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粤教版综合实践活动三年级下
第四单元《风筝飘飘》第二课时教学设计
课题 风筝飘飘 单元 四 学科 综合实践活动 年级 三年级
学习目标 1、了解不同类型的风筝的特点，根据风筝的特点设计自己的风筝方案。2、设计与制作符合自己个性的风筝，并能成功放飞自己制作的风筝，在放飞的基础上改进自己的风筝。3、激发学生对风筝的兴趣，培养学生对中国传统艺术的热爱之情。
重点 设计与制作符合自己个性的风筝，并能成功放飞自己制作的风筝。
难点 激发学生对风筝的兴趣，培养学生对中国传统艺术的热爱之情。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、中国风筝有着悠久的历史，我国风筝的制作技艺水平十分高超。2006年5月20日，风筝制作技艺被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。2、交流：你喜欢风筝吗？你会制作风筝吗？生1：我们国家的风筝制作技艺真厉害！我也想学做风筝。生2：想要制作风筝，要先了解风筝的基本知识，以及设计与制作的方法和技巧。3、同学们，上节课我们了解了风筝的一些知识，你想自己制作风筝吗？这节课，我们继续学习《风筝飘飘》。4、出示课题：《风筝飘飘》 交流集体交流齐读 本节课通过学生之间的交流导入，激发学生对风筝制作的热情，进而导入新课。
讲授新课 一、观察与发现1、在一个天气晴朗又有风的日子，到你家或学校附近人们最喜欢放风筝的地方，观察一下，人们放飞的风筝都是怎样的，它们在造型上又有什么特点？2、学生交流自己的发现。通过观察，我发现：（1）许多风筝的造型都是对称的。（2）风筝和纸鸢不完全是一回事。（3）风筝的造型都是不一样的。……3、出示不同造型的风筝。4、交流：风筝的造型真不少，动物、人物、文字、立体图形……这些造型有什么寓意吗？风筝的造型主要由设计者根据喜好而定，一般是通过借喻、象征及谐音等手法，选择有吉祥寓意的造型，寄托人们幸福、长寿等的美好祝愿。5、在报纸杂志、邮票或网上搜集一些你喜欢的风筝图案，粘贴在下面的展示框中，或者剪贴成一张风筝小报，和同学们一起分享。6、展示风筝小报。二、创意与设计1、自己设计、制作风筝，除了需要了解常见的风筝造型外，还需要知道风筝的结构特点。2、传统风筝多采用细竹扎成骨架，再糊以纸或绢，系上长线，利用风力升上天空。不同种类的传统风筝结构各不相同，查找资料，和同学们一起探究。3、交流不同种类的风筝及其特点（1）出示：软翅风筝（禽鸟风筝）升力片（翅）由一根主翅条构成，翅的下部是软性的，没有主翅条依附，主体身架多做成浮雕式。（2）出示：板式风筝（平面形风筝）板式风筝较多见，扎制容易，飞升性能好。升力片就是风筝主体，升力片边缘有骨架支撑，风筝四边有竹条支撑，形成板状结构，因此被称为“板式风筝”。主体是单层或双层的平面升力片，多为轴对称的几何形状，也可以是接近对称的不规则形状。（3）出示：立体风筝一般采用折叠结构的骨架，由一个或多个圆桶或其他形状的桶组成，如宫灯、花瓶、火箭等。4、看了这么多漂亮的风筝，了解了不同风筝的结构特点，你是否早已跃跃欲试，准备好设计自己的风筝了呢？想一想，哪种造型和结构更适合你的创意？5、小贴士在现代，风筝被赋予崭新的含义，成为和平的使者、自由的象征，寄托了人类的美好愿望。6、设计自己的风筝。我的风筝设计方案风筝种类板式风筝风筝题材造型和图案想法和寓意风筝设计图三、行动与操作（一）制作技艺1、中国传统风筝的制作技艺概括起来是四个字：扎、糊、绘、放，简称“四艺”。2、这“四艺”是指扎架子、糊纸面、绘花彩和放风筝。3、小链接“扎”包括：选、劈、弯、削、接。“糊”包括：选、裁、糊、边、校。“绘”包括：色、底、描、染、修。“放”包括：风、线、放、调、收。4、下面我们就来尝试着制作风筝吧！（二）活动一：制作简单的风筝1、所需材料与工具：细棍、胶水、线和剪刀2、第一步：扎架子找几根细棍子，用绳子搭建轮廓，帮主连接的地方。可在细棍上包一层薄薄的纸，方便之后粘贴风筝的封面。小链接骨架材料有竹篾、木材及胶棒。现在还有人设计出一种无骨风筝，它的制作原理是空气进入用尼龙绸制作的风筝“气囊”中，令风筝形成轻飘飘的气枕，然后乘风而上。3、第二步：粘贴封面为风筝贴好封面，能看见棍子的是朝地下的一面，棍子上还要绑风筝线。小链接风筝的封面材料除了用丝绢、纸张外，还可以用塑胶材料。4、第三步：绑线在风筝上绑线，绑线的位置如果高了，就要往下调整，否则风筝起飞会有困难。绳子最好用结实一些的，否则风筝飞高了有可能出现断线等问题。5、第四步：试飞用三条纸条贴成风筝的尾巴，并尝试试飞风筝。有了尾巴，风筝就飞得更平稳了。（三）活动二：放飞风筝1、第一步：学习放飞机巧（1）做好的风筝终于可以放飞了，可是让风筝飞上天空需要哪些条件呢？想成功放飞风筝，除了看风筝做得好不好，还应该考虑场地、天气等环境因素。（2）想让风筝飞起来，在放飞风筝的过程中也需要一些技巧。放飞风筝的四个过程：提线、起飞、调整和收线。（3）查阅相关资料，整理后填写这四个过程的步骤和技巧。提线：拿出风筝后，将风筝线拉出约20厘米长，一手拿稳线轴，一手捏住风筝顶段确定风向，将风筝放于地上，将风筝线放出2米。起飞：抓住风筝线，开始逆风跑动，感觉风的拉力，慢慢放长风筝线，并且注意査看风筝的放飞情况，根据风向改変自己的站位。调整：当风筝飞到适当高度时，交替的放出和拉回风筝线上风筝保持平稳飞行状态。收线：最后在收风筝时，注意查看周围情况，以免发生不安全事故。2、第二步：风筝试飞（1）学习了放飞的技巧，我们可以亲身体验一下。试飞时，或许不能一次成功，我们需要根据遇到的问题调整放飞方法，或对风筝作出调整和修改。（2）试飞时，请详细记录风筝放飞的过程，特别是遇到的问题、针对问题采取的措施和取得的效果。（3）风筝方法问题的解决方法：A、问题：风筝在飞行中突然倒转，头下尾上，一跌到底调整的方法：把风筝的尾部适当加重，使其中心下移。也可把尾部向后弯曲，或把提线稍向上移。B、问题：风筝像醉酒一样，忽左忽右调整的方法：将下提线缩短一点，逐渐调小，不要一次过多。把风筝的尾部适当减轻，也有利于改善摇摆的现象。有多根提线的风筝，若把提线间的距离加大，也有好处。（4）小链接：《电力设施保护条例》第十四条规定，任何单位和个人，不得从事危害电力线路设施的行为，其中就包括“在架空电力线路导线两侧各300米的区域内放风筝”。此外，放风筝时还需注意以下事项：（1）应选择空旷处放风筝，如公园、海滩，避开障碍物。（2）切勿在有高压线电塔、有电线杆架设施处放风筝。（3）留意气候变化，如有台风、雷击现象，应马上停止施放并远离空旷处。四、交流与分享1、组织一场风筝大赛，同学们分别展示自己的作品并放飞风筝。展示时请把自己的设计意图向大家介绍清楚。2、评一评制作最精美的风筝最有创意的风筝飞得最高的风筝3、在风筝设计制作与放飞的过程中，你一定收获了一些成功的经验或是需要注意的小技巧，请和同学们一起分享。五、反思与改进1、参考了风筝大赛，听了同学们介绍自己的风筝设计意图后，你觉得你的风筝还可以怎么修改？ 2、思考一下，岭南地区放风筝的最好季节真的是春天吗？最好是在秋天放风筝，因为那时风好而且不像春天那样多雨。3、交流：活动结束了，你有哪些收获？或者有什么好的想法与建议？六、拓展延伸出示风筝节精彩图片七、布置作业和父母共同制作风筝，并进行户外放飞活动。 提出观察任务交流发现观察交流风筝的寓意剪辑风筝小报展示交流明确任务交流观察了解风筝的特点观察了解风筝的特点观察了解风筝的特点交流了解风筝的象征设计自己的风筝方案了解了解四艺的内容准备材料扎架子了解架子的种类粘贴封面了解封面材料绑线试飞了解放飞的条件学习放飞技巧学习提线技巧学习起飞技巧学习调整技巧学习收线技巧试飞记录问题解决放飞的问题解决放飞的问题了解放飞的注意事项组织风筝大赛评选交流修改自己的风筝交流交流收获观看 观察与发现环节，学生通过交流自己的发现，认识各种造型的风筝，了解不同造型的风筝的特点，为下面制作风筝的环节做准备。创意与设计环节是让学生在了解不同风筝的特点的基础上，设计自己的风筝制作方案。行动与操作环节，第一部分首先学习风筝的制作技艺，了解风筝制作的方法。第二部分是制作简单的风筝，学生能够根据步骤进行风筝的制作。第三部分是放飞风筝，首先学习风筝的放飞技巧，从提线、起飞、调整、收线四个环节掌握放飞的技巧，然后进行放飞活动，在活动中，发现问题，并能解决放飞过程中的问题。交流与分享环节，分享自己的经验与技巧。反思与改进自己的风筝。进一步激发学生热爱风筝的热情
课堂小结 这节课，我们一起学习了风筝的制作和放飞的技巧，希望同学们在传统制作技艺的基础上，融入自己的创作思路，制作符合自己个性的风筝。 对本节课的主要内容进行总结梳理。
板书 风筝飘飘不同类型风筝特点制作技艺：四艺——扎、糊、绘、放放飞技巧：提线、起飞、调整、收线
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风筝飘飘
粤教版 三年级下
新知导入
中国风筝有着悠久的历史，我国风筝的制作技艺水平十分高超。2006年5月20日，风筝制作技艺被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
新知导入
想要制作风筝，要先了解风筝的基本知识，以及设计与制作的方法和技巧。
我们国家的风筝制作技艺真厉害！我也想学做风筝。
新知讲解
观察与发现
观察一下，人们放飞的风筝都是怎样的，它们在造型上又有什么特点？
新知讲解
观察与发现
1 许多风筝的造型都是对称的。
2 风筝和纸鸢不完全是一回事。
3 风筝的造型都是不一样的。
新知讲解
观察与发现
寓 意 ？
新知讲解
观察与发现
风筝的造型主要由设计者根据喜好而定，一般是通过借喻、象征及谐音等手法，选择有吉祥寓意的造型，寄托人们幸福、长寿等的美好祝愿。
新知讲解
观察与发现
新知讲解
创意与设计
传统风筝多采用细竹扎成骨架，再糊以纸或绢，系上长线，利用风力升上天空。不同种类的传统风筝结构各不相同，查找资料，和同学们一起探究。
新知讲解
创意与设计
升力片（翅）由一根主翅条构成，翅的下部是软性的，没有主翅条依附，主体身架多做成浮雕式。
软翅风筝（禽鸟风筝）
新知讲解
创意与设计
升力片就是风筝主体，升力片边缘有骨架支撑，风筝四边有竹条支撑，形成板状结构。主体是单层或双层的平面升力片，多为轴对称的几何形状，也可以是接近对称的不规则形状。
板式风筝（平面形风筝）
新知讲解
创意与设计
一般采用折叠结构的骨架，由一个或多个圆桶或其他形状的桶组成，如宫灯、花瓶、火箭等。
立体风筝
新知讲解
创意与设计
在现代，风筝被赋予崭新的含义，成为和平的使者、自由的象征，寄托了人类的美好愿望。
新知讲解
创意与设计
我的风筝设计方案
风筝种类 板式风筝
风筝题材
造型和图案
想法和寓意
风筝设计图
新知讲解
行动与操作
放风筝
制作技艺
绘花彩
糊纸面
扎架子
新知讲解
行动与操作
扎
糊
绘
放
新知讲解
行动与操作
所需材料与工具：细棍、胶水、线和剪刀等。
活动一：制作简单的风筝
新知讲解
行动与操作
找几根细棍子，用绳子搭建轮廓，帮主连接的地方。可在细棍上包一层薄薄的纸，方便之后粘贴风筝的封面。
活动一：制作简单的风筝
第一步：
扎架子
新知讲解
行动与操作
骨架材料有竹篾、木材及胶棒。现在还有人设计出一种无骨风筝，它的制作原理是空气进入用尼龙绸制作的风筝“气囊”中，令风筝形成轻飘飘的气枕，然后乘风而上。
活动一：制作简单的风筝
新知讲解
行动与操作
为风筝贴好封面，能看见棍子的是朝地下的一面，棍子上还要绑风筝线。
活动一：制作简单的风筝
第二步：
粘贴封面
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行动与操作
风筝的封面材料除了用丝绢、纸张外，还可以用塑胶材料。
活动一：制作简单的风筝
新知讲解
行动与操作
在风筝上绑线，绑线的位置如果高了，就要往下调整，否则风筝起飞会有困难。绳子最好用结实一些的，否则风筝飞高了有可能出现断线等问题。
活动一：制作简单的风筝
第三步：
绑线
新知讲解
行动与操作
用三条纸条贴成风筝的尾巴，并尝试试飞风筝。有了尾巴，风筝就飞得更平稳了。
活动一：制作简单的风筝
第四步：
试飞
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行动与操作
想成功放飞风筝，除了看风筝做得好不好，还应该考虑场地、天气等环境因素。
活动二：放飞风筝
做好的风筝终于可以放飞了，可是让风筝飞上天空需要哪些条件呢？
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行动与操作
活动二：放飞风筝
提线
起飞
调整
收线
新知讲解
行动与操作
拿出风筝后，将风筝线拉出约20厘米长，一手拿稳线轴，一手捏住风筝顶段确定风向，将风筝放于地上，将风筝线放出2米。
提线
起飞
调整
收线
抓住风筝线，开始逆风跑动，感觉风的拉力，慢慢放长风筝线，并且注意査看风筝的放飞情况，根据风向改変自己的站位。
当风筝飞到适当高度时，交替的放出和拉回风筝线上风筝保持平稳飞行状态。
最后在收风筝时，注意查看周围情况，以免发生不安全事故。
新知讲解
行动与操作
学习了放飞的技巧，我们可以亲身体验一下。试飞时，或许不能一次成功，我们需要根据遇到的问题调整放飞方法，或对风筝作出调整和修改。
新知讲解
行动与操作
问题：风筝在飞行中突然倒转，头下尾上，一跌到底
把风筝的尾部适当加重，使其中心下移。也可把尾部向后弯曲，或把提线稍向上移。
新知讲解
行动与操作
将下提线缩短一点，逐渐调小，不要一次过多。把风筝的尾部适当减轻，也有利于改善摇摆的现象。有多根提线的风筝，若把提线间的距离加大，也有好处。
问题：风筝像醉酒一样，忽左忽右
新知讲解
行动与操作
《电力设施保护条例》第十四条规定，任何单位和个人，不得从事危害电力线路设施的行为，其中就包括“在架空电力线路导线两侧各300米的区域内放风筝”。
新知讲解
行动与操作
放风筝时还需注意以下事项：
1、应选择空旷处放风筝，如公园、海滩，避开障碍物。
2、切勿在有高压线电塔、有电线杆架设施处放风筝。
3、留意气候变化，如有台风、雷击现象，应马上停止施放并远离空旷处。
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交流与分享
评一评
制作最精美的风筝
最有创意的风筝
飞得最高的风筝
新知讲解
反思与改进
思考一下，岭南地区放风筝的最好季节真的是春天吗？
最好是在秋天放风筝，因为那时风好而且不像春天那样多雨。
拓展延伸
课堂总结
这节课，我们一起学习了风筝的制作和放飞的技巧，希望同学们在传统制作技艺的基础上，融入自己的创作思路，制作符合自己个性的风筝。
作业布置
和父母共同制作风筝，并进行户外放飞活动。
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