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(共14张PPT)
青岛版五年制 数学 三年级 下册
商不变规律
情境导入
探究新知
课堂小结
课后作业
除数是两位数的除法
课堂练习
8
先填一填，再观察表中的数据，你发现了什么？
被除数 12 24 48 96 192
除 数 2 4 8 16 32
商
6
6
6
6
6
情境导入
返回
被除数变了，除数变了，但是商没变。
被除数 12 24 48 96 192
除 数 2 4 8 16 32
商
6
6
6
6
6
被除数和除数怎样变化，商不变？
探究新知
返回
被除数和除数怎样变化，商不变？
被除数 12 24 48 96 192
除 数 2 4 8 16 32
商
6
6
6
6
6
×2
×2
×4
×4
×8
×8
×16
×16
从左向右看，被除数和除数同时乘2或乘4……商不变。
返回
被除数和除数怎样变化，商不变？
被除数 12 24 48 96 192
除 数 2 4 8 16 32
商
从右向左看，被除数和除数同时除以2或除以4……商不变。
6
6
6
6
6
÷ 2
÷ 2
÷ 4
÷ 4
÷ 8
÷8
÷ 16
÷ 16
返回
归纳前面的发现，你能得出什么规律？
被除数 12 24 48 96 192
除 数 2 4 8 16 32
商
6
6
6
6
6
被除数和除数同时乘（或除以）相同的数，商不变。
返回
举几个例子验证。
被除数
除 数
商
你能验证一下这个规律是否成立吗？
15
5
3
30
10
3
45
15
3
60
20
3
120
40
3
这个“相同的数”，可以是0吗？为什么？
被除数和除数同时乘或者除以相同的数 商不变。
相同
（0除外）
的数
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1.找规律，填表。
被除数 60 120 180 240 360
除数 10 20 30 40 50
商
6
6
6
6
6
6
6
300
60
70
420
课堂练习
返回
2.想一想，算一算。
45÷3 = 88÷8 = 65÷5 =
450÷30 = 880÷80 = 650÷50 =
4500÷300 = 8800÷800 = 6500÷500 =
15
15
15
11
11
11
13
13
13
返回
3.下面是某罐头厂车间的生产情况（每小时加工的箱数相同）。请将表格填写完整。
工作时间 （时） 2 4 12 16 20 48
生产的数量 （箱） 40 80 240 480 720
24
320
400
36
960
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4.根据 51 ÷ 3 = 17 填一填。
510 ÷ 30 = （ ）
17
102 ÷（ ） = 17
（ ）÷ 15 = 17
255
6
返回
5.
答：120元能买24千克大米。
3千克大米15元，照这样计算，120元能买多少千克大米？
5（元）
15÷3 =
24（千克）
120÷5 =
返回
这节课你们都学会了哪些知识？
返回
被除数和除数同时乘或除以相同的数(0除外),商不变。这就是商不变的性质。
课堂小结
课本：
第92页第7、8、9、10题。
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课后作业

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