资源简介

(共25张PPT)
粤教版《综合实践活动》四年级下册
考察探究活动
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”杜甫赞美的大自然景象在四五十年前的广东随处可见，但由于环境污染越来越严重，前几年已经很难见到这样的美景了。有的地方甚至连水源都被污染，到了“守在河边无水喝”的境地。
活动引入
你的身边有哪些“白色污染”现象
观察与发现
活动过程
“白色污染”是对不可降解的塑料废弃物污染环境现象的一种形象称谓。
主要包括塑料袋、塑料包装、一次性聚丙烯快餐盒，塑料餐具、杯盘，以及电器充填发泡填塞物、饮料瓶等固体废物。
据有关机构调查分析，目前外卖就餐、购物买菜、装垃圾等，使用塑料袋、塑料盒等已成常规方式，截至2019年底，中国外卖用户已超4亿。全国外卖行业每天消耗的一次性塑料餐盒超过6000万个，在享受现代生活便利的同时，环保的代价越来越大。
活动引入
身边的“白色污染”是不是越来越严重呢
“白色污染”是否能够得到有效治理
“白色污染”究竟有多大危害
活动过程
问题与假设
小链接
环境污染的危害可分为急性危害和慢性危害。
急性危害是指污染物在短期内浓度很高或几种污染物进入人体导致急性发作疾病的危害；慢性危害是指小剂量的污染物持续进入人体产生的危害，如呼吸道发炎、慢性鼻炎等。
活动过程
围绕“白色污染”现象引发的问题展开实验与探究。全班同学分成四个小组:
第一小组负责网上搜集“白色污染”危害性的资料；
第二小组负责到附近的餐厅、酒店调查每天的塑料袋、饭盒的使用情况；
第三小组负责到菜市场、超市调查每小时塑料袋的使用情况；
第四小组负责到附近河流、湖边、小区、路边调查“白色污染”情况。
注意做好观察记录并拍照。
活动过程
行动与探究
【活动目的】
调查清楚身边“白色污染”的实际情况。
活动过程
行动与探究
活动一：身边的“白色污染”大调查
【活动内容】
1．实地调查并统计附近“白色污染”的现象与处理情况。
活动过程
2.调查家人对使用一次性塑料包装的看法。
活动过程
【活动成果】
经过调查与分析，撰写一份调查报告，用数据说明身边“白色污染”的严重性。
活动过程
综合应用
调查统计全班同学每家每天平均使用多少个塑料袋。假设一个不可降解的塑料袋面积约4平方分米，将塑料袋铺开，请你列式计算全班家庭每年用掉的塑料袋占地多少平方米
活动过程
【研究目的】
探究“白色污染”是如何侵害人体的。
【研究内容】
搜集相关资料，分析“白色污染”是如何产生有害物质的，产生了哪些有害物质等。
活动过程
活动二：“白色污染”危害原理研究
活动过程
【研究成果】
根据你的研究结果完成“白色污染”恶性循环图，或用文字描述出来。
【研究目的】
研究治理“白色污染”的方法、策略。
【研究内容】
搜集和分析“白色污染”防治方面的信息资料，找到国内外政府、机构治理“白色污染”的一些政策、措施和成功案例。
活动过程
活动三：“白色污染”治理策略研究
活动过程
关于治理“白色污染”的建议
1.要立法防治“白色污染”﹔
2.限制企业生产、使用塑料包装品；
3．强制要求企业生产可降解的包装制品；
4.
5.
【研究结果】
提出关于治理“白色污染”的建议。
小贴士
日常生活“减塑”的做法:
1.自带购物袋；
2.自备水杯；
3.自备餐盒容器；
4.不用塑料袋；
5.不选择或少选择订外卖；
6.选择玻璃罐保存食物。
活动过程
地球是我们共同的家园。爱护环境，减少污染，人人有责。
以小组为单位，对校园及周边的“白色污染”进行一次全面的清理扫除活动。
活动过程
活动四：清理“白色污染”行动
汇报展示你们小组的调查报告及防治“白色污染”的建议。
活动过程
交流与分享
辩论会:政府应不应该禁止使用不可降解的塑料袋(盒）呢
正方论点:政府应该禁止使用不可降解的塑料袋（盒)
反方论点:政府不应该禁止使用不可降解的塑料袋（盒)
活动过程
上网查阅《中华人民共和国环境保护法》，向同学们介绍2014年修订的《中华人民共和国环境环保法》中增加了什么内容。
活动过程
设计几条治理“白色污染”的中英文宣传标语，贴在教室里。
活动过程
反思与改进
1.中文:地球是我家，守护靠大家。
英文:_________________________
2.中文:_________________________
英文:_________________________
3.中文:_________________________
英文:_________________________
你在抵制“白色污染”的过程中表现得如何，有没有真正意识到“守护地球，我有责任”
活动过程
撰写一份“减少‘白色污染’，从我做起”的倡议书。
活动过程
“白色污染”危害公共环境卫生，影响人们健康。想一想，要做好公共环境卫生，要学习、掌握哪方面保护公共环境的知识与技能呢
活动过程

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