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题画诗
鉴赏
1
学习目标
了解题画诗的内容特点
掌握题画诗的主要手法及作用
提高题画诗的鉴赏能力
考情分析
纵观这几年的高考题 ，题画诗时有出现 ，分别是 06 年全国Ⅰ卷《题竹石牧牛》、08 年宁海卷《题李世南画扇》、 11 年辽宁卷《题郑防画夹五首》(其一)、16年全国Ⅱ卷《丹青引赠曹将军霸》。19年全国Ⅰ卷《题许道宁画》。
3
【2019全国一卷】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
题许道宁画[注]
陈与义
满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。
众木俱含晚，孤云遂不还。此中有佳句，吟断不相关。
【注】许道宁：北宋画家。
14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A. 这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。
B. 山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。
C. 诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。
D. 颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。
15. 诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？
（ C ）
题许道宁画[注]
陈与义
满眼长江水，
苍然何郡山？
向来万里意，
今在一窗间。
众木俱含晚，
孤云遂不还。
此中有佳句，
吟断不相关。
15、诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
答案：第一问：画中蕴含着诗意，但无法用语言准确表达。第二问：这幅画意境深远，韵味悠长，令人玩味不已。
概念释析：
所谓题画诗，就是在中国画的空白处，往往由画家本人或他人题上一首诗。诗的内容或抒发作者的感情，或谈论艺术的见地，或咏叹画面的意境。
6
题目标志：含有
“题”、“书”、“画”、“图”、“扇”等字。
题画诗特点
① 化静为动
②变无为有（虚实结合）
③借题发挥
7
即运用联想将画面上静止的景物人物写活写动，画中景物、人物如在读者眼前。
①化静为动
8
题李世南画扇
蔡肇
野水潺潺平落涧，
秋风瑟瑟细吹林。
逢人抱瓮知村近，
隔坞闻钟觉寺深。
化静为动
9
回答问题时要答：这首诗运用联想,化静为动，使画面上的景物、动物、人物活动起来，使画面富有动感，更具生命力，生动有趣(或生动形象)，便于渲染气氛,表达情感。
鉴 赏 策 略
化静为动类：
10
②变无为有（虚实结合）
画面由于受画幅的限制，不可能全方位多角度的展现所画对象的内容，所以绘画的很多内容需要我们面对画面，展开想象，想象出画面应有而没有的景物。而题画诗恰好弥补了绘画的这一不足，题画诗不仅写画面上有的景物（实），而且写画面上没有的景物（虚）。
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惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
苏轼
虚写
实写
想象
区分诗中的虚实
12
首先要弄清哪些是画中之景，哪些是画外之景。
鉴 赏 策 略
变无为有（虚实结合）类：
回答这类问题时要答：这些景外之景的描写运用了想象手法，使画面上的景物活动起来，变得有声有色，体现了画外之景和画外之趣，拓展了画面内容，使画面内容丰富多彩，便于诗人抒发自己的思想情感。
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③借题发挥
作者借题画来表达自己的思想情感，也就是借题发挥。抒发自己的感情，表白自己的心志，寄托深沉的感慨，或是宣泄内心的不满。借画咏志，使画面更具生命力。
14
墨梅
吾家洗砚池头树，
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，
只留清气满乾坤。
王冕
拟人
托物言志
15
鉴 赏 策 略
借题发挥类
题画诗一定要体味诗人借诗歌表达的思想情感。题画诗或谈论画作的艺术造诣,或咏叹画面的意蕴抒发自己的感情，表白自己的心志，寄托深沉的感慨，或是宣泄内心的不满。
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题李世南画扇① 蔡肇②
野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。
逢人抱瓮知村近③,隔坞闻钟觉寺深④。
例题：08年宁夏卷
【注】①李世南：北宋著名画家，擅画山水。②蔡肇（？—1119）：字天启，丹阳（今属江苏）人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。③瓮：这里指水瓮。④坞：地势周围高而中央低的地方。这里指山坞。
1.请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？（5分）
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题李世南画扇①
蔡肇②
野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。
逢人抱瓮知村近③,隔坞闻钟觉寺深④。
例题：08年宁夏卷
【注】①李世南：北宋著名画家，擅画山水。②蔡肇（？—1119）：字天启，丹阳（今属江苏）人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。③瓮：这里指水瓮。④坞：地势周围高而中央低的地方。这里指山坞。
2.古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣？这样写有什么好处？（6分）
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首先要弄清哪些是画中之景，哪些是画外之景。
鉴 赏 策 略
变无为有（虚实结合）类：
回答这类问题时要答：这些景外之景的描写运用了想象手法，使画面上的景物活动起来，变得有声有色，体现了画外之景和画外之趣，拓展了画面内容，使画面内容丰富多彩，便于诗人抒发自己的思想情感。
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题李世南画扇①
蔡肇②
野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。
逢人抱瓮知村近③,隔坞闻钟觉寺深④。
例题：08年宁夏卷
【注】①李世南：北宋著名画家，擅画山水。②蔡肇（？—1119）：字天启，丹阳（今属江苏）人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。③瓮：这里指水瓮。④坞：地势周围高而中央低的地方。这里指山坞。
1.请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？（5分）
1.画面中应有小溪、山（山坞）、树林、人、瓮等五种景物。画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。
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题李世南画扇①
野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。
逢人抱瓮知村近③,隔坞闻钟觉寺深④。
【注】①李世南：北宋著名画家，擅画山水。②蔡肇（？—1119）：字天启，丹阳（今属江苏）人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。③瓮：这里指水瓮。④坞：地势周围高而中央低的地方。这里指山坞。
2.古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣？
①“水潺潺”声音的描写，②“秋风瑟瑟”声音的描写，③联想到附近有个村庄的描写，④远处寺庙传来“钟”声的描写，都表现了画面以外的景和趣。
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题李世南画扇①
野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。
逢人抱瓮知村近③,隔坞闻钟觉寺深④。
【注】①李世南：北宋著名画家，擅画山水。②蔡肇（？—1119）：字天启，丹阳（今属江苏）人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。③瓮：这里指水瓮。④坞：地势周围高而中央低的地方。这里指山坞。
2.古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣？这样写有什么好处？（6分好处：①使画面上静止的景物活动起来，变得有声有色；
②拓展了画面，使之更显丰富多彩。
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答案：
1.画面中应有小溪、山（山坞）、树林、人、瓮、五种景物。画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。
2.①“水潺潺”声音的描写，②“秋风瑟瑟”声音的描写，③联想到附近有个村庄的描写，④远处寺庙传来“钟”声的描写，都表现了画面以外的景和趣。
好处：①使画面上静止的景物活动起来，变得有声有色；
②拓展了画面，使之更显丰富多彩。
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练习
白鹭图 　　 刘羽
芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲。
一生清意无人识，独向斜阳叹白头。
这是一首题画咏物诗，诗人笔下的白鹭是一个怎样的形象？
作者句句写白鹭，其实句句写人写自己。四句诗塑造了一个孤独、寂寞、追求清高而无人理解的悲剧形象。这首诗看似在题画作，实则是在借画抒情。
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4/10/2022
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丹青引赠曹将军霸①(节选) 杜甫
先帝天马玉花骢②，画工如山貌不同。
是日牵来赤墀下③，迥立闾阖生长风④。
诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。
斯须九重真龙出⑤，一洗万古凡马空。
[注]①曹将军霸:即曹霸，唐代著名画家，官至左武卫将军。②玉花骢:唐玄宗御马名。③赤墀:宫殿前的红色台阶。④闾阖:传说中的天门，这里指宫门。⑤斯须:一会儿。
8.如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空” 曹霸是怎样做到的 请简要分析。(5分)
9.为了突出曹霸的高超画技，诗人作了哪些铺垫 请简要分析。(6分)
4/10/2022
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丹青引赠曹将军霸①(节选) 杜甫
先帝天马玉花骢②，画工如山貌不同。
是日牵来赤墀下③，迥立闾阖生长风④。
诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。
斯须九重真龙出⑤，一洗万古凡马空。
[注]①曹将军霸:即曹霸，唐代著名画家，官至左武卫将军。②玉花骢:唐玄宗御马名。③赤墀:宫殿前的红色台阶。④闾阖:传说中的天门，这里指宫门。⑤斯须:一会儿。
8.如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空” 曹霸是怎样做到的 请简要分析。(5分)
8．答：第一问：曹霸所画玉花骢神奇雄俊，如飞龙跃出，其他人画的“凡马”在此马前都不免相形失色。
　　
4/10/2022
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丹青引赠曹将军霸①(节选) 杜甫
先帝天马玉花骢②，画工如山貌不同。
是日牵来赤墀下③，迥立闾阖生长风④。
诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。
斯须九重真龙出⑤，一洗万古凡马空。
[注]①曹将军霸:即曹霸，唐代著名画家，官至左武卫将军。②玉花骢:唐玄宗御马名。③赤墀:宫殿前的红色台阶。④闾阖:传说中的天门，这里指宫门。⑤斯须:一会儿。
8.如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空” 曹霸是怎样做到的 请简要分析。(5分)
8．答：　　第二问：　　曹霸先凝神构思，苦心布局，然后落笔挥洒，顷刻间一气呵成。
4/10/2022
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丹青引赠曹将军霸①(节选) 杜甫
先帝天马玉花骢②，画工如山貌不同。
是日牵来赤墀下③，迥立闾阖生长风④。
诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。
斯须九重真龙出⑤，一洗万古凡马空。
[注]①曹将军霸:即曹霸，唐代著名画家，官至左武卫将军。②玉花骢:唐玄宗御马名。③赤墀:宫殿前的红色台阶。④闾阖:传说中的天门，这里指宫门。⑤斯须:一会儿。
9.为了突出曹霸的高超画技，诗人作了哪些铺垫 请简要分析。(6分)
①诗人先说众画工对唐玄宗的御马玉花骢都都描摹过，但各各不同，无一肖似逼真； ②又用“生长风”形容真马的雄骏神气，作为画马的铺垫； ③再用来烘托画师的“真龙”，着意描摹曹霸画马的神妙，可谓层层铺垫。
4/10/2022
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阅读下面这首诗歌，完成后面的探究题。
高邮陈直躬处士画雁二首（其一） 苏轼
野雁见人时，未起意先改。君从何处看，得此无人态。
无乃槁木形，人禽两自在。北风振枯苇，微雪落璀璀。
惨澹云水昏，晶荧沙砾碎。弋人［注］怅何慕，一举渺江海。
【注释】弋人：猎人。
（1） 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A .三至六句作者夸赞陈处士画雁时没有惊到雁，得以捕捉到雁的自然之态。
B .作者借画面的“槁木”“枯苇”“微雪”等意象，营造了全诗凄凉的意境。
C .全诗以咏画为主，但在行文中又融入了作者的情感体验，两者自然天成。
D .全诗结构完整紧凑，以“野雁见人”始，以“弋人怅然”终，首尾呼应。
4/10/2022
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阅读下面这首诗歌，完成后面的探究题。
高邮陈直躬处士画雁二首（其一） 苏轼
野雁见人时，未起意先改。君从何处看，得此无人态。
无乃槁木形，人禽两自在。北风振枯苇，微雪落璀璀。
惨澹云水昏，晶荧沙砾碎。弋人［注］怅何慕，一举渺江海。
【注释】弋人：猎人。
（1） 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A .三至六句作者夸赞陈处士画雁时没有惊到雁，得以捕捉到雁的自然之态。
B .作者借画面的“槁木”“枯苇”“微雪”等意象，营造了全诗凄凉的意境。
C .全诗以咏画为主，但在行文中又融入了作者的情感体验，两者自然天成。
D .全诗结构完整紧凑，以“野雁见人”始，以“弋人怅然”终，首尾呼应。
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高邮陈直躬处士画雁二首（其一） 苏轼
野雁见人时，未起意先改。君从何处看，得此无人态。
无乃槁木形，人禽两自在。北风振枯苇，微雪落璀璀。
惨澹云水昏，晶荧沙砾碎。弋人［注］怅何慕，一举渺江海。
（1） 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
B .作者借画面的“槁木”“枯苇”“微雪”等意象，营造了全诗凄凉的意境。
在他作画时，凝神而视，形同槁木，使雁不惊觉，仍怡然自得，就在这一刹那间捕捉住它的形象。
4/10/2022
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高邮陈直躬处士画雁二首（其一） 苏轼
野雁见人时，未起意先改。君从何处看，得此无人态。
无乃槁木形，人禽两自在。北风振枯苇，微雪落璀璀。
惨澹云水昏，晶荧沙砾碎。弋人［注］怅何慕，一举渺江海。
（1） 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
B .作者借画面的“槁木”“枯苇”“微雪”等意象，营造了全诗凄凉的意境。
北风”以下四句写背景。其中除风、雪、云、水外，就只有白的“沙”、和“枯苇”，一片苍茫的氛围。一方面刻画了苕溪边冬日早晨风光，以应下首的“晓景”，另一方面也是对“闲洁”野雁的有力陪衬。描写时，作者用“振”写风，用“落”写雪，已把画在纸上的死物写活；继之，又用“惨澹”写云水，用“晶荧”写沙砾，使描写对象的境界全出。
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阅读下面这首诗歌，完成后面的探究题。
高邮陈直躬处士画雁二首（其一） 苏轼
野雁见人时，未起意先改。君从何处看，得此无人态。
无乃槁木形，人禽两自在。北风振枯苇，微雪落璀璀。
惨澹云水昏，晶荧沙砾碎。弋人［注］怅何慕，一举渺江海。
第一首诗赞叹画之高绝以及画的背景。
⑴陈直躬：宋代高邮（今属江苏）人，职业画家。⑵槁木：枯木。⑶璀璀：玉光，这里形容雪的光洁。⑷弋人：猎鸟者。
4/10/2022
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阅读下面这首诗歌，完成后面的探究题。
高邮陈直躬处士画雁二首（其一） 苏轼
野雁见人时，未起意先改。君从何处看，得此无人态。
无乃槁木形，人禽两自在。北风振枯苇，微雪落璀璀。
惨澹云水昏，晶荧沙砾碎。弋人［注］怅何慕，一举渺江海。
【注释】弋人：猎人。
（2）林语堂在《苏东坡传》中说：“宋代画家画的是精神，而不是外在。……自然本身是活泼的，画家应当在画里把握万物的内在精神。”根据上文，结合苏诗分析陈处士的画妙在何处。（6分）
4/10/2022
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高邮陈直躬处士画雁二首（其一） 苏轼
野雁见人时，未起意先改。君从何处看，得此无人态。
无乃槁木形，人禽两自在。北风振枯苇，微雪落璀璀。
惨澹云水昏，晶荧沙砾碎。弋人［注］怅何慕，一举渺江海。
（2）林语堂在《苏东坡传》中说：“宋代画家画的是精神，而不是外在。……自然本身是活泼的，画家应当在画里把握万物的内在精神。”根据上文，结合苏诗分析陈处士的画妙在何处。（6分）
①画家画出了野雁的“精神”。陈处士没有单纯注意野雁的外在，而是注重通过描画野雁自由自在的状态来突出野雁的“活泼”。（得此无人态。人禽两自在。）
4/10/2022
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高邮陈直躬处士画雁二首（其一） 苏轼
野雁见人时，未起意先改。君从何处看，得此无人态。
无乃槁木形，人禽两自在。北风振枯苇，微雪落璀璀。
惨澹云水昏，晶荧沙砾碎。弋人［注］怅何慕，一举渺江海。
（2）林语堂在《苏东坡传》中说：“宋代画家画的是精神，而不是外在。……自然本身是活泼的，画家应当在画里把握万物的内在精神。”根据上文，结合苏诗分析陈处士的画妙在何处。（6分）
②画家把握住了自然本身的“精神”。“振”“落”说明诗人透过画面感受到了画上之风的强烈、雪的繁密，“惨澹”“晶荧”描绘出画面上云水、沙砾的质感。（北风振枯苇，微雪落璀璀。惨澹云水昏，晶荧沙砾碎。）
“宋代画家画的是精神，而不是外在。……自然本身是活泼的，画家应当在画里把握万物的内在精神。
①画家画出了野雁的“精神”。陈处士没有单纯注意野雁的外在，而是注重通过描画野雁自由自在的状态来突出野雁的“活泼”。（得此无人态。人禽两自在。）
②画家把握住了自然本身的“精神”。“振”“落”说明诗人透过画面感受到了画上之风的强烈、雪的繁密，“惨澹”“晶荧”描绘出画面上云水、沙砾的质感。（北风振枯苇，微雪落璀璀。惨澹云水昏，晶荧沙砾碎。）
实战演练
4/10/2022
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题竹石牧牛 并引
黄庭坚 子瞻画丛竹怪石，伯时①增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。
野次②小峥嵘，幽篁相倚绿。阿童三尺棰③，御此老觳觫
石吾甚爱之，勿遣牛砺角！牛砺角犹可，牛斗残我竹。
下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A. 这首题画诗写景抒情，不加藻饰，却涉笔成趣，余味隽永。
B. 石、竹、牧童和牛，是苏轼这幅画的主要元素，个个意态如见
C. 本诗前半写画，富有田园气息；后半写意，表达爱石爱竹之情
D. 后四句由看画生发感想，采用递进方式表情达意，情意殷切。
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题竹石牧牛 并引
黄庭坚 子瞻画丛竹怪石，伯时①增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。
野次②小峥嵘，幽篁相倚绿。阿童三尺棰③，御此老觳觫
石吾甚爱之，勿遣牛砺角！牛砺角犹可，牛斗残我竹。
下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A. 这首题画诗写景抒情，不加藻饰，却涉笔成趣，余味隽永。
B. 石、竹、牧童和牛，是苏轼这幅画的主要元素，个个意态如见
选项B实际是考查考生对诗歌是否读懂。难度不高，只要读懂“引言”即可。引言是说，苏轼画出了丛竹怪石，李公麟又在画中的山坡前，增加了牧童骑牛的元素，很有意态，于是写了这首戏作。由此可见，选项B表达不当。这是苏轼和李公麟合作的一幅画。
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题竹石牧牛 并引
黄庭坚 子瞻画丛竹怪石，伯时①增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。
野次②小峥嵘，幽篁相倚绿。阿童三尺棰③，御此老觳觫。
石吾甚爱之，勿遣牛砺角！牛砺角犹可，牛斗残我竹。
①伯时：宋著名画家李公麟的字；②野次：郊野；③ 棰：鞭子④觳觫：指牛
1、下列四个选项，正确的一项是（ ）（3分）
A.本诗是一首题画诗，是黄庭坚为苏轼、李公麟合作的竹石牧牛图题咏，但不限于画面意象情趣的渲染，而是借题发挥，蕴含深刻的哲理，在题画诗中别具一格。
B.诗人对咏写物像的外形特征作细致的描摹，用词精当。如“峥嵘”写出了怪石的嶙峋特立，“幽”写出了竹子的气韵。
C.诗中描写的物象彼此间有着精妙的联系，如石与竹之间着一“倚”字，不仅写出它们的相邻相靠，还反映出一种亲密无间的情趣。牧童与老牛间着一“御”字，牧童逍遥徜徉的意态，亦恍然如见。
D.本诗为“戏咏”，作者是以一种调侃轻松的心态描摹这幅画，然而全诗在构思上却很有曲致，蕴含深意，语言清新明丽。
4/10/2022
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题竹石牧牛 并引
黄庭坚 子瞻画丛竹怪石，伯时①增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。
野次②小峥嵘，幽篁相倚绿。阿童三尺棰③，御此老觳觫。
石吾甚爱之，勿遣牛砺角！牛砺角犹可，牛斗残我竹。
①伯时：宋著名画家李公麟的字；②野次：郊野；③ 棰：鞭子④觳觫：指牛
1、下列四个选项，正确的一项是（ ）（3分）
A.本诗是一首题画诗，是黄庭坚为苏轼、李公麟合作的竹石牧牛图题咏，但不限于画面意象情趣的渲染，而是借题发挥，蕴含深刻的哲理，在题画诗中别具一格。
B.诗人对咏写物像的外形特征作细致的描摹，用词精当。如“峥嵘”写出了怪石的嶙峋特立，“幽”写出了竹子的气韵。
C.诗中描写的物象彼此间有着精妙的联系，如石与竹之间着一“倚”字，不仅写出它们的相邻相靠，还反映出一种亲密无间的情趣。牧童与老牛间着一“御”字，牧童逍遥徜徉的意态，亦恍然如见。
D.本诗为“戏咏”，作者是以一种调侃轻松的心态描摹这幅画，然而全诗在构思上却很有曲致，蕴含深意，语言清新明丽。
4/10/2022
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题竹石牧牛 并引
黄庭坚 子瞻画丛竹怪石，伯时①增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。
野次②小峥嵘，幽篁相倚绿。阿童三尺棰③，御此老觳觫。
石吾甚爱之，勿遣牛砺角！牛砺角犹可，牛斗残我竹。
①伯时：宋著名画家李公麟的字；②野次：郊野；③ 棰：鞭子④觳觫：指牛
子瞻：苏轼。苏轼工画竹石枯木。峥嵘：山高峻貌。这里代指形态峻奇的怪石。幽篁：深邃茂密的竹林。这里代指竹子。
阿童：小童儿。这里代指小牧童。御：驾驭。觳觫（húsù）：恐惧害怕得发抖状。代指牛。砺角：磨角。残：损害。
4/10/2022
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题竹石牧牛 并引
黄庭坚 子瞻画丛竹怪石，伯时①增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。
野次②小峥嵘，幽篁相倚绿。阿童三尺棰③，御此老觳觫。
石吾甚爱之，勿遣牛砺角！牛砺角犹可，牛斗残我竹。
引言中的“戏咏”，该如何理解？请结合全诗简析。
4/10/2022
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题竹石牧牛 并引
黄庭坚 子瞻画丛竹怪石，伯时①增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。
野次②小峥嵘，幽篁相倚绿。阿童三尺棰③，御此老觳觫。
石吾甚爱之，勿遣牛砺角！牛砺角犹可，牛斗残我竹。
引言中的“戏咏”，该如何理解？请结合全诗简析。
①本诗用轻松玩笑的语气做诗抒情，语言幽默风趣。如“峥嵘”本用以形容山的高峻，这里拿来指称石头，写怪石嶙峋特立的状貌；牧童虽未加任何修饰语，而称之为“阿童”，稚气可掬；尤其是以“觳觫”一词代牛，写老牛在鞭子催赶下不免步履蹒跚的样子。
4/10/2022
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题竹石牧牛 并引
黄庭坚 子瞻画丛竹怪石，伯时①增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。
野次②小峥嵘，幽篁相倚绿。阿童三尺棰③，御此老觳觫。
石吾甚爱之，勿遣牛砺角！牛砺角犹可，牛斗残我竹。
引言中的“戏咏”，该如何理解？请结合全诗简析。
②这首诗从画中的竹石牧牛，联想到生活里的牛砺角和牛斗，再以之寄寓自己对现实政治的观感，而一切托之于“戏咏”，含讥刺时政之寓意，在构思上很有曲致，也很有深度。（其它看法，言之成理，酌情给分）（每点3分）
4/10/2022
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题竹石牧牛 并引
黄庭坚 子瞻画丛竹怪石，伯时①增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。
野次②小峥嵘，幽篁相倚绿。阿童三尺棰③，御此老觳觫。
石吾甚爱之，勿遣牛砺角！牛砺角犹可，牛斗残我竹。
引言中的“戏咏”，该如何理解？请结合全诗简析。①本诗用轻松玩笑的语气做诗抒情，语言幽默风趣。如“峥嵘”本用以形容山的高峻，这里拿来指称石头，写怪石嶙峋特立的状貌；牧童虽未加任何修饰语，而称之为“阿童”，稚气可掬；尤其是以“觳觫”一词代牛，写老牛在鞭子催赶下不免步履蹒跚的样子。②这首诗从画中的竹石牧牛，联想到生活里的牛砺角和牛斗，再以之寄寓自己对现实政治的观感，而一切托之于“戏咏”，含讥刺时政之寓意，在构思上很有曲致，也很有深度。（其它看法，言之成理，酌情给分）（每点3分）
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