资源简介

七年级语文下册
班级：———————— 组名：———————— 姓名：———————— 年 月 日
18.紫藤萝瀑布（第一课时）
【学习目标】
1.有感情地朗读课文，整体感知课文内容。
2.把握文章主旨，体会作者对人生的独特感受，体会人生，感悟生命。
【重点难点】
重点：梳理作者的感情变化。
难点：把握文章主旨，体会作者含蓄而深沉的生命感悟。
【自主学习一】
1.作者简介：宗璞（1928——），当代女作家，原名 。著名哲学家、哲学史学家冯友兰之女。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。主要作品:中短篇小说《知音》、《红豆》等 ，散文集《丁香结》 。中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。 本文选自《 》。
2.写作背景：文革十年浩劫中，其父著名哲学家冯友兰受到批斗，作者的家庭遭遇了深重的磨难 ，一家人深受迫害，就连家门外的紫藤萝花，也随之遭难。 “焦虑和悲痛”一直萦绕在作者的心头。在拨乱反正后的1982年5月，作者的小弟身患绝症，作者徘徊在庭院之中，见一株盛开的紫藤萝，睹物思怀，于是在其弟病逝前写成此文。
【自主学习二】
一、字词学习：给加点的字注音并解释词语。
迸溅( )： 。
忍俊不禁（ ）： 。
仙露琼浆( )： 。
盘虬卧龙( )： 。
伶仃( )： 。
酒酿( )： 。
伫（ ）立： 。
挑逗( )： 。
二、朗读课文，整体感知：
1.析题：课文题目为《紫藤萝瀑布》，“紫藤萝瀑布”真的是“瀑布”吗？
明确：
2.课文围绕着“花”写了哪些内容？请在下列横线上各填上一个字。
花（1-6） 花（7-9） 花（10-11）
3.作者的情感发生了怎样的变化？按要求填空。
因为家庭迫害，小弟身患绝症等原因，多年来 一直压在作者的心头，遇到了盛开的紫藤萝瀑布，在立足观赏之后，作者深受启发和鼓舞，获得了 ，作者又想到十年来紫藤萝的变迁史，由藤萝引向生命的思考，进而 。
【合作探究】
再读课文，把握文章主旨：
1．作者是怎样从色彩、形状、姿态几个方面描写盛开的紫藤萝树 请找出相关的语句。
⑴色彩：
⑵形状：
⑶姿态：
2．作者看了紫藤萝花后为什么心情产生了这样的变化？
3.文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用
4.作者由花的勃勃生机感悟到“生命的长河是无止境的”。说说你对这句话的理解。
【拓展延伸】
通过研读，你有哪些思考和体验
①学生向教师提出疑问，教师可参与学生的学习讨论。
②教师向学生提出质疑：你能用自己的经历或见闻印证“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话吗
学生讨论，可以有不同见解，教师巡视并指导。
【课堂小结】
【布置作业】 ：
《同步练习册》相应部分。
【教学反思】

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