资源简介

七年级语文上册
班级：———————— 组名：———————— 姓名：———————— 年 月 日
19 一颗小桃树
教学目标：
1.了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及凭借小桃树的形象寄托感情理想的写法。
2.阅读分析能力；表达能力；辨析能力。
3.理解托物言志的写法和作者抒发的情感，培养学生坚强不屈，用于和困难作斗争的勇气。
自主学习，领学展示
1.作者
2.注音
忏悔（ ）倚( )窗 摇撼( ) 颤( )抖 孕( )育
猥琐 ( ) 蓄着( ) 服侍( ) 赤裸( ) 矜( )持
3.解释词语：
忏悔：
孱头：
矜持：
猥琐：
垂垂暮老：
祸不单行：
合作交流，探究分享
环节一：初读课文，认识桃树。
自读课文，画出课文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点词语，并说说这些描写表现了小桃树的什么特点？
环节二：熟读课文，了解桃树
文中作者多次说:“小桃树可怜!” 画出课文中表现小桃树可怜的句子，分析作者认为小桃树的“可怜”表现在哪些方面
环节三：精读课文，深挖情感（精读课文13段，品析写作手法，赏析小桃树精神品格，体悟作者情感。）
1、文中作者为什么多次用段首一句中“我的小桃树”这一称呼 这深厚的情感从何而来？
环节四：品味语言，简析效果
1.“就在那俯地的刹那，我突然看见刀附的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。”
2.“雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。”
3.人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。
联系实际，拓展延伸
1、在逆境中成长的小桃树，历经风雨仍顽强生存。请同学们也仿照这一段中运用的写作手法写一句“小桃树的赞歌”吧！
2、请以“小桃树啊，我想对你说……”来开头，拟写几句心语。
课堂小结，总结收获
本文描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长的小桃树，历经风雨仍顽强生存。赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神。揭示一个生活的哲理：不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。
课后反思

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