资源简介 登陆21世纪教育 助您教考全无忧26 月光曲第一课时教学目标:1、 学会本课8个生字,正确读写“谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、陌生、清幽、琴键、陶醉、苏醒、飞奔、记录、莱茵河、霎时间、微波粼粼”等词语。2、 有感情地朗读课文,通过朗读体会人物的思想感情。3、 了解贝多芬创作《月光曲》的经过,感受贝多芬博大高尚的情怀。教学重点:有感情地朗读课文,通过朗读体会人物的思想感情。教学难点:理解贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘兄妹听;为什么弹完一曲,又弹一曲。课前准备:1、预习课文,自学生字词;2、查阅贝多芬的有关资料。教学过程:1、 谈话导入,揭示课题。简介贝多芬及其名言:“我的音乐应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点该是多么幸福。”2、 初读课文,整体感知。1、 猜字谜,学生字。2、 词语游戏,掌握生词。3、 自由朗读课文,想一想:课文在记叙贝多芬创作《月光曲》的过程中,先讲什么?接着讲什么?最后讲什么?3、 研读课文,感悟人物思想感情。(一)、自主学习1、小组合作学习:给人物对话加上合适的提示语。2、练习分角色朗读课文。(二)、小组汇报展示1、分角色朗读、指名读、分组朗读、全班朗读等。2、交流:为什么贝多芬要弹琴给盲姑娘兄妹听?(三)、分析盲姑娘的表现,加深体会1、思考:从盲姑娘的表现读懂了什么?为什么贝多芬给盲姑娘兄妹弹完一曲,又弹一曲?2、小结。四、 余音未了,下回分晓。贝多芬再弹的这一首曲子就是后来闻名于世的钢琴曲《月光曲》,而这首《月光曲》的艺术魅力何在呢?那就留待下一节课再见分晓了。板书设计: 月光曲贝多芬 听谈话 ——感动 传说 弹曲子 ——激动 热爱音乐 即兴演奏 ——激情澎湃 同情穷苦人 记录曲子21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 2 页 (共 2 页) 版权所有@21世纪教育网(共14张PPT)21世纪教育网精品教学课件贝多芬简介贝多芬是德国最伟大的音乐家之一,对世界音乐的发展有着举足轻重的作用,被尊称为“乐圣”。他有一句名言:“我的音乐应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点该是多么幸福。”月 光 曲传 说:大口一张来吃草 :水冲山倒 :( ):二十一日有虫来:有女冒雨而立 :( ):海面泛着微波 鱼鳞长左边 :一百把刀 茵录盲蜡霎键粼陌谱写幽静蜡烛失明纯熟陌生清幽琴键陶醉苏醒飞奔记录莱茵河霎时间微波粼粼词 语 游 戏用自己喜欢的方式自由读课文,想一想:课文在记叙贝多芬创作《月光曲》的过程中,先讲什么?接着讲什么?最后讲什么?(起因、经过、结果)皮鞋匠看见进来个陌生人,站起来( )地问:“先生,你找谁?走错门了吧?”贝多芬( )地说:“不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”一个姑娘( )地说:“这首曲子多难弹啊!我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好啊!”一个男的( )地说:“是啊,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。”姑娘( )地说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”急切愧疚安慰热情惊奇为什么贝多芬要弹琴给盲姑娘兄妹听?盲姑娘听得入了神,一曲弹完,她激动地说:“弹得多纯熟啊!感情多深哪!您,您就是贝多芬先生吧?”盲姑娘听得入了神,一曲弹完,她 地说:“弹得多纯熟啊!感情多深哪!您,您就是贝多芬先生吧?”激动贝多芬没有回答,他问盲姑娘:“您爱听吗?我再给您弹一首吧。”想一想:为什么贝多芬给盲姑娘兄妹弹完一曲,又弹一曲呢?贝多芬没有回答,他问盲姑娘:“您爱听吗?我再给您弹一首吧。”感谢您的光临指导! 展开更多...... 收起↑ 资源列表 26《月光曲》教学设计—刘德欢.doc 小学六年级语文优质课展示上册《月光曲》人教版_刘老师.flv 月光曲——刘德欢课件.ppt