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(共8张PPT)
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《游戏公平》单项练习课
龙泉第五小学 万顺英
2011年3月
有个盒子，盒子里有1个白球，6个黄球，9个黑球，6个灰球，摸到（ ）球的可能性最大，摸到（ ）球的可能性最小，摸到黄球和灰球的可能性（ ）。
黑球
白球
相等
第一关：我会看
明明用转盘设计了一个游戏，指到红色甲胜，指到黄色乙胜，这个游戏规则对双方公平吗？为什么？
怎样修改游戏规则才公平？
淘气和笑笑做一个摸圆片的游戏。一个不透明的塑料袋中放10张同样大小的圆片（只有红色和蓝色），每次摸一张，摸后放回，每人摸20次，摸到红色圆片的次数多算淘气赢，摸到蓝色圆片的次数多算笑笑赢。
1、如果淘气和笑笑赢的可能性相等，袋中应该放怎样的10张圆片？涂一涂。
3、如果淘气赢可能性大，袋中应该放怎样的10张圆片？涂一涂。
2、如果笑笑赢可能性大，袋中应该放怎样的10张圆片？涂一涂。
第二关：我会涂
第三关：我会判
6名同学玩“老鹰捉小鸡”的游戏。文文在一块长方体橡皮的各个面上分别写上“1”、“2”、“3”、“4”、“5”、“6”，每人选择一个数，然后任意掷出橡皮，朝上的数是几选这个数的人就当“老鹰”。你认为这个游戏规则公平吗？为什么？
第四关：我会玩
游戏：每个同学选出点数为1、2的扑克牌各一张，和你的同桌一起做下面的游戏。
游戏规则：
（1）每个同学每次拿出一张牌，看看上面的点数，并记录在你的学案中。
（2）两张牌上两数的和大于3，左边的同学赢；两张牌上两数的和小于3右边的同学赢。
这个游戏规则公平吗？
第五关：我们会设计
淘气、笑笑、丁丁三个孩子玩航模，每个孩子都想先玩，请你帮他们设计一个对三个人都公平的游戏规则。登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《游戏公平》教学设计
龙泉第五小学 万顺英
教学内容：义务教育北师大版小学数学四年级下册第六单元的内容《游戏公平》的练习课。
一、教材分析
本课内容属于《概率与统计》范畴，在此之前学生学习了《游戏公平》，对事件发生等可能性有一定的认识。而这一节课是第二课时，属练习课，练习课注重课堂的活动性和可操作性。通过《游戏公平》的练习，加深学生对等可能性的认识与理解。为今后学习可能性大小的计算做准备。
二、教学目标：
认知目标：让学生进一步体验等可能性和游戏规则的公平性，能辩别游戏是否公平，初步学会设计简单的游戏规则。
能力目标：进一步培养学生的合作意识与创新精神，提高解决实际生活问题的能力
情感目标：让进一步学生感受数学的力量，增强学习数学的兴趣与信心；树立“公平”看待任何事物的良好品质。
教学重点：让进一步体验事件发生的等可能性和游戏的公平性。
教学难点：会设计简单游戏的公平规则。
三、教具学具：多媒体课件,、纸牌等.
四、说教学流程
第一个环节
“填一填”的题目。
教师出示以下题目：
有个盒子，盒子里有1个白球，6个黄球，9个黑球，6个灰球，摸到（ ）球的可能性最大，摸到（ ）球的可能性最小，摸到黄球和球的可能性（ ）。要求学生口头解答。
第二个环节
“说一说”的题目，再引导学生回忆旧知。教师出示以下题目：
明明用转盘设计了一个游戏，指到红色甲胜，指到黄色乙胜，这个游戏公平吗？
学生口头解答后，教师说明：我们今天继续学习游戏公平这一内容。教师板书：游戏公平。
学生回忆，判断游戏公平的方法是什么？
教师板书：1、找 2、想 3、比 4、定
同学们都认为这个游戏不公平，那怎样修改这个游戏才公平呢？
学生先解答在学案上，再请学生解答。
第三个环节
“涂一涂”的题目。
教师出示题目：
淘气和笑笑做一个摸圆片的游戏。一个不透明的塑料袋中放10张同样大小的圆片（只有黑色和白色），每次摸一张，摸后放回，每人摸20次，摸到黑色圆片的次数多算淘气赢，摸到白色圆片的次数多算笑笑赢。
1、如果淘气和笑笑摸成平手，袋中应该放怎样的10张圆片？涂一涂。
2、如果笑笑赢，袋中应该放怎样的10张圆片？涂一涂。
3、如果淘气赢，袋中应该放怎样的10张圆片？涂一涂。
学生涂完后，请学生上台展示自己的作业，并加以说明。
第四个环节
“判一判”的题目。
教师出示题目：
6名同学玩“老鹰捉小鸡”的游戏。文文在一块长方体橡皮的各个面分别写上“1”、“2”、“3”、“4”、“5”、“6”，每人选择一个数，然后任意掷出橡皮，朝上的数是几选这个数的人就当“老鹰”。你认为这个游戏规则公平吗？为什么？
学生在学案上解答，完成后，请学生说明。
第五个环节
1、解决“教材上81页”的题目。
先让学生认识扑克牌上的1、2、3等。再让学生同桌做游戏并填表。
两张牌上数的和有几种可能的情况？用学案作演示。
教师板书可能的情况 ：大于3 有几种情况.
小于3的有几种情况。
等于3有几种情况 。
全班学生交流游戏结果出现的情况，并判断这个游戏规则是否公平。
第六个环节
“让学生设计游戏规则”的题目。
教师出示题目：
3个孩子玩航模，每个孩子都想先玩，请你帮他们设计一个对3个人都公平的游戏规则。
设计游戏规则：应该注意些什么？
1、选 2、列 3、分 4、查
提示学生四人小组活动，方案写在组长的题单上。
请学生上台交流。
第七个环节
学生“回顾反思”。
先让学生说一说这节课有什么收获？
再让学生同桌之间互相评价一下你在这节课的表现怎样？评价写在学案上。
你认为同桌对你的评价“公平”吗？
教师小结;有的孩子得了好，有的孩子得了较好，老师希望孩子们在以后的学习中能多动脑，多思考，争取取得更好的成绩。
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