资源简介

《蜗牛》教案
【教具准备】钢琴、箱鼓等。
【教学内容】湖南文艺出版社音乐湘版教材六年级下册第九课《蜗牛》
【教材分析】这是一首专为失学儿童创作的励志歌曲，曾作为世界展望会主题曲，表现了遇到困难时不颓废，乐观进取、坚忍不拔的精神。歌曲旋律舒展、流畅，情感质朴动人。歌曲可分为两部分，第一部分音乐在中低音区娓娓道来，带有叙事性的风格。第二部分与第一部分形成了较为鲜明的对比，音区逐渐逐渐升高，旋律也更为宽广、有力，突出表现了歌曲的情感。
【教学目标】
1、情感态度与价值观目标：在听赏与演唱歌曲中，感受与体验歌曲所要表达的思想内涵与精神。
2、知识与技能目标：通过聆听、演唱歌曲，能够主动思考和探讨歌曲两部分在情绪、情感上的变化。并能积极的参与到歌曲的律动创编，表现歌曲。
3、过程与方法目标：能够感知音乐的主旋律，并能用自然、轻松的声音有感情的演唱歌曲。
【教学重点】 通过引导学生体验和感受歌曲的思想内涵与精神，并且能够用自然、轻松的声音有感情的演唱歌曲。
【教学难点】能够运用身体、肢体律动，创造性的表现歌曲。
【教学过程】
一、新课导入
1、师用钢琴自弹自唱歌曲《稻香》导入。
2、出示课题《蜗牛》
二、新课教学——听赏与跟唱歌曲
1、初听歌曲《蜗牛》。
（1）你对歌曲作者了解多少？
（2）你对《蜗牛》这首歌曲的背景了解多少？
2、复听歌曲（出示谱例）——体验歌词表达了怎样的精神？
3、师范唱歌曲（出示谱例）——歌曲的第一部分和第二部分在情绪、情感的控制与处理上有何不同？
4、生跟随教师琴声有感情的演唱歌曲（出示谱例）
三、知识拓展
1、《蜗牛》——这首歌曲被众多明星翻唱过，请问还有哪些明星翻唱过这首歌曲呢？
2、欣赏由许茹芸、齐秦、动力火车、 熊天平翻唱的《蜗牛》——
此翻唱版本的《蜗牛》采用了哪些演唱形式？
四、创编活动
1、刚才老师的改编和原版相比较有哪些不一样的地方？
2、请同学们运用身体、肢体律动，跟随老师的钢琴，创造性的表现歌曲。
五、结语

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