北师大版小学数学三年级上册《摸球游戏》优质视频实录+配套课件+配套教案(刘老师)

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北师大版小学数学三年级上册《摸球游戏》优质视频实录+配套课件+配套教案(刘老师)

资源简介

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摸球游戏
教学目标
  1、通过“猜测—实践—验证”的摸球游戏,让学生经历事件发生的可能性大小的探索过程,初步感受事件发生的可能性是不确定的,体会事件发生的可能性是有大有小的。
  2、在活动交流中培养学生合作学习的意识和能力,获得良好的情感体验。
教学重难点
  感受事件发生的可能性有大有小。
教学过程:
一、激趣引入
师:同学们,你们喜欢做游戏吗 今天我们就来玩摸球游戏(板书:摸球游戏)。
活动一:生摸球,师猜测
指定若干同学摸球,老师猜测球的颜色。
通过活动,让学生体验什么事情是一定发生的,什么事情是不可能发生的。
二、探究体验
活动二:摸球游戏
1、 1) 出示游戏规则。
2)、分工合作游戏,师巡视指导。
3)、小组交流:汇报实验的结果,老师填写总的统计表。
观察统计表,你发现了什么?为什么会出现这样的结果呢
通过游戏体验:虽然事件的发生是不能确定的,但是事件发生的可能性是有大有小的。
思考:事件发生的可能性的大小与什么有关系呢?(数量)
2、试一试
盒子里如果放3种颜色的球,摸出一个球,可能出现哪些结果 为什么?
师:摸到哪种球的可能性最大,摸到哪种球的可能性最小呢 为什么
师:怎样做才能让摸出红球的可能性变大呢?
活动三:转盘游戏
师:谁玩过转盘游戏 (出示转盘)
师:先来猜一猜指针指到哪种颜色的可能性大?指到哪种颜色的可能性小?有没有可能性差不多的呢?(渗透可能性相等的知识)
设计抽奖活动及生活常识教育。
三、巩固应用
1、、想一想、连一连。
2、聪明屋:从箱子里摸出两个球,有几种可能呢?谁能列举出来呢?
3、下面的城市,冬天是否下雪呢?请用一定、可能、不可能说一说。
4、考考你:下面的事情是否会发生呢?请用“一定”、“不可能”、“可能”说一说
5、元旦晚会上,小红想为大家表演一个节目,不过要抽签决定表演的内容,大家猜一猜,她最有可能抽到什么节目呢?
6、你能用“可能”“一定”“不可能”“可能性大”“可能性小”说一说生活中的现象吗?
7、故事—生死签
四、 总结:通过本节课的学习,大家有什么收获呢?对自己的表现满意吗?
五、老师寄语
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刘香华
北师大版三年级上册教材
天虹商场周年店庆抽奖活动,凡消费888元
以上的顾客都有一次摸奖的机会,奖品为
液晶彩电一台。箱子里共有10个球,摸到
黄球有奖,摸到白球没有奖 。
摸到的球可能是( )球、也可能是( )球,
9个白球



随便摸一个球,猜一猜会出现哪些可能
1个黄球
摸到( )球的可能性更大。
1、按编号顺序每人轮流摸球3次,先猜后摸,每摸完一个球后,把球放回盒子里,摇一摇再摸下一个球,不能偷看。
2、组长记录结果,摸到白球打“√”,摸到黄球打“×”。
3、摸完球后统计摸球结果,并填好摸球记录表。要求游戏过程既安静又迅速。
摸球游戏记录表(摸到白球打“√”,摸到黄球打“×”)
第几次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 … …
颜 色
摸球结果:摸到白球( )次,摸到黄球( )次。
全班摸球情况统计总表
组别 1组 2组 3组 4组 5组 6组 7组 8组 9组 合计
白球
(个)
黄球
(个)
仔细观察统计表,你发现了什么?
假如你是天虹商场的总经理,你打算放几个黄球?
1、如果只摸一个球,会出现哪些可能?
2、摸到哪种颜色的球可能性最大?摸到哪种颜色的球可能性最小?
3、怎样才能使摸出红球的可能性变大呢?
8个白球
4个黄球
2个红球
奖品有笔记本1本,圆珠笔3枝,
练习本5本,你怎样设计抽奖
假如你是一个商场的老板, 你怎样设计抽奖 指到什么颜色为一等奖……
猜一猜:转动转盘,指针最有可能指到什么颜色的区域?
假如你是抽奖者,想让中奖的人多一些,怎么设计?
可能是黄球
可能是白球
不可能是黄球
不可能是白球
不可能是黑球
一定是黄球
一定是白球
可能是黄球
可能是白球
不可能是黄球
不可能是白球
不可能是黑球
一定是黄球
一定是白球
可能是黄球
可能是白球
不可能是黄球
不可能是白球
不可能是黑球
一定是黄球
一定是白球
可能是黄球
不可能是黄球
一定是黄球
从下面的五个箱子里,分别摸出一个球,结果是哪个?
可 能 是 白 球
一 定 是 白 球
一 定 不 是 白 球
很 可 能 是 白 球
白球的可能性很小
9白1黄
1白9黄
5白5黄
10白
10黄


盒子里装9个白球,3个黄球,
1个红球,闭上眼任意摸出
两个球,结果有几种可能,
请列举出来。
一个白球和一个黄球
一个白球和一个红球
一个黄球和一个红球
两个都是白球。
两个都是黄球
武汉
哈尔滨
海南
武汉 海南 哈尔滨
下面的城市冬天下雪吗?请用“一定”
“可能” “不可能”说一说。
下面的事情是否会发生呢?请用“一定”、“不可能”、“可能”判断下面事件的发生。
我从出生到现在没吃过一点东西。
请用“一定”、“不可能”、“可能”判断下面事件的发生。
石狮子在天上飞。
请用“一定”、“不可能”、“可能”判断下面事件的发生。
世界上每天都有人出生。
请用“一定”、“不可能”、“可能”判断下面事件的发生。
四天后会下雨。
请用“一定”、“不可能”、“可能”判断下面事件的发生。
有人用左手写字。
讲故事 5 张
唱 歌 3 张
跳 舞 1 张
联欢会上小红可能抽到什么节目?抽到什么节目的可能性最大?抽到什么节目的可能性最小?
你能用“一定”“可能”和“不可能””可能性大””可能性小”说说生活里发生的事吗



  很久很久以前,监狱里关着一个囚犯,马上就要砍头。不过这个国家有个有趣的规矩:在砍头之前法官要写两张纸条放到盒子里:一张写着“生”,一张写着“死”,让犯人闭着眼睛摸,你猜猜这个犯人会摸到什么?
    
  可是大法官想让这个犯人死,把“生”字抽出来了,换了一个“死”字。你说这个犯人会怎样?
  这个犯人有个好朋友,就把这件事告诉了他,让他想办法。结果他想出了一个办法。猜猜看他想出什么办法来了?……
  
  第二天,犯人摸出其中的一张纸条,连看都没看就把纸条塞到嘴里吃了。大法官着急了,其他大臣说别着急,看看盒子里剩下的是什么字,就知道他吃的是什么字了。
你对自己本节课的表现满意吗?
你学到了哪些知识呢?
在成长的道路上
你们可能会遇到挫折
也可能会遭遇失败
但老师相信
任何困难都不可能打败你们
只要你们努力面对
就一定会成功
因为你们是最棒的!

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