
②接着，老郭对儿子说：“人的一生很长，不差这一个柿子吃。而这只喜鹊这辈子顶多吃这么一个柿子。看它有东西吃，也是种快乐。”
③我觉得这实在是很好的教子素材。“别那么独，让它吃！”天下的父母，若都把这个故事借过来教育自己的子女，孩子的教养一定不会差。
④前些日子坐火车，四个铺位的软卧包厢，除了我们三个人，还有一个空着。车开动不久，老人说，咱们早点儿休息吧。是啊，这几天玩累了，我们倒头便睡。车过嘉兴，上来一位女士，轻轻敲门，见包厢里黑着灯，她便借着走廊里的灯光，放妥行李，整理好床铺，然后关好门，蹑手蹑脚上了自己的上铺。直到躺下，她都没有开灯，哪怕是自己的床头灯。
⑤而那时，也就是晚上7点多，列车里还播放着音乐。
⑥ 一夜无话。早上列车员来换车票，通知她该下车了，她便窸窸窣窣地整理。起初，我认为她是在收拾自己的行囊，哪料，她是叠被子。出了无数趟门，坐了无数次车，阅了无数的人，哪里见过这个被子还需要叠的？只见她耐心地把被子舒展开，换了好几种方式，终于叠成昨晚展开之前的模样。然后，她还把两个枕头的每个角都抻平了，抻舒展了，那“唰唰”的抻枕头的声音，听着真悦耳。
⑦她下车的那一站是山东德州。不管她是不是德州人 ，因为她，这个地方一下子变得亲切起来。你说，还需要知道女士姓什么叫什么吗？教养就是一个人最好的名字。
（摘自《今晚报》2016年3月6日）
1.本文写了几件事？请用简洁的语言概括。（2分）
2.赏析文章第⑥段中的画线句子。（2分）
3.文章最后一段有什么作用？（2分）
4.请谈谈你对“教养是一个人最好的名字”的认识。在生活中你又是如何践行良好教养的？（3分）
（五）父爱的盔甲
⑴我们单位新来的养花师傅是一个怪人。
⑵他看上去约莫有四十来岁，个子不高，又黑又瘦，平日里话不多，整天阴着脸，好像有着沉重的心事。有时闲暇之际，同事们坐在田间地头拉家常，他则蹲在一边，头低着，一支又一支地抽烟。
⑶有人问他：“李师傅，你家孩子读几年级 ”
⑷他头也不抬，闷声说：“读初三。”
⑸“哪个学校 学习还好吧 ”那人又热心地问。
他不再回答，像没有听见似的，起身走开了，好像那些问题是锋利的刺，他再回答一句，就会把他刺伤。
⑹真是怪人!
⑺我原以为我和这个怪人会像陌生人一样平静相处下去，没想到，有天，我和他发生了争吵。
⑻事情的起因本来是一件小事。那天下午，我因为家里有事，忘了给菊花浇营养液。这件事被他发现了，第二天一上班，他劈头盖脸地冲我就是一顿训斥。
⑼我向他解释，他还是不依不饶。我有些生气，赌气说：“有什么大不了的 不就是一次没浇吗 ”听我这样说，他顿时火冒三丈，瞪着眼睛，提高嗓门，大声说：“你还有没有一点敬业精神了 再这样下去，今年这花要是开不了，全都是你的责任!”
⑽我和他大吵起来。
⑾从此，我对这个脾气古怪、暴躁的人厌恶极了。没想到，接下来发生的一件事，彻底改变了我对他的看法。
⑿那天，我和他一起在花田里忙碌，他的电话突然响了。他接通了电话，一开口，就让我大吃一惊。只听他的声音像调了蜜，透着无比的谦卑和柔和：“张老师，您好您好!我是梦帆的爸爸。”
⒀原来是他儿子的老师打来的电话，怪不得这样热情。
⒁电话那边不知说了些什么，他的声音忽然变得欣喜、激动。也许是这喜悦太突然，他有些语无伦次：“我这孩子不争气，老是不断犯错。他这次旷课那么多天，还不听从批评，简直是无法无天!我和他妈这阵子都气得不得了，快愁死了，整天提心吊胆，害怕学校开除他。我真是太感谢您和学校了，给他一个改正错误的机会，我这就告诉他，让他明天来学校上课，真是太谢谢了!”
⒂原来他的儿子在学校犯了错，现在老师宽大处理，让他回来上课。
⒃我有些明白，他这些天情绪低落的原因了。
⒄我继续看向他，只见他像个态度极其认真的小学生，一迭声地在电话里答应着什么，眼角、眉梢绽着浓浓的笑意，脸上的表情舒展多了。
⒅接完老师的电话，他走到一边，低头拨电话。
⒆“帆他妈，告诉你一个好消息，刚才张老师告诉我，学校同意让帆回校上课了，咱们不用担心，帆不会被开除了”，说到这里，他的声音有些哽咽，抬起手，抹了把脸，停了一会，继续说：“我们以后要多用心管教他，可不能再放任自流了，尤其是你，可不能再娇惯了。”
⒇打完了电话，他坐在田边，嘴角噙着微笑，一动不动地望着眼前的花苗。
(21)发了一会呆，他又拨通了一个电话。
(22)“小帆，学校让你明天去上课，”他的声音里有一丝强压下来的欣喜，又有一种努力想表达的威严，“你要好好珍惜学校给你的这次机会，以后不要再犯这样的错误。上学后，要多请教老师和同学，抓紧把耽误的学习给补上去。”
(23)完全是一副严父的口吻。
(24)那天，他的心情明显比以前好了许多，脸上的愁容消失不见了，我甚至听见他在花田里悄悄哼起民谣。看着他消瘦孤独的身影，我忽然对他这一段时间来的冷漠和急躁释然了。
(25)我无意中看见了他生活里的另一面，在他看似坚硬的阴冷的盔甲背后原来深藏着一位父亲的无奈和脆弱，以及敏感又深沉的慈爱。
(26)爱是到达心灵最近的距离，我决定原谅和他以前的种种不愉快，只是不知，他的儿子有没有懂他的那颗心呢
1.通读全文，在下面的横线上填写恰当的词语，以展示“我”对“他”的情感变化。
→厌恶→ →原谅
2.文章要表现的是父爱的敏感、深沉，但是文章中写“我”和“他”争吵一事有什么表达作用。
3.文章中画线句运用了何种人物描写方法？有什么作用？（2分）
4.文章以“父爱的盔甲”为题，有什么表达效果？（3分）
（六） 穿过岁月遇见你
⑴那年，我刚转到这所学校上中学，陌生的环境让我一时感到很不适应，特别是我那浓重的乡下口音，一张口，就让我自惭形秽，我怕同学们笑话。一种自卑心理无形中显现出来，让我产生了挫败感。
⑵一次，英语老师让我站起来读课文。我刚开口，立刻引起班上同学的哄堂大笑。我一下子窘得无地自容，刚刚燃烧起来的一点自信心，顷刻间被击得粉碎。我再也读不下去了，我僵在那儿，感到时间都凝固了，不知如何应对这种局面。
⑶突然，教室里响起一句悦耳的声音：“李木子，你朗读得很清晰，我支持你！”这声音，在哄笑的课堂里，像吹来一缕和煦的春风，在教室里回荡。
⑷我惊讶地寻声望去，只见是一个眉清目秀的女孩子端坐在座位上，脸庞白白净净的，一双清澈的眼睛，分外明亮。她正向我这边看着，还向我竖起了大拇指。这女孩儿叫什么名字我还不知道，更重要的是，在那个年代，男女同学是不讲话的。当时，在众目睽睽之下，她为我说话，是需要多么大的勇气啊！
⑸女孩子的那句话，仿佛是一枚炸弹爆炸，班上顿时变得鸦雀无声，刚才还哄笑的那些男生女生一个个向那女同学望去，他们满脸都是惊讶的神色。面对投来的那么多疑惑的目光，那女孩一脸平静地望着老师，仿佛把问题抛给了老师，让老师来做个解答。
⑹面对班上发生的炸堂现象，正感到束手无策的老师，仿佛也有了一个力量支撑，她严肃地对全班同学说道：“张影同学说得很对，刚才李木子同学朗读得很好，请李木子同学继续朗读下去。”
⑺听了老师的话，我才知道，那个女孩子叫张影。这个名字，立刻深深地刻在我的脑海里，心里似乎有了一股力量在支撑着，刚刚熄灭下去的一丝火焰，又重新燃烧起来了。我清了清嗓子，又重新开始朗读。这次，班上再也没有同学哄笑了，相反，教室里出奇的安静，只有我那浓重的乡音，在教室里回荡。
⑻那堂课上发生的事，可以说是个转折点。从此，再也没有同学嘲笑我那浓重的乡下口音了，我也敢和同学们大声说话了，脸上荡漾着挥之不去的自信。不过，在我心里始终有着张影的身影，目光常常追寻着她的身影。上课时，看到她神情专注地听课、学习，我都觉得她很美，那种美，让我有一种怦然心动的感觉。
⑼然而，自从那天她在课堂上大胆地帮我说话后，私下里并没有和我再说过一句话，有时我看到她从我身边走过，脸上露出一种浅浅的微笑。我一直想对她说句感谢的话，可是，我总是没有勇气。
⑽日子就这样一天天地过去了，一直到高考结束，我也没能和她说上过一句话，但在心里，我们似乎都想说一句话，但因为矜持和内敛，我们谁也没有大胆地跨过一步。但冥冥之中，我似乎能够感到，我们都想说上几句话哪怕问候一声。
⑾几年后，我终于打破沉默，开始向同学们打听张影的下落，可是几乎没有人知道她现在在哪儿。有一个同学告诉我一个她家过去住的地方，我如获至宝，利用假期，专程前往她家住的那个地方，可是，眼前是一片拆迁工地，找不到一点影子。
⑿转眼30多年过去了，无论生活发生何种改变，我一直记得那节课上的情景。我常常穿过岁月遇见你，我真诚地对你说道：“张影，谢谢你！你的那句‘李木子，你朗读得很清晰，我支持你！’，可以说改变了我的一生。几十年来，我经历了许多的人和事，但是，无论生活发生何种改变，当想起这句话时，就给了我无穷的力量和信心，还有什么比‘我支持你！’更令人备受鼓舞呢！”
⒀我想，穿过岁月遇见你，我们一定没有了矜持和羞涩，我们一定会像今天的中学生一样，那么开朗、那么热情，我们会击掌欢呼，我们会打出大大的v式手势，我们会发手机短信，我们会刷微信，聊QQ……总之，当今中学生会的事，我们都会，当然也就不会有我今天的遗憾和嗟叹了。
⒁不过，那也是留给我们那个年代青涩年华的一段故事，那段故事，虽然波澜不惊，但在我们心里却留下了最唯美的回忆。
⒂穿过岁月遇见你。那课堂、那哄笑声、那清亮的声音，又再次在耳边响起。仿佛如昨，历历在目……
1.请你根据文章第1—9段的内容，把文中“我”的心理变化过程补充完整。（3分）
， →无地自容， →力量支撑，自信重燃→ ，
2.文章第5段中写道：“他们满脸都是惊讶的神色。”他们惊讶的原因是什么？（2分）
3.阅读下面的句子，回答后面的问题。（2分）
（1）有一个同学告诉我一个她家过去住的地方，我如获至宝。（品析句中加点的表达效果。）
（2）这声音，在哄笑的课堂里，像吹来一缕和煦的春风，在教室里回荡。（分析句子所运用的修辞手法及其作用。）
4.文末画线表达了作者是怎样的思想感情？（2分）
（七）大地的馨香
①我仿佛看到了那片绿海，微风拂过，摇曳着沙沙声响，阳光温暖，伴着书香。
②父亲说，读书和种地是一码事儿。那时，我的脑袋摇成了拨浪鼓。
③春寒料峭的二月，春风犹如一把剪刀，一夜间裁剪出了千树万树繁花开的气势，藏在树干里的嫩芽，偷偷地窥视着即将郁郁葱葱的春天。温柔的阳光夹杂在春风里，走到哪里，哪里一片勃勃生机。
④春天是播种的季节。空旷的田野，劳作的人们撒粪、育肥、播种，趁着春天的到来，把希望悄悄地植入大地。
⑤早晨，刚刚起床，昨夜还睡在身旁的父亲没了踪影。父亲年事已高，已经过了退休的年龄，还是一刻也不闲地从事着农事，近乎于乐此不疲。每天看着红彤彤的太阳从东方升起，又眼望日头在晚霞中隐没，父亲特喜爱这种“春风花草香”的农田生活。身子虽有劳累，却神采奕奕。我知道，父亲有自己的规划，劳作等同于健身，既不能太累，又得出点小汗，身子微微受热，即可。所以我不担心父亲。
⑥中午父親回来，肩膀上搭着一块泛黄的毛巾，看上去气色红润，好像刚刚晨练结束。我早已备好了父亲最爱的龙井茶。父亲坐在我身旁，望着长势大好的玉米，脸上挂着粲然的微笑，喝一小口龙井，动作不急不缓地擦拭着额上细密的汗珠。
⑦父亲七十有三了，寸发雪白，好像一根也不缺，板板正正齐刷刷的样子，那古铜色的皮肤，经过阳光的沐浴，显得十分的硬朗与矍铄。
⑧我在初中读书时，不论学习有多紧张，父亲总是“不管不顾”，甚至“不近人情”地叫我一同下地。即便是我手掌扎满了黄豆荚的刺儿，痒胀得钻心，也得照样劳作。春寒料峭也罢，烈日炎炎也好，我成了父亲的小跟班。那时的我，睡不醒，又极不情愿。
⑨劳作中，我经常回想，读书和种地怎么会是一码事呢？
⑩如今，我却能体谅到父亲的良苦用心，也会有一些好的事物与父亲分享了，父亲却一改他年轻时的做法，他起早做农事，从来不叫我，这倒让我有些愧疚。
⑾过了不惑之年，明晓了父亲所言。一年之际在于春，谚语说谷雨种大田，春天是播种的季节，万物皆如此。要抓住播种的最好时机，才更有利于一年的好收成；青春是用来读书的大好时光，要不辞辛苦读万卷书，要不负青春不负我，要有“双鬓多年作雪，寸心至死如丹”之恒心。一旦错过了，就不再来过。
⑿我和父亲一同劳作，让年少并无多少体力的我去体会劳作的艰辛与不易，感悟生命的本真，让我更加珍惜青春读书的好时光，这是多么幸福的事情。“少壮不努力，老大徒伤悲。”感恩父亲，他不仅以种地的方式养育了我，还让我在最平常的劳作中，体会到了生命的美好。
⒀父亲就是养育我的“大地”，那里有“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”的喜乐福景；又有“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”的诗情画意；更有“花有重开日，人无再少年”的殷切希望、敦敦教诲和良苦用心。
⒁春天来了，阳光明媚而温暖，微风拂过的绿海，摇曳着沙沙声响，我似乎嗅到了大地的馨香，仿佛看到了寸发雪白的老父亲。
1.通读全文，说说标题“大地的馨香”的何含义。（2分）
2.第（10）段说：“这倒让我有些愧疚。”“我”为什么心生愧疚/(2分)
3.文中的父亲是一个怎样的人？请结合选文内容简要分析。（2分）
4、“父亲说，读书和种地是一码事儿”对此，你的观点是什么？请联系实际，谈谈你的看法。（3分）
5.请从修辞的角度品味第③段中划线句的表达效果。
（八） 独 行
⑴孟庄镇是两县交界处的一个古镇，每隔两天就有集市，距离我家二十里路，老家人买卖货物都喜欢到那里的集市。
⑵我十五岁那年的一天，父亲决定到孟庄镇的集市上卖家里的四只山羊，给妹妹交学费。头天夜晚，父亲对我说：“明天早上和我一起去集市上卖羊。”没等我表态，父亲就准备拉山羊的架子车去了。
⑶我迷迷糊糊睡得正香，父亲就把我唤醒了。也许是我睡眼惺忪、迷迷糊糊的缘故，往架子车上装山羊时，我竟然让它们头朝向了屋里。父亲狠狠瞪了我一眼，说：“还没有出门，就想回家，能卖个好价钱吗？你小子，真笨！”我从来没有听父亲这样斥责过我，就赌气地拉着架子车上的山羊，独自走向茫茫的夜色中。
⑷正是寂静无人的凌晨时分，月光如水，照得土路上一片明亮。
⑸出了村，上了路，我头也不回，使劲往前走。过了玉米地，绕过小树林，一会儿就走出了三里多路，到了一个叫南坡的地方。我停下脚步，看着面前的两条路。我踌躇起来，向左的一条路是大路，通向孟庄镇，我走过，比较远。向右的一条路是小路，我没走过，但也通向孟庄镇，听说比较近。
⑹究竟走哪条路，我一时拿不定主意，想等父亲来了再说。可是，我又怕父亲再斥责我：“你小子明知道有近路，为啥不走？真笨！”我已经笨过一回了，不想再受父亲的训斥了，迟疑了一下，我就扛着架子车走上了向右的小路。
⑺走过几棵茂密的老槐树，渐渐的，就觉得有浓郁的荒野气息在弥漫。路越走越狭窄越坎坷，树木也越来越茂密，把皎洁的月光给遮蔽住了，小路上黑乎乎的。忽然想起，前面不远处是平日里人迹罕至的乱坟岗，以前曾经听爷爷讲过，这里发生过许多土匪杀人越货的故事，心中不禁有些胆怯。我稍微迟疑了一下，想等父亲从后面赶上来和我同行。但是，不知为什么，我没停下脚步，心一横，昂着头继续向前走去。
⑻转眼间，我进入乱坟岗了。荒野密林，月光流淌，一派幽静和神秘。我仿佛置身在传说中的荒斋野院，陷入一种说不清楚的气氛和情绪里。忽然，我放开了喉咙，唱起了家乡戏：“辕门外三声炮如同雷震，天波府里走出来我保国臣……”我大声唱着，心想，如果这夜路上真有鬼魅挡道作祟的话，我就用刀光剑影的戏词来相迎。
⑼走过了乱坟岗，回头望去，什么也没有，本来放在心头的事情，竟然什么也没发出，我反而感到有些惆怅了。向前看看，已经是大路了。我放下架子车，在路边的一个小土岗上坐下。父亲还没有赶上来，大概是走另外一条路了。我取出装有凉开水的葫芦，尽情喝了几口，又急忙赶路了。
⑽当晨光从东方天边露出来的时候，我拉着四只山羊走到了距离孟庄镇五里处的一个村子，一抬头，看到父亲正坐在路边抽烟，原来，父亲已经从另一条路赶到我前面来了。
⑾父亲看到我拉着架子车走了过来，站了起来，脸上却没有了昨夜的严厉，目光里充满了怜惜。
⑿父亲问我：“你小子走乱坟岗了？”
⒀我点点头。
⒁父亲又问我：“怕不怕？”
⒂我摇摇头。
⒃父亲笑了，摸摸我的头，说：“你小子长大了！”然后，从口袋里摸出一个白面馒头递给我，用赞赏的口气说：“好小子，吃吧，吃完了继续赶路！”
⒄我没说话，接过父亲递过来的白面馒头，咬了一大口，挺着脖子，骄傲地嚼了起来。
1.通读全文，用自己的话概括文章主要内容。（2分）
2.文章中的画线句属于什么描写？有什么 作用？（3分）
3.文章中的父亲是一个怎样的人物形象？（2分）
4.读完本文，你得到了哪些启示？联系生活实际谈谈你的感受。（2分）　
（九） 外婆的银针
⑴住在钢筋水泥的世界里，那些银闪闪的金属早已不再吸引我。时间流逝，那些金属更替了一批又一批，在我心中唯有一样历经沧桑，目睹尘世。
⑵那是外婆的银针。
⑶外婆的手很巧，但凡我的衣服被什么东西勾破，她都会用各种法子将衣服补得几乎完好如初。
⑷她总是从那个陪了大半辈子的铁盒中取出线与银针。银针一闪一闪的，十分好看。她吮一吮那根细线，再举起银针，对着光源，将细线穿入孔，再打一个小结。我很喜欢看外婆穿细线的样子。她眯着眼，全神贯注地盯着那银针的针眼，细线轻盈地穿过那个针眼，在针眼的另一端，在耀眼的灯光下飘动，好像是一位灵逸的女子在光下飞舞。细线飞舞之际，像是闪上了全部的光芒，吸引着我。为此，我向外婆请教如何穿针。
⑸柔和的灯光下，外婆手把手地教着。她用那双遍布老茧的手抓住我的小手，将银针对着光源处举高。我眯着小小的眼睛，对着光源，无论怎么穿，那细线都在针眼处扭着了腰，奈何穿不过那个小孔。外婆慈爱地笑道：“别急，以后就好些了。慢慢来，慢慢来……”她那微微泛黄的手抓住我的手，从容地，稳稳地将线的这头带到了那头。
⑹那时，我觉得外婆是世界上最厉害的人。
⑺我在慢慢地长大，而外婆却在渐渐老去。她的皱纹多得让我数不过来，眼中的混浊物开始渗透蔓延。她的行动有些不方便了，走楼梯时常常要有人来扶她一把。她总是听不清我们在讲什么，总是按照自己的思路来，误解我们的意思。有时候我会被她的不断询问弄得不耐烦，懒得与她多说。时间一久，她便很少再问我问题，如果有什么没听清，也装作没有听见的样子，继续忙着自己的活。她不再坚持很多事，也不再因为一些小事与我们争执。
⑻我以为她这是老了，懒着理这些琐事。
⑼然而我错了，那天一打开家门，就看见客厅灯火通明，外婆坐在正中央，举着银针，穿着线。她不停地在吮那根细线，不停地试图将线穿过银针，而她身边放的，则是前些天被我磨损的一双袜子。我走上前，许是挡住了她的光线，她皱了皱眉，脸上的沟壑全挤在一起，像一棵沧桑的古柏。她见到我，不好意思地笑笑：“回来啦。我想帮你补一下袜子，扔了多可惜。可惜了，穿了老半天，线都穿不上。唉，老了老了……”
⑽我凝视着她那已经举得颤抖了的左手，心中说不上是什么滋味。我握住外婆的手，在灯光下，慢慢移动着细线，直至它穿过针眼。细线在那一端移动着，像一个新的生命，在柔和的日光灯下，倾吐着生命的飞逝。
⑾“真厉害，你瞧，你一穿就穿过了，真好，真好……”外婆推了推老花镜，眼睛眯成了一条缝，和着她的皱纹，像一棵老树的年轮，一圈又一圈。
⑿银针躺在那个小盒子里，银针见过的太多，它没有说话。许是沾上了外婆吮细纹时的唾液，它在灯光下，闪闪的，晶莹着。银针不说话，那只是尘埃一瞬，我亦无言，这一瞬只有一瞬了。我握住外婆那只布满老茧的手，眼眶微酸。村上春树是对的，人确实在一瞬间就老了，而我，也确实在外婆老去的那个瞬间长大了。
　⒀在银针心中，也许我们都算是厉害的存在。
1.“银针”在选 文中起什么作用？请简要分析。（3分）
2.品读文章中画横线的句子在表达上的妙处。（2分）
3.结合画浪线的句子，联系上文，品读作者此时的内心感受。（2分）
4.你喜欢选文中的外婆吗？为什么？（2分）
（十）十毫升母爱
⑴这半年，我一边上班一边照顾孩子，疲惫不堪，吃不好睡不好，身体慢慢变差。虽已立春，但春寒料峭，凛冽的风仍不时从门缝往里吹。瘦弱的我受了风寒，终于熬不住，病倒了。
⑵丈夫建议：“要不把孩子姥姥接过来吧？帮忙带带孩子！”我却犹豫了。
⑶我从小就怕母亲。记忆中，母亲脾气暴躁，一直以凶神恶煞的面目出现。我有丝毫让她不满意的地方，她便会严厉地指责我，给我幼小的心灵留下了浓浓的阴影。
⑷母亲几乎没有夸奖过我，也许是没有文化的缘故，她甚至不懂得在我难过之际给予一点安慰。高考结束，我的成绩不太理想，母亲却没有安慰我，只是忙着做自己的事。拿到录取通知书时，我递给母亲看，她没有接，低着头冷冷地说：“叫你不要报这么差的大学。”我默默收回了通知书，流着泪转身离去。
⑸这些年，我们母女的关系一直淡淡的，交流很少，彼此都习惯了对方的淡漠。
⑹丈夫瞒着我给母亲打了电话。没想到，她竟然很快从千里之外坐车赶来了。打开门，看见母亲扶着墙壁站在我面前时，我竟有些不知所措。母亲晕车厉害，一上车便开始吐。等到下车，虚弱得像丢了半条命。
⑺我赶紧把母亲迎进门，母亲顾不上自己身体不适，一个劲盯着我看，说：“就你逞能，都累成这样了！”语气一如既往的不中听。我已经习惯了，无声地笑了笑。
⑻母亲来了，我的担子被她分去一部分，顿感轻松多了。我的病却很奇怪，药吃了一周，不见好。尽管穿着厚厚的棉服，还是咬着牙关瑟瑟发抖。晚上我早早地躲进被窝，母亲则在客厅打电话。连续几个晚上，她都在电话里和她的老姐妹拉家常。
⑼一天早上，母亲从外面回来，放下包便进了厨房。许久，从厨房猫着腰出来了，手里端着一碗冒着热气的汤水，递给我，催促我快点喝完。看着她期待的眼神，我忍着怪味把那碗汤水一饮而尽。和小时候一样，看到我乖乖的表现，母亲脸上露出了满意的笑容。
⑽连续几天，母亲都会做一碗这样的汤水让我喝。我实在忍不住，问这是什么东西。母亲说是一位老姐妹提供的秘方，专治体虚怕冷的毛病。听了这话，我感觉有一股暖流涌上心头。原来那些天，她和老姐妹们煲电话粥，是在帮我找药方。
⑾病假结束了，我得赶早上班。早上七点，母亲已不在家，她每天早早去买菜，按她的说法，早晨的菜新鲜。我从小都在服从她，自然无法说服她多睡一会儿。
⑿我骑车赶往单位。风直往衣服里钻，我不由得缩紧了脖子。路上，有个声音夹杂着风声钻进了我的耳朵：“阿姨，今天又这么早来接露水啊！”我好奇地循声望去，一片树丛中，蹲着一个人，竟是母亲！
⒀我远远地站着，听着那人和母亲的对话。
⒁“阿姨，你在这接了一周了吧？每次一个多小时吧？这露水真的能入药吗？”
⒂“我老姐妹说，不同叶子上的露水有不同功效，不管它有没有用，总要试试。药方所需露水不多，每次只要这么一小瓶。”
⒃母亲扬了扬手中的瓶子。那是一个口服液的瓶子，容量为十毫升。母亲腰椎间盘突出，不能久坐，为了十毫升露水，却在呼啸的冷风中不知疲倦地蹲着。
⒄母亲捶打着腰，蹒跚着往家的方向走去。我站在风中，看着母亲瘦小的背影，不禁潸然泪下。有些爱很微小，微小到只能用毫升衡量。即便十毫升的瓶子，里面装的也是满满的母爱——是我从未靠近却真实存在的亲情。
1.体会下面句子加点词语的表达效果。（2分）
（1）没想到，她竟然很快从千里之外坐车赶来了。
（2）风直往衣服里钻，我不由得缩紧了脖子。
2.下面两个句子分别运用了什么描写方法？各有什么作用？（2分）
（1）和小时候一样，看到我乖乖的表现，母亲脸上露出了满意的笑容。
（2）母亲捶打着腰，蹒跚着往家的方向走去。
3.结合文章内容，说说你对标题“十毫升母爱”的理解（2分）
4.在“我”看来同，母亲是一个什么样人？请结合文章内容简析。（3分）
（十一）给一朵花披上温暖的外衣
⑴这天，阳光明媚，曼哈顿时代广场一家玩具店走进了一位中年女人。她在新到的那批芭比娃娃前流连，那金发碧眼的安丽丝公主令人着迷，最为特别的是，一按它身上的按钮，它就会唱起悦耳的歌曲，跳起优美的舞蹈。娃娃销售没有几天，就所剩无几了。
⑵那女人在柜台前站立了许久，对售货员丝诺说：“我的女儿要过生日了，我想把这个作为生日礼物送给她。请问，这娃娃还是卖售价牌上标明的160美元，没有打折吗？”
⑶丝诺告诉她，仍卖那个价钱，不会打折的。女人听后，摇摇头说：“太贵了，太贵了！”
⑷丝诺也是一个母亲，她为一个母亲对孩子如此吝啬感到难以理解，就扭过脸，没有答理那女人。
⑸气氛很尴尬，那女人好像意识到丝诺的不满，她静默了几秒，又轻声地对丝诺说：“这么好的娃娃的确值这个价钱，如果您能给我打个五折的话，就好了。”
⑹丝诺扭过头，看到女人的面色通红，心里暗想她或许真有困难。但这批娃娃不打折，她也没有办法。她对女人抱歉地耸耸肩，表示无能为力。
⑺那女人接着说：“我可以接受这个价钱，我怕我女儿不能接受。您能不能在我明天带女儿买的时候，就说打了五折。当然，我会按原价购买的。”
⑻说罢，她掏出了80美元，说：“我先付一半的钱给您，拜托您给我留一个娃娃。明天我女儿答应买了，我再付给您那一半。”
⑼女人对女儿的爱意感动了丝诺，她答应了女人的要求。
⑽女人走后不久，就有人来购买那芭比娃娃，很快这款娃娃只剩下了两个。
⑾傍晚的时候，店里来了一位脸色苍白的女孩，她径直走到那个娃娃旁边，看着价格牌。丝诺说：“这种娃娃已经快卖完了，你要买就抓紧时间买吧。”
⑿女孩听了，脸上先是露出失望的神色，接着又高兴起来：“卖完了好，省得妈妈给我买了。”
⒀丝诺听了，就知道她和那女人有着关联。果然，经过询问，女孩名字叫赛莉娜，就是那女人的女儿。后天，就是她10岁生日。昨天，她就与妈妈一起来到商店里，她们同时看中了那款芭比娃娃，可是昂贵的价格，让她阻止了妈妈购买。
⒁丝诺问，那么多的孩子不觉得价格是问题，都可以买，她为什么舍不得。赛莉娜告诉丝诺，她患有先天性的心脏病，妈妈为照顾好她，费尽了心血，花了很多的金钱。爸爸不能忍受这种生活，在她6岁的时候，离开了她们母女，这几年都是妈妈独自一人，靠着微薄的工资来维持着生活。160美元，相当于妈妈3天的薪水，她不忍心去买一件虽然漂亮，但没有什么实际用处的玩具。说这些的时候，她美丽的大眼睛里蓄满了泪水。
⒂最后，她郑重地请求丝诺道：“明天，妈妈还会带我来这里买生日礼物。假如还没有卖完，您就说娃娃已经被人预定了，不能卖了。阿姨，可以吗？”
⒃丝诺面对她的一双泪眼，同样无法拒绝，只好点点头。
⒄第二天一早，那对母女就来到店里。丝诺听到女孩说：“那娃娃太贵了，您随便给我买一件礼物，我们就回家吧。”女人却不同意，她说：“我知道你一直都非常喜欢芭比娃娃，早就想给你买一个了。你的生日我没有送过你什么像样的礼物，这次无论如何我要送你喜欢的东西。再说，一般商品卖到最后，都会打折的。打折了，就不贵了，买了也划算。”
⒅她们就这样一路争论着，来到柜台前。芭比娃娃只剩下最后一个了，还是丝诺特意为她们留下的。女人指着娃娃问：“请问，这种娃娃打折了吗？”
⒆丝诺摇摇头，说没有打折。女人听了，脸色阴沉下来。她疑惑地看着丝诺，喃喃地说：“怎么会没有打折呢？”
⒇丝诺说：“不仅没有打折，而且我也不会卖给你们。”赛莉娜听了，兴奋得苍白的脸上露出了红润，她在妈妈的身后悄悄地对丝诺竖立了大拇指。
(21)这时，从柜台后走出了店主罗斯，她微笑着说：“是的，这个娃娃我们不会卖给你们，而是送给你们！你们是第100个购买这种娃娃的顾客，按照我们店里事先的规定，第100名顾客，可以免费获得娃娃。而且，还可以获得商品价格一半的钱，作为奖金。你们真幸运！”
(22)说罢，她让丝诺将娃娃包装好，双手捧着，递给女人，同时还递给她80美元。女人和女孩欢笑着，拥抱到一起，为自己的好运气而庆幸。
(23)原来，昨天丝诺将这对母女的情况报告了罗斯，母女间的深情像一朵花，那芬芳的气息让她沉醉，那美丽的姿态令她动容，她决定将娃娃作为礼物，免费送给赛莉娜，给那朵花披上温暖的外衣。
1.小说主要讲述了一个什么样的故事？读后你有什么感受？（3分）
2.选文中画线部分使用了何种记叙方式？这样写的作用是什么？（2分）
3.“赛莉娜听了，兴奋得苍白的脸上露出了红润，她在妈妈的身后悄悄地对丝诺竖立了大拇指。”这句话运用了什么方式？有何作用？（2分）
4.结合选文，谈谈你对标题的理解。（2分）
（十二）温暖尘世的美好
　①俗世红尘中，难免会有一些忧伤和疲惫。如果眼睛里布满云翳，我们于这个世界而言是负重前行;如果有一颗慈悲心，那么我们和世间的万物，都应该是温暖美好的相遇。
②就像寻常生活里的那些小欢喜和小确幸，看过，悟过，却再也忘不掉。
③那次一个人走出家门，在拐过街角的一间花店里，迎面看到一瓶水养的风信子，顿时让我心生欢喜。透明的玻璃瓶里，风信子的白色根须静静地置于水中，紫色的重瓣花朵开得热烈而不张扬，因为对它的花语早已了解——让人感动的爱，在这一瞬间撞见了它后，一下子喜欢上了。一直对绿植情有独钟，但水培的花朵还是第一次买回。到家后，我把它放在书桌上，读书累了，和花对视一会儿，心里溢满幸福和满足。
④有时候，简单的快乐，只要一朵花，一本书就好。
⑤公园里，一对母子在前面走着，五六岁的男孩吸着手里的一盒酸奶，喝完后，他拿着酸奶盒子晃了晃，确认已经没有了，“啪——”一个优美的抛物线，男孩把它扔到了远处。我看见那个母亲，弯下腰对孩子说了些什么，马上，孩子高兴地跑过去捡起了地上的空盒子，一路小跑着把它扔进了不远处的垃圾桶。然后，孩子很有成就感的一步一跳地跑到了妈妈的跟前，妈妈伸手摸了摸男孩的头，顺手拉起了孩子的手，母子俩有说有笑地走向了花香满径的小路。
⑥可惜当时，我没有把这一幕拍下来。可是不管怎样，这位母亲都是我心目中的“最美妈妈”。
⑦公共汽车上，我对面坐着一对五十岁左右的夫妻。女人头戴一顶帽子，脸色暗黄，看起来一脸病容的样子，她靠着男人的肩膀睡着了，男人怕女人坐不稳，于是伸出一只手挡在女人的面前，手心向里扶着女人的腰，另一只手牢牢地抓着扶手，因为担心她滑下座位，他需要两只胳膊同时用力，因此他的身体必须保持笔直的姿势。男人眼里布满血丝，目光忧郁而坚定。我看到，他的脚下是满满的一大袋子分好的中药。
⑧在我眼里，这是爱人之间最令人感动的“秀恩爱”方式。
⑨这就是温暖尘世的美好吧。特别喜欢雪小禅的一句话：在薄情的世界里深情地活着。这是一种纠结后又释然的情感，虽然生活中有千般的不如意，可还是深深地热爱着生活。我们总习惯于把目光放在生活中的一些琐碎上，并放大自己的压力和焦虑，平添了许多烦恼。其实生活中的一朵花，晚归时迎接我们的那盏灯，一件旧物带来的回忆，都足以温暖我们的每一个寻常日子。
1.作者主要写哪三个美好的生活片断？(3分)
2.文章第（6）段中，为什么作者说“不管怎样，这位母亲都是我心目中的‘最美妈妈’”。
3.从人物描写角度品析文章第（7）段中画线的句子。（2分）
4.文章最后一段有何作用 (2分)
（十三）最后一程
⑴我到达约定地点，按响了车喇叭，可等了几分钟仍不见人影，于是又按了一次。这是我今天换班前最后一趟活儿了，我琢磨着要不要就此离开。犹豫了一下之后，我停好车子，走到房子门前，抬手敲了敲。
⑵“来了。”一个有气无力而苍老的声音说道。紧接着，我听到物品拖拽过地板的声音。过了好一会儿，门开了。一位身材矮小的老妇人站在了我面前，她看上去九十多岁，穿着一条印花裙子，头上戴着一顶饰有薄纱的筒状女帽，仿佛20世纪40年代电影里的人物。她的脚边是一个尼龙材质的小行李箱。公寓看起来像是多年没人住的样子，所有的家具都用被单盖着，墙上没有时钟，餐台上也不见任何小摆设或者厨房用具。房间的角落里有一个纸箱，里面装满了照片和玻璃器具。
⑶“你能帮我把行李箱提到车上去吗？”她说。我照做了，然后又返回来接她。她扶住我的胳膊，和我一起慢慢地向路边迈步。一路上，她不停地对我道谢。“这没什么的，”我对她说，“我只是尽我所能罢了，我希望别人怎么对待我的妈妈，我就怎么对待我的乘客。”“噢，你真是个好孩子。”她说。
⑷上车后，她递给我一个地址，说道：“你能从市中心走吗？”“那么走比较绕远。”我飞快地回答说。“噢，没关系，”她说，“我不着急。我要去的地方是一家临终安养院。”我往后视镜里看了一眼。她的眼睛里闪着亮光。“我一个家人都没有了，”她轻声说，“医生说我没多长时间了。”我默默地伸出手，关掉了计价器。
⑸“您想让我走哪条路？”我问。接下来的两个小时里，我们一直在市区里转悠。她把当初自己做电梯员的大楼指给我看。我们驶过她和丈夫新婚时住过的街区。她让我停在一家家具店门前，告诉我那里曾经是一个舞厅，她小时候经常去那跳舞。有时，她也会让我在某个建筑或拐角处放慢速度，然后坐在后座上，眼神空洞地盯着黑暗的前方，一句话都不说。
⑹第一道光芒出现在地平线上的时候，她突然说道：“我累了。我们走吧。”于是，我把车开到她给我的那个地址，一路上我们都默不作声。那是一栋低矮的建筑，倒像是一家小型疗养院，一条车道从门廊下直穿而过。我刚把车停好，两个护理员就走了过来，眼神关切地注视着老人的一举一动。他们肯定知道她要来。
⑺我打开后备箱，把她的小行李箱提到门口。老人已经坐在轮椅上。“我该给你多少钱？”她一边问，一边伸手去拿钱包。“不用了。”我说。“你得赚钱养家啊。”她回答说。“我还有别的乘客呢！”几乎想都没想，我便弯下腰，给了她一个拥抱，她紧紧地回抱了我。“你让一个老太太享受了一段很开心的时光，”她说，“谢谢你。”我握了一下她的手，然后转身走进微露的晨曦中。
⑻一扇门在我身后关上了，我仿佛听到生命终结的声音。那天，我没再搭载更多的乘客。我漫无目的地开着车，神思恍惚，一整天都没有说话。如果那位老人碰到一个脾气暴躁，或者迫不及待想要交接班的司机会怎么样呢？如果我拒绝接活，或者只按一次喇叭就开走又会如何？
⑼回头想一下，我并不觉得自己做了什么伟大的事情。我们习惯性地认为生活总是围绕着美好的时刻旋转，可实际上，美好的时刻经常会让我们大吃一惊——它暗藏在人们所谓的微小瞬间里，闪现着美丽的光芒。
1.文章以“最后一程“为标题，其含义和作用是什么？（2分）
2.为什么详写“我“带老妇人到她曾经到过的地方？（2分）
3.请找出文章中一处伏笔，并简析其作用？(2分 )
4.“我“是一个普通的司机，但有美好的心灵。请结合 文章具体内容加以分析。（3分）
（十四）约 定
①搬完家，没用的东西，整理出一大堆，全放在楼下的贮藏室里，碍手碍脚的，真烦。
②周末的早晨，还在梦中，听到有人在楼下喊：“收废品喽！”好不容易睡个懒觉，翻个身，又睡去。心想，反正收废品的还会来，再等等。
③不料，一连好几天，收废品的人，却再也没有来。每天进进出出，在一堆没用的报纸和箱子之间，挤来挤去，别扭透了。
④那天，上街买菜，回来的路上，遇到一个中年男子，正在路边的店铺收购旧纸箱，我赶快上前询问：“你上门收购吗？能不能跟我跑一趟？”男子笑笑：“行呀！等我收拾好就跟你走！”忽然，他像想起了什么，又问：“你住哪个小区？”
⑤我用手指指前方：“就在前面那个小区。”不料，男子立刻把头摇得跟拨浪鼓似的：“我不去了！”“真奇怪，有钱不赚？”我不解地问。男子只是微笑着摇头，不再说什么。更奇怪的是，接下来的几天，我又遇到两个收购废品的，只要提到小区的位置，他们同样摇头拒绝。在我再三地追问下，终于有一个人透露说：“那是疯婆子的地盘，我们可不能跟她抢生意！”
⑥疯婆子，何许人也？居然能吓退这么多同行？依稀记起来，周末那天，在楼下吆喝的，正是女高音。我的好奇心，越发强烈起来。终于又等到周末，上午8点左右，听到有人在楼下吆喝收废品，我飞速下楼，想要一睹“疯婆子”的真面目。
⑦让我大失所望的是，疯婆子半点也不凶，更没有想像中的彪悍，她年约50多岁，人很瘦弱，笑眯眯的表情，说话也和风细雨。就在我整理废品时，看到邻居们仿佛约好了一般，纷纷下楼，将没用的东西全拎出来。
⑧住在楼下的刘婶，给我的印象，是相当小气的那种人。有好几次，我曾看到她为了几毛钱和卖菜的小贩斤斤计较。奇怪的是，今天的她，在卖废品时，一反常态，不仅没有计较价格，有些东西简直是半卖半送。
⑨可能是看出了我的惊讶，刘婶悄声说：“你不认识疯婆子吧？她和我娘家是一个村子里的，命好苦！丈夫外出打工，出了事故，一直瘫痪在床上。一双儿女都要上学，家里全靠她一人支撑，每天起早贪黑种地，农闲时还要做点小生意。一次，丈夫生病，家里的房子漏雨。她急火攻心，昏厥过去，再醒来，居然开始胡言乱语，疯疯癫癫。
⑩村里人看她实在可怜，就凑钱买了辆旧三轮车，让她进城收废品，虽然累，总比死守着两亩薄田要好一些。她因为要照顾生病的丈夫，不敢离家太远，就在公园附近这几个小区转，最开始，还有同行抢生意，了解到她的故事之后，他们就有了一个悄悄的约定，谁也不许到疯婆子的地盘上去！
还有，咱们小区里的人，只要家里有了废品，都会给疯婆子留着，就算她一周只来一次，也要等着。日子好过一些了，她犯病的次数，越来越少，竟再也不疯了呢！”
刘婶笑着上楼去了。我转身，又搜集了一摞旧书报，趁疯婆子忙着称邻居家的东西，悄悄．．放到了她的三轮车上。
从此，我家所有的废品，都分类整理好，整整齐齐堆放着，每天进进出出时，却不再感到碍事，心情却多了几分愉悦。因为，我和邻居们一样，开始悄悄遵守一份美好的约定。
1.本文中“约定“具体指的是什么？(2分)
2.选文插叙了什么内容？作用是什么？（2分）
3.文中画线句子运用了什么写法？请分析其作用？（2分）
4.结合选文内容，谈谈你的阅读感悟。（3分）
（十五）以书下酒，以云赠人
①爸是上世纪五十年代的大学生，骨子里有点也许是那个时代文人洒脱浪漫的气质，尽管物质匮乏，但仍能在贫瘠之中把每一个日子都过得活色生香。
② 。用他自己的话来说，那就是“凡我在处，必有书”，“可以一月无肉，不可一日无书”。确实如此，爸无论干什么都手捧着一本书，吃饭的时候，走路的时候，就连上厕所的时候，也要读书。
③爸读书特别专注。有一次，妈喊他吃饭，连喊三声，他纹丝不动。妈生气了，冲过去一把夺过书，从窗口扔到院子里。当时外面正下着瓢泼大雨，爸像豹子一样窜到院子里，把书救了回来，又是用毛巾擦泥水，又是不停地用手捋展。做完这些，一向好脾气的爸第一次对妈怒目而视。
④ 那时工资不高，还要按月汇钱给爷爷奶奶，但他坚持嗜酒。每次喝酒只小半杯，也没有什么下酒菜，可他照样喝得兴味盎然。当爸的同事们笑话他没有下酒菜还喝什么酒的时候，爸非但没有一丝难堪，相反，还振振有词：“岂不闻以书下酒的佳话？”确实，爸边看书，边一小口一小口地抿着酒，在酒精的作用下，爸的脸上飞上了两朵红云，那双明亮的眼睛依旧灼灼有神，有时候会歪着头微微一笑，有时候竟然击节赞叹，大声叫好！
⑤每逢这时，妈总会假嗔实怜地嘟囔一声“神经病！”可爸似乎没有听见，如果某一天恰好听见，爸也不以为忤，只会哈哈大笑，最后说一句“以书下酒的乐趣，你这样的俗人怎能领略？”
⑥邻村里有爸的一个李姓同学，李叔也是高雅之士，经常与爸诗文唱和，而我刚刚学会骑自行车，就在两个村庄之间穿梭往来，替他们传递书信。一个秋日午后，连着下了几天绵绵秋雨之后，天终于放晴了。爸爸放下了手中的书，走到院子里，极目远眺。天空湛蓝，像一块蓝盈盈的巨大宝石，洁白云朵就像棉花一样，在空中悠闲自得地飘游。爸仰天大笑，然后返回屋里，取出笔墨纸砚，即兴在信纸上写了什么，然后折叠好交给我。
⑦当我把这封信交给李叔的时候，李叔也高兴地哈哈大笑，他兴致勃勃地指着天边的云朵对我说：“告诉你爸，他送给我这些云朵我收下了。这是我这些年收到的最好的礼物。”
⑧多年之后，我读到“以书下酒，以云赠人”这样的句子，脑海里一下子浮现出爸年轻时的一幕幕往事。正是因为对书的热爱和痴迷，对自我的坚守和执着，才使爸度过了许多艰难动荡的岁月，才使他经受住了一次次名利诱惑，仍然把握着人生的航向，保持着对生活的一份饱满昂扬的热情，初心不改，使他每一个平凡的日子里都诗意流淌，芬芳如花。
1.文章第②段和第④段的横线处填写适当的内容以充当本段的中心句，写在下面。（2分）
2.赏析文章第③段中画线的句子。（2分）
爸像豹子一样窜到院子里，把书救了回来，又是用毛巾擦泥水，又是不停地用手捋展.
3.文章最后一段的什么作用？（2分）
4.你最欣赏文章中父亲性格的哪一点？为什么？
中考专项复习----记叙文阅读（一）答案
（一）书是空气
①书对我而言，犹如空气。它无处不在，无时不有，而我，时时刻刻都需要它。
②自童年开始，我便明白，肚子饿了，找食物吃;眼睛饿了，找书看。我的双眸，时时都处在饥饿的状态中，只要一书在手，我便如蚁附膻，既有“蚕吞桑叶”的快乐，亦有“蜂儿采蜜”的满足。略识之初，我便发现，屋子里的每一寸空隙，都漂浮着一缕一缕的书香。视线所及之处，有书;视线不及之处，亦有书。高高低低地叠着、密密麻麻地堆着;疏疏地散放着、齐齐地排列着。书和屋子，你依我依地化成了一个圆满的整体。在那如饥似渴地从书籍汲取营养的童稚时代，我们的物质生活是捉襟见肘的,书却为我营造了一个金光灿烂的世界。
③父亲总是买书，不是一册册地买、而是一摞摞地买，当他把书提进门时，忙家务的母亲总是很快地把湿漉漉的手抹干了，把那一摞书当成瑰宝一样，小心翼翼地捧过来，欢天喜地地拆看。
④万籁俱寂时，母亲在荧荧灯火下执卷而读的样子，真是美丽。微卷的睫毛静静地在眸子下方印着扇形的影子，脸上浮着一抹蜻蜓点水式的、若有若无的笑意。
⑤她低头看书。我仰头看她。她快乐地沉浸在文字那个神秘莫测的世界里，而我，向往那个世界。于是，跌跌撞撞地闯了进去。最初，一知半解，等一进入状况，便痴痴地迷上了。书，自此成了我生命中不可分割的一部分。
⑥成家之后，整间屋子氤氤氲氲都是书香。我站着读、坐着读，躺着也读。我读书的时候，孩子也人手一册地读。一家大小静静地、齐齐地读书的那种感觉，美好到了极致，幸福到了极点。
⑦站在浩如烟海的书籍中，突然想起青少年时代的一件往事。那时，零用钱有限，想买书，只能将钱一点一滴地储存起来，存够了，才得以一偿夙愿。那一回，看中了赛珍珠的译著《大地》，翻来覆去地看，爱不释手，可是，没有钱买。一连两三周，上书局时，总先去看看那部小说还在不在，如果还在，便抽出来，用手轻轻摩挲一番，才恋恋不舍地放回去。后来，学校考试，忙着温习功课，没上书店。考完试后，钱也储够了，便风风火火地赶往书店。可是，那部朝思暮想的书没了。我觉得心里有一种说不清的疼痛，在书架旁晃来晃去，像个无主孤魂。
⑧阅读，是一种多功能的活动，也是一种潜移默化的浸润活动。许多散文和小说，都不着痕迹地蕴藏着隽永可贵的价值观与人生观，它会在阅读的过程中，慢慢地流入读者的内心深处，那种影响力，是巨大而深远的。台湾漫画家蔡志忠说过：“要成为出色的漫画家，非得喜欢读书不可。画只是技巧，出色的漫画，出自无穷的想象。不读书，就表示没有好奇心，怎么可能画出精彩的漫画 ”
⑨实际上，阅读所能带来的脑力冲击，大得超乎想象。它足以将水面上的一个小涟漪化为滔天巨浪，从而创造出一个个奇迹。
⑩阅读带来的大快乐，是任何其他的活动都难以相比的。当它让你哭时，那种感动，能够进入心坎很深的地方;当它让你笑时，那种快乐，像是融化在心上的一块糖。它时而像铁锹，在你心叶上挖出一个个痛楚的窟窿;时而像辣椒，辣得你汗如雨下却又拍案叫绝。有时，它像雷像电，狠狠地劈下来，将迷糊混沌的你震醒;有时，它又像云像雾，让你腾云驾雾、浑然忘却世间的一切烦恼。
⑾我觉得自己最大的“成就”是：以书为种子，在孩子的心田种下一株快乐的树。这树，永不枯萎。
1.请从修辞的角度，赏析标题“书是空气”的表达效果。（2分）
运用比喻的修辞，形象地写出了书籍在“我”生活中无处不在，无时不有，突出了书籍对“我”的重要性。
2.阅读文章第2段，简要概括“书却为我营造了一个金光灿烂的世界”的原因。（2分）
因为在那物质匮乏的年代，书籍成为“我”生活中不可缺少的一部分，从书籍中“我汲取”了营养，丰富了“我”的精神生活，让“我”获得巨大的精神享受，所以说书为了一个金光灿烂的世界。
3.文章第8段写出了“我”青少年时代一件往事，在这件事中“我”的情感变化是：初见《大地》， 非常喜爱----没钱买这本书，挂念----钱存够，但这本书却没了，失落难过
4.请从“文学作品对人的熏陶”的角度，谈谈此文给你的启示，运用排比或比喻的修辞手法。（3分）
文学是一扇窗户，开启神秘的世界，文学是一泓清泉，浇灌干涸的心田；文学是一缕阳光，照亮黑暗的世界。
（二）一墙牵牛碎碎开（9分）
①19岁，阳光明媚的年纪，在一所重点大学读大一的她，倏忽间被命运摔倒在人生的低谷——寒假和同学相约去滑雪时，和几个孩子连环相撞，混乱中，一块滑雪板划过她的脸，在她白净清秀的脸上留下了一道无比丑陋的伤疤。
②整整一个假期，母亲用尽了各种方法给她诊治，伤疤依旧气势汹汹地在她脸上张牙舞爪。她的世界如乌云般一片惨淡，吹不掉，化不开。她常常是一整天待在屋里，不言不语。一个人在无边的绝望里沉沦，眼里和心底处处是黑暗，无边的黑暗。
③眼看开学的日子就要到了，她死活不愿以这副模样面对老师和同学。母亲忧心忡忡地劝她：“乖，学业要紧，伤疤会慢慢好起来的。”她哪里听得进去呢，只嚷嚷着这副丑样子活着还不如死了好。她顺风顺水的人生，哪里受过这样的打击。绝望和不安裹挟着她，她发脾气，摔东西，狂躁不安。无奈中母亲给她办了休学，日夜守护着她，像照料婴儿般呵护着她。
④在家的时光慢成了黑白的长镜头，昼夜似乎都已不再分明，她觉得每一分每一秒都是煎熬。从冬到春再到初夏，她如一只冬眠的小虫，在家整整蛰伏了一个学期，却始终郁郁寡欢。
⑤一天早饭后，母亲神秘地拉她到院子西墙边，指着土里拱出的几片小小的嫩叶给她看。她木然地站着，母亲说：“这是去年随意丢下的几颗牵牛花种子，今年竟然发了好些芽呢。”过了几天，母亲找来几根竹竿插在那几片绿叶旁，纤细的茎蔓便顺着竹竿向上攀爬着，白墙衬托着的那一抹新绿格外引人注目。
⑥牵牛花的茎蔓攀着竹竿一圈一圈地向上，她一圈一圈地数着。五月的一天，一场强降温伴着大风沙尘袭击了她所在的北方小城。早上醒来，她发现牵牛花的叶子都被风刮得片叶不剩，就连那些茎蔓，也伤痕斑斑地耷拉着脑袋。她一脸悲悯地望向牵牛花，觉得她和它们同病相怜，一样了无生趣。
⑦像是遇到了知音，每天早上醒来，她不由自主地透过窗户先看看牵牛花，偶尔喃喃地对它们倾吐满腹牢骚，悲悲切切。可让她没有想到的是，半个月不到，牵牛花不但茎蔓爬到竹竿的顶端，伸出毛茸茸的触角张望着，而且身上也长出了嫩绿的新叶。母亲把竹竿倾斜着支到墙上，它顺着爬了上去，把整个一面墙绕得绿意盎然。
⑧她经常久久地注视着墙上的牵牛花，并逐渐安静下来，不再乱发脾气，不再怨气冲天。以前，她见过路边的牵牛花，但她从来不知道，牵牛花的生命如此蓬勃，每时每刻都在向上飞快地生长，不知疲倦。无端的飞沙走石、狂风暴雨丝毫阻止不了它的生长。
⑨牵牛花的茎蔓牵着她的目光，茎蔓攀到哪儿，她的目光就追到哪儿。心，也就跟着柔软细腻起来。牵牛花每抽出一片新叶子，她的心里就会生出一股小小的欢喜和力量。
⑩当姹紫嫣红的牵牛花开满了整个西墙的时候，她决定回学校读书。她回学校认真读书的样子，如一朵悄然开放的牵牛花。
⑾如今，20年过去了。每当她的生活又被阴云笼罩，烽烟四起，一片混沌时，那一墙缠缠绕绕、清雅恬淡的牵牛花就会浮现在眼前。一株植物尚能如此，那么，我呢？她问自己。
⑿每个人要走的路，都是一座座连绵不断的山，山北是阴，山南是阳。处在暗里的我们只要如牵牛花一般有一颗坚定的心，翻过去，就会有明亮的光照过来。
1.根据故事情节和人物的心情填写下面的表格。（4分）
情节 心情
寒假滑雪，因为事故，她清秀的脸上留下了丑陋的伤疤 不言不语，沉沦
开学了，她因为自尊心，不愿意让老师和同学看到自己的丑样子 （1）绝望 不安 狂躁
她在家休学一学期 （2）郁郁寡欢
母亲种的牵牛花发芽了 引起她注意
（3）牵牛花经历降温和风尘，有些凋零 悲悯
牵牛花焕发生机，爬到墙上 （4）安静，不再乱发脾气，不再抱怨
姹紫嫣红的牵牛花爬满整个西墙时，她回到了学校 找回自信
2.文章第⑥段中的画线句运用了什么修辞？有何作用？（2分）
早上醒来，她发现牵牛花的叶子都被风刮得片叶不剩，就连那些茎蔓，也伤痕斑斑地耷拉着脑袋。
运用拟人的修辞，生动形象地写出了牵牛花受到恶劣天气的摧残，已经毫无生气了。
（修辞1分，作用1分）
3.文章第⑨段的画线句子运用了什么手法？有何作用？(2分)
牵牛花每抽出一片新叶子，她的心里就会生出一股小小的欢喜和力量。
运用借景抒情的手法，写出了牵牛花蓬勃的生命力感染了她好坏颗受伤的心灵，她开始树立起信心。
（手法1分，作用1分）
4.除了牵牛花外，生活中还有很多植物能给人以启迪。请举一个例子说说这种植物给你的启示。（3分）
仙人掌内柔外刚，用坚硬掩饰柔弱。它的生命力十分旺盛，无论是“烈日炎炎似火烧”的夏天，还是在“天寒地冻雪花飘”的冬天，只要把它栽在土 里，即使放在那几天没人管也没事；它照样不变色，顽强地生长着。这坚强不屈的植物竟然如此朴实无华，不计名利，它是穿上世界的天使！我们要像仙人掌一样不计名利，坚强不屈，不图虚名地活着。
（三）皮箱与柿子
① 从义乌搭乘火车到上海，历时三个小时。
②从来不把购物当作旅游重点活动的我，来到义乌后，却抵制不了诱惑，一头扎进商品海洋里，大买特买，原本携带的两只皮箱装不下，只好另外买了一只超大的箱子。上了火车后， 才知道“累赘”两个字怎么写。把两只较小的箱子放到头顶上的行李架上，那只超大的皮箱， 只好硬塞在座位旁边的空间里--那个空间，原本是让乘客伸展双腿的。
③刚把一切安顿好，上来了一对日本夫妻，手拿着车票找座位，来到我们面前，对了对号 码，他们的座位正是对着我们的。一看到挤在座位旁的大行李，他们便露出了极端不满意的神情。
④他们指着那件行李，叽叽咕咕地说了一大堆话，我清楚地知道，他们是嫌那件行李占据 了应该属于他们的空间。语言不通，我只好通过手势“说出”困境--头顶上的行李架实在 承受不了这件行李的体积和重量呀！他們虽然明白了，可是，脸却像一块铁，沉沉地坠着。
⑤对着眼前这两张好像被火烤焦了的脸，可真辛苦啊！我心想：三个小时的行程呢！不过， 理亏的是自己，又有什么办法呀。
⑥火车在奔驰，我们为了避免四目相对的尴尬，都极不自然地把脸扭向一边，假装看窗外 的风景。我的脖子因为长时间扭向一个方向，变得有点酸痛了。
⑦ 就在这时，我想起了前一天在义乌市场购买的四个柿子。
⑧这柿子，皮极薄，红似火，饱满亮滑。我把它们从手提袋里小心翼翼地取了出来，将其中两个特大、特圆、特饱满的，递给他们。
⑨他们惊了一下，原本紧紧绷着的脸，出其不意地松懈了，还慢慢地注入了一点笑意，然后，两个人齐齐伸出双手来接，以日语说道：“谢谢啊，谢谢！”
⑩僵持的气氛，全然扭转了。两张硬硬的脸，变成了两团软软的棉花糖。
⑾ 他们一边吃一边竖起拇指称赞，甜甜的汁液自嘴角淌出。
⑿ 过了不久，有服务员前来兜售橘子，他们一买便是四包，投桃报李，送了两包给我们。
⒀大家高高兴兴地剥着橘子吃，金黄色的橘子皮，化成了浮动在空气里一圈圈美丽的光晕，我们在氤
氲的橘子香里对视、微笑。
⒁ 少顷，他们从皮包里掏出了一本袖珍字典--是日语和中文对照的--翻开来，指着一些日常用语，虚心地向我讨教汉语的发音。我起劲地教，他们开心地学，有些卷舌音，他们 怎么也无法发出准确的音，边学边笑，大家笑得几乎岔气。
⒂火车抵达上海后，夫妻俩见我们行李超多，自告奋勇地帮我们将那个累赘的大皮箱一步 一步地拖下火车去。
⒃站在绚丽的阳光下，他们用蹩脚的汉语喊道：“再见，再见！”
⒄那声音，蕴含着甜甜的笑意。
1.请按照顺序用词语（短语）写出“日本夫妻”对“我们”态度的变化过程。
极端不满----（ 矛盾缓和）----（亲密和谐 ）----（主动帮助）----友好告别
2.联系全文，分析第2段在文章中的作用。（2分0
内容上交代“我们”和日本朋友产生尴尬的起因（故事发生的背景）。
结构上推动故事情节的发展，为下文写“我”解释困境、送柿子、教汉语的情节做铺垫。
3.请从人物描写的角度赏析文章中第9段的画线句
画线句是神态描写，写出了日本夫妻情绪缓和、表示友善的过程，表现他们因“我”送 柿子而感到吃惊甚至有些不好意思的微妙复杂心理。
4.文章以“皮箱与柿子”为题有什么表达作用？（2分）
以“皮箱与柿子”为题目，内涵丰富，耐
人寻味；“柿子”在文章中是用来化解矛盾的“皮箱”在文章中是体现人与人之间交往过程中矛盾产生，化解的载体，将二者并列起来，储蓄地表达了文章的主旨，将两看似不相干的物品并列起来，有设置悬念的作用，激发读者的阅读兴趣。
（四）教养是一个人最好的名字
①有一年，一夜秋风劲，郭德纲家的柿子树叶子落尽，红红的柿子，就像院子里升起的灯笼。很快，就有喜鹊登枝，一口一口地啄食柿子。家中小儿急了，不由分说，就去驱赶。老郭看到，急忙拦阻，道：“别这么独，让它吃！”
②接着，老郭对儿子说：“人的一生很长，不差这一个柿子吃。而这只喜鹊这辈子顶多吃这么一个柿子。看它有东西吃，也是种快乐。”
③我觉得这实在是很好的教子素材。“别那么独，让它吃！”天下的父母，若都把这个故事借过来教育自己的子女，孩子的教养一定不会差。
④前些日子坐火车，四个铺位的软卧包厢，除了我们三个人，还有一个空着。车开动不久，老人说，咱们早点儿休息吧。是啊，这几天玩累了，我们倒头便睡。车过嘉兴，上来一位女士，轻轻敲门，见包厢里黑着灯，她便借着走廊里的灯光，放妥行李，整理好床铺，然后关好门，蹑手蹑脚上了自己的上铺。直到躺下，她都没有开灯，哪怕是自己的床头灯。
⑤而那时，也就是晚上7点多，列车里还播放着音乐。
⑥ 一夜无话。早上列车员来换车票，通知她该下车了，她便窸窸窣窣地整理。起初，我认为她是在收拾自己的行囊，哪料，她是叠被子。出了无数趟门，坐了无数次车，阅了无数的人，哪里见过这个被子还需要叠的？只见她耐心地把被子舒展开，换了好几种方式，终于叠成昨晚展开之前的模样。然后，她还把两个枕头的每个角都抻平了，抻舒展了，那“唰唰”的抻枕头的声音，听着真悦耳。
⑦她下车的那一站是山东德州。不管她是不是德州人 ，因为她，这个地方一下子变得亲切起来。你说，还需要知道女士姓什么叫什么吗？教养就是一个人最好的名字。
（摘自《今晚报》2016年3月6日）
1.本文写了几件事？请用简洁的语言概括。（2分）
①郭德纲（老郭）拦阻儿子驱赶喜鹊并教育他。（儿子不让喜鹊吃柿子，郭德纲拦阻并教育。）
②一位女士上车后不影响旅客休息，晨起后认真整理床铺。
评分标准：（2分）每答出一层意思得1分，意思对即可。
2.赏析文章第⑥段中的画线句子。（2分）
示例：运用了排比和反问的修辞手法，加强语气，写出作者的出乎意料，表现这位女士的良好教养。（可从其它角度作答）
评分标准：（2分）角度1分，内容1分，赏析合理即可。
3.文章最后一段有什么作用？（2分）
结构上：照应题目，总结全文。内容上：点明中心，升华主题,表达了作者对有良好教养的人的高度赞美。
评分标准：（2分）每答出一方面得1分，意思对即可。
4.请谈谈你对“教养是一个人最好的名字”的认识。在生活中你又是如何践行良好教养的？（3分）
名字是一个人的代名词，拥有良好教养，是对这个人的最高评价，正所谓名副其实。示例一：主动帮助有困难的同学；示例二：遵守交通规则等。（能体现学生良好教养的示例即可。）
评分标准：（3分）谈认识得1分，示例各1分。
（五）父爱的盔甲
⑴我们单位新来的养花师傅是一个怪人。
⑵他看上去约莫有四十来岁，个子不高，又黑又瘦，平日里话不多，整天阴着脸，好像有着沉重的心事。有时闲暇之际，同事们坐在田间地头拉家常，他则蹲在一边，头低着，一支又一支地抽烟。
⑶有人问他：“李师傅，你家孩子读几年级 ”
⑷他头也不抬，闷声说：“读初三。”
⑸“哪个学校 学习还好吧 ”那人又热心地问。
他不再回答，像没有听见似的，起身走开了，好像那些问题是锋利的刺，他再回答一句，就会把他刺伤。
⑹真是怪人!
⑺我原以为我和这个怪人会像陌生人一样平静相处下去，没想到，有天，我和他发生了争吵。
⑻事情的起因本来是一件小事。那天下午，我因为家里有事，忘了给菊花浇营养液。这件事被他发现了，第二天一上班，他劈头盖脸地冲我就是一顿训斥。
⑼我向他解释，他还是不依不饶。我有些生气，赌气说：“有什么大不了的 不就是一次没浇吗 ”听我这样说，他顿时火冒三丈，瞪着眼睛，提高嗓门，大声说：“你还有没有一点敬业精神了 再这样下去，今年这花要是开不了，全都是你的责任!”
⑽我和他大吵起来。
⑾从此，我对这个脾气古怪、暴躁的人厌恶极了。没想到，接下来发生的一件事，彻底改变了我对他的看法。
⑿那天，我和他一起在花田里忙碌，他的电话突然响了。他接通了电话，一开口，就让我大吃一惊。只听他的声音像调了蜜，透着无比的谦卑和柔和：“张老师，您好您好!我是梦帆的爸爸。”
⒀原来是他儿子的老师打来的电话，怪不得这样热情。
⒁电话那边不知说了些什么，他的声音忽然变得欣喜、激动。也许是这喜悦太突然，他有些语无伦次：“我这孩子不争气，老是不断犯错。他这次旷课那么多天，还不听从批评，简直是无法无天!我和他妈这阵子都气得不得了，快愁死了，整天提心吊胆，害怕学校开除他。我真是太感谢您和学校了，给他一个改正错误的机会，我这就告诉他，让他明天来学校上课，真是太谢谢了!”
⒂原来他的儿子在学校犯了错，现在老师宽大处理，让他回来上课。
⒃我有些明白，他这些天情绪低落的原因了。
⒄我继续看向他，只见他像个态度极其认真的小学生，一迭声地在电话里答应着什么，眼角、眉梢绽着浓浓的笑意，脸上的表情舒展多了。
⒅接完老师的电话，他走到一边，低头拨电话。
⒆“帆他妈，告诉你一个好消息，刚才张老师告诉我，学校同意让帆回校上课了，咱们不用担心，帆不会被开除了”，说到这里，他的声音有些哽咽，抬起手，抹了把脸，停了一会，继续说：“我们以后要多用心管教他，可不能再放任自流了，尤其是你，可不能再娇惯了。”
⒇打完了电话，他坐在田边，嘴角噙着微笑，一动不动地望着眼前的花苗。
(21)发了一会呆，他又拨通了一个电话。
(22)“小帆，学校让你明天去上课，”他的声音里有一丝强压下来的欣喜，又有一种努力想表达的威严，“你要好好珍惜学校给你的这次机会，以后不要再犯这样的错误。上学后，要多请教老师和同学，抓紧把耽误的学习给补上去。”
(23)完全是一副严父的口吻。
(24)那天，他的心情明显比以前好了许多，脸上的愁容消失不见了，我甚至听见他在花田里悄悄哼起民谣。看着他消瘦孤独的身影，我忽然对他这一段时间来的冷漠和急躁释然了。
(25)我无意中看见了他生活里的另一面，在他看似坚硬的阴冷的盔甲背后原来深藏着一位父亲的无奈和脆弱，以及敏感又深沉的慈爱。
(26)爱是到达心灵最近的距离，我决定原谅和他以前的种种不愉快，只是不知，他的儿子有没有懂他的那颗心呢
1.通读全文，在下面的横线上填写恰当的词语，以展示“我”对“他”的情感变化。
好奇 →厌恶→ 敬佩 →原谅
2.文章要表现的是父爱的敏感、深沉，但是文章中写“我”和“他”争吵一事有什么表达作用。
用“我”和“他”的争吵一事他“对儿子的慈爱，有力地突出了主题。
3.文章中画线句运用了何种人物描写方法？有什么作用？（2分）
画线句运用了神态描写和动作描写，生动形象地表现 了“他”对老师宽大处理犯错儿子的高兴心理，突出了父亲对儿子深沉的爱。
4.文章以“父爱的盔甲”为题，有什么表达效果？（3分）
“父爱的盔甲”采用了比喻的修辞，生动形象地写出了父爱的特点，坚硬、阴冷的背后深藏着无奈、敏感又深沉；奠定文章的感情基调，提示文章的主旨；展示文章的叙事线索。
(六） 穿过岁月遇见你
⑴那年，我刚转到这所学校上中学，陌生的环境让我一时感到很不适应，特别是我那浓重的乡下口音，一张口，就让我自惭形秽，我怕同学们笑话。一种自卑心理无形中显现出来，让我产生了挫败感。
⑵一次，英语老师让我站起来读课文。我刚开口，立刻引起班上同学的哄堂大笑。我一下子窘得无地自容，刚刚燃烧起来的一点自信心，顷刻间被击得粉碎。我再也读不下去了，我僵在那儿，感到时间都凝固了，不知如何应对这种局面。
⑶突然，教室里响起一句悦耳的声音：“李木子，你朗读得很清晰，我支持你！”这声音，在哄笑的课堂里，像吹来一缕和煦的春风，在教室里回荡。
⑷我惊讶地寻声望去，只见是一个眉清目秀的女孩子端坐在座位上，脸庞白白净净的，一双清澈的眼睛，分外明亮。她正向我这边看着，还向我竖起了大拇指。这女孩儿叫什么名字我还不知道，更重要的是，在那个年代，男女同学是不讲话的。当时，在众目睽睽之下，她为我说话，是需要多么大的勇气啊！
⑸女孩子的那句话，仿佛是一枚炸弹爆炸，班上顿时变得鸦雀无声，刚才还哄笑的那些男生女生一个个向那女同学望去，他们满脸都是惊讶的神色。面对投来的那么多疑惑的目光，那女孩一脸平静地望着老师，仿佛把问题抛给了老师，让老师来做个解答。
⑹面对班上发生的炸堂现象，正感到束手无策的老师，仿佛也有了一个力量支撑，她严肃地对全班同学说道：“张影同学说得很对，刚才李木子同学朗读得很好，请李木子同学继续朗读下去。”
⑺听了老师的话，我才知道，那个女孩子叫张影。这个名字，立刻深深地刻在我的脑海里，心里似乎有了一股力量在支撑着，刚刚熄灭下去的一丝火焰，又重新燃烧起来了。我清了清嗓子，又重新开始朗读。这次，班上再也没有同学哄笑了，相反，教室里出奇的安静，只有我那浓重的乡音，在教室里回荡。
⑻那堂课上发生的事，可以说是个转折点。从此，再也没有同学嘲笑我那浓重的乡下口音了，我也敢和同学们大声说话了，脸上荡漾着挥之不去的自信。不过，在我心里始终有着张影的身影，目光常常追寻着她的身影。上课时，看到她神情专注地听课、学习，我都觉得她很美，那种美，让我有一种怦然心动的感觉。
⑼然而，自从那天她在课堂上大胆地帮我说话后，私下里并没有和我再说过一句话，有时我看到她从我身边走过，脸上露出一种浅浅的微笑。我一直想对她说句感谢的话，可是，我总是没有勇气。
⑽日子就这样一天天地过去了，一直到高考结束，我也没能和她说上过一句话，但在心里，我们似乎都想说一句话，但因为矜持和内敛，我们谁也没有大胆地跨过一步。但冥冥之中，我似乎能够感到，我们都想说上几句话哪怕问候一声。
⑾几年后，我终于打破沉默，开始向同学们打听张影的下落，可是几乎没有人知道她现在在哪儿。有一个同学告诉我一个她家过去住的地方，我如获至宝，利用假期，专程前往她家住的那个地方，可是，眼前是一片拆迁工地，找不到一点影子。
⑿转眼30多年过去了，无论生活发生何种改变，我一直记得那节课上的情景。我常常穿过岁月遇见你，我真诚地对你说道：“张影，谢谢你！你的那句‘李木子，你朗读得很清晰，我支持你！’，可以说改变了我的一生。几十年来，我经历了许多的人和事，但是，无论生活发生何种改变，当想起这句话时，就给了我无穷的力量和信心，还有什么比‘我支持你！’更令人备受鼓舞呢！”
⒀我想，穿过岁月遇见你，我们一定没有了矜持和羞涩，我们一定会像今天的中学生一样，那么开朗、那么热情，我们会击掌欢呼，我们会打出大大的v式手势，我们会发手机短信，我们会刷微信，聊QQ……总之，当今中学生会的事，我们都会，当然也就不会有我今天的遗憾和嗟叹了。
⒁不过，那也是留给我们那个年代青涩年华的一段故事，那段故事，虽然波澜不惊，但在我们心里却留下了最唯美的回忆。
⒂穿过岁月遇见你。那课堂、那哄笑声、那清亮的声音，又再次在耳边响起。仿佛如昨，历历在目……
1.请你根据文章第1—9段的内容，把文中“我”的心理变化过程补充完整。（3分）
自惭形秽，心理自卑 →无地自容，自信击碎→力量支撑，自信重燃→ 想说感谢，却无勇气
2.文章第5段中写道：“他们满脸都是惊讶的神色。”他们惊讶的原因是什么？（2分）
那个男女同学不讲话的年代，张影同学在众目睽睽之下说出“李木子，你朗读得很清晰，我支持你！却无勇气。”这句话出乎他们拉意料，令他们惊讶和震撼。
3.阅读下面的句子，回答后面的问题。（2分）
（1）有一个同学告诉我一个她家过去住的地方，我如获至宝。（品析句中加点的表达效果。）
表现了“我”得知张影住址后的激动和喜悦之情。
（2）这声音，在哄笑的课堂里，像吹来一缕和煦的春风，在教室里回荡。（分析句子所运用的修辞手法及其作用。）
运用比喻的修辞手法，形象地表现了女同学的话语给了“我”巨大的温暖，表现了“我”惊讶和感激之情。
4.文末画线表达了作者是怎样的思想感情？（2分）
表达了作者对张影同学的怀念和感激之情。
（七）大地的馨香
①我仿佛看到了那片绿海，微风拂过，摇曳着沙沙声响，阳光温暖，伴着书香。
②父亲说，读书和种地是一码事儿。那时，我的脑袋摇成了拨浪鼓。
③春寒料峭的二月，春风犹如一把剪刀，一夜间裁剪出了千树万树繁花开的气势，藏在树干里的嫩芽，偷偷地窥视着即将郁郁葱葱的春天。温柔的阳光夹杂在春风里，走到哪里，哪里一片勃勃生机。
④春天是播种的季节。空旷的田野，劳作的人们撒粪、育肥、播种，趁着春天的到来，把希望悄悄地植入大地。
⑤早晨，刚刚起床，昨夜还睡在身旁的父亲没了踪影。父亲年事已高，已经过了退休的年龄，还是一刻也不闲地从事着农事，近乎于乐此不疲。每天看着红彤彤的太阳从东方升起，又眼望日头在晚霞中隐没，父亲特喜爱这种“春风花草香”的农田生活。身子虽有劳累，却神采奕奕。我知道，父亲有自己的规划，劳作等同于健身，既不能太累，又得出点小汗，身子微微受热，即可。所以我不担心父亲。
⑥中午父親回来，肩膀上搭着一块泛黄的毛巾，看上去气色红润，好像刚刚晨练结束。我早已备好了父亲最爱的龙井茶。父亲坐在我身旁，望着长势大好的玉米，脸上挂着粲然的微笑，喝一小口龙井，动作不急不缓地擦拭着额上细密的汗珠。
⑦父亲七十有三了，寸发雪白，好像一根也不缺，板板正正齐刷刷的样子，那古铜色的皮肤，经过阳光的沐浴，显得十分的硬朗与矍铄。
⑧我在初中读书时，不论学习有多紧张，父亲总是“不管不顾”，甚至“不近人情”地叫我一同下地。即便是我手掌扎满了黄豆荚的刺儿，痒胀得钻心，也得照样劳作。春寒料峭也罢，烈日炎炎也好，我成了父亲的小跟班。那时的我，睡不醒，又极不情愿。
⑨劳作中，我经常回想，读书和种地怎么会是一码事呢？
⑩如今，我却能体谅到父亲的良苦用心，也会有一些好的事物与父亲分享了，父亲却一改他年轻时的做法，他起早做农事，从来不叫我，这倒让我有些愧疚。
⑾过了不惑之年，明晓了父亲所言。一年之际在于春，谚语说谷雨种大田，春天是播种的季节，万物皆如此。要抓住播种的最好时机，才更有利于一年的好收成；青春是用来读书的大好时光，要不辞辛苦读万卷书，要不负青春不负我，要有“双鬓多年作雪，寸心至死如丹”之恒心。一旦错过了，就不再来过。
⑿我和父亲一同劳作，让年少并无多少体力的我去体会劳作的艰辛与不易，感悟生命的本真，让我更加珍惜青春读书的好时光，这是多么幸福的事情。“少壮不努力，老大徒伤悲。”感恩父亲，他不仅以种地的方式养育了我，还让我在最平常的劳作中，体会到了生命的美好。
⒀父亲就是养育我的“大地”，那里有“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”的喜乐福景；又有“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”的诗情画意；更有“花有重开日，人无再少年”的殷切希望、谆谆教诲和良苦用心。
⒁春天来了，阳光明媚而温暖，微风拂过的绿海，摇曳着沙沙声响，我似乎嗅到了大地的馨香，仿佛看到了寸发雪白的老父亲。
1.通读全文，说说标题“大地的馨香”的何含义。（2分）
春天有大地充满生机，，充满活力，散发着馨香。（2）父亲像大地，给了“我”殷切的希望和谆谆教诲。
2.第（10）段说：“这倒让我有些愧疚。”“我”为什么心生愧疚/(2分)
（1）年少时，父亲催“我”下地，“我”不理解父亲的用意，极不愿意；（2）“我”没能及时及时领会父亲“读书和种地是一码事”这句话的含义；（3）过不了惑之年，“我”终于领悟了父亲的话，但已错过年少时光。
3.文中的父亲是一个怎样的人？请结合选文内容简要分析。（2分）
父亲是一个勤劳、关爱儿子、富有教育智慧的人。他在“我”年少时对“我”说读书与种地是一码事，带着“我”下地，为的就是尖厉“我”成长，让“我”感悟生命的本真，让“我”更加珍惜读书的美好时光。
4.“父亲说，读书和种地是一码事儿”对此，你的观点是什么？请联系实际，谈谈你的看法。（3分）
我赞成文父亲的观点。种地是春种秋收，只有付出艰苦的努力，才能有收获。读书也是这样，只有努力学习，不断付出，才能提高成绩，增强本领。如果想不劳而获，最终只能一事无成。
5.请从修辞的角度品味第③段中划线句的表达效果。
运用比喻和拟人的修辞手法，将春风比喻成“一把剪刀”，将嫩芽拟人化，生动形象地表现了春天蓬勃的生机和旺盛的生命力。
（八）独行
⑴孟庄镇是两县交界处的一个古镇，每隔两天就有集市，距离我家二十里路，老家人买卖货物都喜欢到那里的集市。
⑵我十五岁那年的一天，父亲决定到孟庄镇的集市上卖家里的四只山羊，给妹妹交学费。头天夜晚，父亲对我说：“明天早上和我一起去集市上卖羊。”没等我表态，父亲就准备拉山羊的架子车去了。
⑶我迷迷糊糊睡得正香，父亲就把我唤醒了。也许是我睡眼惺忪、迷迷糊糊的缘故，往架子车上装山羊时，我竟然让它们头朝向了屋里。父亲狠狠瞪了我一眼，说：“还没有出门，就想回家，能卖个好价钱吗？你小子，真笨！”我从来没有听父亲这样斥责过我，就赌气地拉着架子车上的山羊，独自走向茫茫的夜色中。
⑷正是寂静无人的凌晨时分，月光如水，照得土路上一片明亮。
⑸出了村，上了路，我头也不回，使劲往前走。过了玉米地，绕过小树林，一会儿就走出了三里多路，到了一个叫南坡的地方。我停下脚步，看着面前的两条路。我踌躇起来，向左的一条路是大路，通向孟庄镇，我走过，比较远。向右的一条路是小路，我没走过，但也通向孟庄镇，听说比较近。
⑹究竟走哪条路，我一时拿不定主意，

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