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21世纪教育网精品教学课件
综合性学习
遨游汉字王国
单元
渔
三水
生字表
水词
水诗
地名
书法
作业
一生
小溪中散步，
池塘里睡觉，
江河里奔跑，
海洋里舞蹈。
——打一字
水
流流动动，
动动流流，
虽然没腿，
游遍五洲。
——打一字
水
小心翼翼。
——打一字
水
小溪中散步，
池塘里睡觉，
江河里奔跑，
海洋里舞蹈。
——打一字
水
小心翼翼。
——打一字
小篆
楷体
众
品
晶
磊
森
焱
鑫
掱
沥 潺 涸 滤 漉 沮 泻
水深火热 水土不服 浑水摸鱼 杯水车薪
背水一战 出水芙蓉 车水马龙 滴水不漏
滴水穿石 覆水难收 跋山涉水 抽刀断水
餐风宿水 高山流水 拖泥带水 大禹治水
河水不犯井水
兵来将挡，水来土掩
人不可貌相，海水不可斗量。
大水冲了龙王庙——一家人不认一家人
含有水的词语：
含有水的俗语、歇后语：
1.白毛浮绿水，红掌拨清波。 　
2.天门中断楚江开，碧水东流至此回。　　
3.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。　　
4.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 　　
5.遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
6.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 　　
7.泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。　　
8.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
　　
含有水的诗句：
：大水坑、水口
：江苏、江西、黑龙江、浙江
：河南、河北、河源
：湖南、湖北、罗湖
：海南、青海、珠海、上海
：潭头
：华清池
：绩溪
：泉州
：观澜
：澳门、南澳
：香港
：台湾
：深圳
：塘尾、塘头
水
江
河
湖
海
潭
池
溪
泉
澜
澳
港
湾
圳
塘
川
州
：四川、汶川、龙川
：贵州 、广州、梅州、杭州、苏州、扬州、潮州
含有水的地名：
上善若水。
——老子
结束语
导读
我
爱
你
，
中
国
的
汉
字
书
法
作
品
欣
赏
赞
汉
字
街
头
错
别
字
一
点
值
万
金
.
.
.
.
.
.
遨游汉字王国
.
.
.
.
.
.
“
册
、
典
、
删
”
的
来
历
仓
颉
造
字
有
趣
的
谐
音
我爱你，汉字
有趣的汉字
字
谜
七
则
汉
字
的
演
变
甲
骨
文
的
发
现
作业：
1、收集感兴趣的汉字资料。
2、整理资料，形成表格式或图文式报告。
一生二，二生三，三生万物。
关于“水”字的资料汇总表
搜集：______________
整理：______________
含有”水”的词语：
水深火热 水土不服
浑水摸鱼 杯水车薪
背水一战 出水芙蓉
车水马龙 滴水不漏
滴水穿石 覆水难收
跋山涉水 抽刀断水
餐风宿水 高山流水
拖泥带水 大禹治水
河水不犯井水
兵来将挡，水来土掩
含有”水”的俗语、歇后语：
人不可貌相，海水不可斗量。
大水冲了龙王庙——一家人不认
一家人
我
眼
中
的
“水”
“水”
字
的
演
变
含
有
“水”的
诗
句
1.白毛浮绿水， 红掌拨清波。 　
2.天门中断楚江开， 碧水东流至此回。　　
3.山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。　　
4.桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。 　　
5.遥望洞庭山水色， 白银盘里一青螺。
6.日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 　　
7.泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。　　
8.竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。
　　
的书法
关于“水”
君不见黄河之水天上
回复不海到流奔，来
小桥流水人家
落
霞
与
孤
鹜
齐
飞
，
秋
水
共
长
天
色
千江有水千江月
。
。
。
一
你
眼
中
的
“水”
呢
？登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《遨游汉字王国》教学设计
（第一课时）
龙华新区龙华中心小学 季 霞
教学目标：
1、感受汉字的有趣和美，激发对汉字的热爱之情。
2、养成在生活中发现趣味，寻找事物规律的好习惯。
3、能通过独立或合作学习，培养搜集、处理信息的能力。
教学过程：
一、引“水”。
1、出示关于“水”的谜语。
2、生猜。
3、板书课题。
二、汇“水”。
活动一：饮水思源（谈“水”的来源）
1、 出示字源：水。
2、生说感受。
3、师：一生二，二生三，三生万物。水字衍生出了很多字，比如：——
4、出示象形字：川——州。生猜字。
5、师：几乎每一个字都像一幅画，值得用画框镶起来观赏。这些都称为“象形字”。古人称独体为“文”。
6、出示会意字：淼。
7、师：为什么选三个相同的字合成一个新的字，而不是四个，五个？——因为“一生二，二生三，三生万物”，三代表多。类似这样的字还有哪些？（垚、鑫、森、焱yàn、众、磊、品、晶、掱）
8、出示“沙 、渔”，生猜。师：这些字都称为“会意字”。
9、生找第9册后生字表一（P179—180）与水有关的字：沥潺涸滤漉沮泻 （形声字）
10、师：这些字都是形声字。古人把合体称为“字”。（出示“字”的字源）
11、师总结：一个字衍生出了另一个字，就像人繁衍一样，生生不息，汉字才有了生命。
活动二：游山玩水（谈“水”的应用）
1、小组交流。（与“水”有关的成语、俗语、歇后语、古诗、地名、故事。）
2、全班交流。（自由选择项目）
三、思“水”。
活动三：水到渠成（谈“水”的含义）
1、谈水的优点。
2、生交流。
3、谈水的缺点。
4、生交流。
5、欣赏书法作品——上善若水。
6、师：汉字所包含的东方思维被熔铸在汉字里，令其成为种族灵魂的载体，以及最重要的民族精神资源。汉字使我们成为我们，使汉族成为汉族，使中华成为中华。
四、览“综”。
1、生快速浏览整个综合性学习。
2、交流梳理板块。
五、作业。
1、师：一个个汉字就像一滴滴水，汇集起来，就是汪洋大海。请大家用学水的方法去查其它感兴趣的字（比如，山、火、土、月等），可以从来源、应用、含义等几方面着手进行搜集（出示空表格），收集后进行整理，别忘了写上出处和可信度，形成一份表格，或者制成一本小册子。
2、展示范本。（表格式+图文式）
3、布置作业：
（1）收集感兴趣的汉字资料。
（2）整理资料，形成表格、图片或文字。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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