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第2课时 近代科学的诞生 精品教学设计 http://www.21cnjy.com
教学目标
知识目标 列举近代欧洲科学史上代表人物的成就及其影响。
能力目标 辩证分析人类认识人地关系的过程与影响，树立辩证唯物主义史观。
情感、态度和价值目标 学习科学史与伟人事迹，培养学生的科学精神。
教学重难点
教学重点 近代欧洲科学史上代表人物的成就及其影响。
教学难点 辨证分析人类认识人地关系的过程与影响。http://www.21cnjy.com
一．导入
教师：这幅图反映的是什么事件？具体什么时间？说明了什么？ 学生：嫦娥二号；经济发展；综合国力的增强；科技的进步。 [归纳]科技发展到今天，人类已经可以进入太空进行探索或者旅行了，这是经过长期的发展，才得以实现的。从近代科技的诞生到现在科技的进步，经历几百年的历史。今天这节课，就是和大家一起来学习——近代科学的诞生。二．新授 1.先请同学们盖上书本，看大屏幕上的两幅图，这两幅图（找相应图片）讲的是什么意思？ 地球中心 太阳中心 教师：相比较而言，哪幅图的内容更准确一些？后来又有谁提出了不同的观点？ 布鲁诺。 2.这三位科学家不同的宇宙观说明了什么？ [归纳]科学的发展是一个渐进的过程；人类对自然界的探索是无止境的。 教师：说明人类认识自然的能力在不断的提高，那么为什么会有这些提高？这就是我们今天要学习的第一个内容。请同学看课本第一、二自然段，找到答案。 ( http: / / www.21cnjy.com )
学生：嫦娥二号；经济发展；综合国力的增强；科技的进步。
[归纳]科技发展到今天，人类已经可以进入太空进行探索或者旅行了，这是经过长期的发展，才得以实现的。从近代科技的诞生到现在科技的进步，经历几百年的历史。今天这节课，就是和大家一起来学习——近代科学的诞生。
二．新授
1.先请同学们盖上书本，看大屏幕上的两幅图，这两幅图（找相应图片）
讲的是什么意思？
地球中心 太阳中心
教师：相比较而言，哪幅图的内容更准确一些？后来又有谁提出了不同的观点？
布鲁诺。
2.这三位科学家不同的宇宙观说明了什么？
[归纳]科学的发展是一个渐进的过程；人类对自然界的探索是无止境的。
教师：说明人类认识自然的能力在不断的提高，那么为什么会有这些提高？这就是我们今天要学习的第一个内容。请同学看课本第一、二自然段，找到答案。
答：生产力的发展；社会的进步。科学家的努力。
[归纳]正是由于生产力的发展，社会的进步，推动着近代科学的诞生和进步。那么，近代科学诞生的时间和标志是什么呢？取得了哪些成就？
3.知识探索体验过程
学生：16世纪——哥白尼——日心说
教师：可是，哥白尼的学说在今天看来是错误的，却给了他很高的评价，这是为什么？请同学们看书本 ( http: / / www.21cnjy.com )。
答：当时神学占据统治地位。
4.他冲破了神学的束缚和禁锢，开创了科学探索的先河。正是由于他的作用，后来有了布鲁诺等许多科学家的探索。第二位是谁？主要贡献是什么？
学生：布鲁诺——无中心论
教师：其实，当时还有很多科学家在探索。我这里在补充一位科学家的情况——伽利略，请大家看大屏幕。
教师：伽利略在临死的时候说了一句话：献身科学需要特殊的勇气。下面请大家再回顾两位科学家的事迹。
展示大屏幕材料。 http://www.21cnjy.com
提问：看了这两则材料，我想提出两个问题：他们两位为什么要那么做？说明了两位什么不同的品质？
学生：略
5.假如是你会选择怎么做？为什么？
学生：略
6.科学发现需要有勇气，有策略，有坚强的意志。但仅有这些是不够的。还需要善于发现问题，善于学习前人的成果。下面我们就来试试看，谁能发现问题，提出问题，请大家在看大屏幕——，你能发现问题吗？
7.星球这样转，为什么不掉下来？这个问题，后来被谁发现了？
学生：牛顿。
8.请同学们阅读课文，了解牛顿的有关内容。谁迹能补充牛顿的有关内容吗？
学生通过阅读、讲故事了解牛顿。
9.牛顿把近代科学推向了一个新的高峰。其实，还有许许多多的人为此做出了贡献。课文列举了三位。如果要你们记住三位科学家的有关内容，你会采用什么样的学习方法？
学生：背诵、列表。 http://www.21cnjy.com
教师：列表整理历史知识，是历史学习的重要方法。那么请大家试试。
10.近代科学诞生了，那么，它有什么样的影响呢？前后四人小组，讨论，确定一个组长，负责记录和发言。
学生代表发言。
[承接]科学有这么多积极作用，所以，国家非常重视，把“科教兴国,作为我
们的国策。但是，科学有没有负面作用？
学生：有，举例……
教师：怎么办？
学生回答略。http://www.21cnjy.com
教师：正是由于科学的积极作用，所以有人提出一个观点——知识就是力量，中央电视台有一句类似的话——知识改变命运。
学生谈看法。
教师：第一位同学的看法，与中国历史上哪位思想家的思想是比较相似的？
学生：苟子，人定胜天。
教师：人类在利用自然÷改造自然的同时，必须保护自然，与自然和谐相处。
[归纳]人与自然是这样，人与人之间，更应该和谐相处，你们看，今天，我和你们之间愉快的完成了本课内容的学习。那么，你觉得在本课中收获最大的是什么？请你用一句话表达出来。
三．课堂小结
人类的科学探索是循序渐进的，科学家每一次发现、每取得一个进步，都要付出一定的代价。科学家的那种执著、认真、坚持不懈、追求真理、孜孜不倦的精神值得我们学习。让我们像哥白尼、布鲁诺、牛顿那样热爱科学、献身科学，为人类科学的进一步发展做出贡献。
四．板书设计：http://www.21cnjy.com
近代科学的诞生
1．原因：生产力的发展；社会的进步；科学家的努力
2．成就：16世纪——哥白尼——日心说
布鲁诺——无中心论
牛顿——万有引力定律
3．作用：知识就是力量 http://www.21cnjy.com
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人教版历史与社会
八年级下册
近代科学的诞生
浩瀚的宇宙给了我们多少无限的遐想，让我们一辈辈不停的奋斗！
视频资料
这幅图反映的是什么事件？具体什么时间？说明了什么？
嫦娥二号
经济发展；综合国力的增强；科技的进步
视频资料
科技发展到今天，人类已经可以进入太空进行探索或者旅行了，这是经过长期的发展，才得以实现的。从近代科技的诞生到现在科技的进步，经历几百年的历史。今天这节课，就是和大家一起来学习——近代科学的诞生。
认识这个伟大的人物吗？
培 根
他最有名的一句话？
知识就是力量！
1、你觉得这话有道理吗？为什么？
2、在当时，这句话起到了什么样的作用？对当时的社会有哪些影响
两种对立的看法代表了两种对待人地关系的态度。第一种观点强调人地关系中人的主导地位；第二种观点强调人地关系中人与自然的平等关系。第一种观点是人们从畏惧大自然的年代中觉醒，开始认识到自身的力量，就其产生的时代来说具有巨大的进步意义。但是随着人类的力量越来越强大，人类滥用自己的知识，盲目开发、破坏自然，给人类乃至整个地球上的生灵带来诸多的灾难，由此人们开始反对人类中心主义，反对把人凌驾于自然之上，强调人与自然关系的和谐。
太阳中心说
地球中心说
地球中心说
托勒密认为，地球处于宇宙中心静止不动。从地球向外依次有月球、水星、金星、太阳、火星、木星和土星，在各自的轨道上绕地球运转。其中，行星的运动要比太阳、月球复杂些：行星在本轮上运动，而本轮又沿均轮绕地运行。在太阳、月球、行星之外，是镶嵌着所有恒星的天球恒星天。再外面，是推动天体运动的原动天。地心说是世界上第一个行星体系模型。尽管它把地球当作宇宙中心是错误的，然而它的历史功绩不应抹杀。
也就是日心说，也称为地动说，是关于天体运动的和地心说相立的学说，它认为太阳是银河系的中心，而不是地球。 哥白尼提出的日心说，推翻了长期以来居于宗教统治地位的地心说，实现了天文学的根本变革。
太阳中心说
虽然哥白尼的观念在今天看来是错误的，太阳也不是宇宙的中心，但是，他的观念不是武断的，他 不迷信权威，把自己的观点建立在观察和证据的基础上，而 不是直观和想象的基础之上。哥白尼的假说从客观上动摇了中世纪神权统 治的思想基础，对人们冲破神学思想的束缚产生了巨大的影响。
科学与宗教神权是对立的,科学每取得一次进步,都是对宗教神权的 一个挑战.
宇宙在空间上不是无限的，并且是没有边界的。引力是如此之强，以至于空间被折弯而又绕回到自身，使之相当像地球的表面。如果一个人在地球的表面上沿着一定的方向不停地旅行，他将永远不会遇到一个不可超越的障碍或从边缘掉下去，而是最终走到他出发的那一点。
宇宙是无限的
视频资料
比较托勒密、哥白尼及布鲁诺他们的宇宙观有什么区别？
他们宇宙观的变化说明了什么？
科学探索是循序渐进的。
人类对宇宙的探索也是无止境的。
选择上帝，还是选择真理？
哥白尼：我是虔诚的基督徒，我的工作是当牧师，可是对天文感兴趣。无数个夜晚，我都在教堂的塔楼偷偷地 观察星空。我发现一个天大的秘密：地球并非宇宙的中心，太阳才是。到底是上帝错了，还是我错了？我是诚实的，我把观点写成了《天体运行论》一书，但是我很小心地守着这个秘密，直到70岁那年才发表了这本书。我只来得及摸了摸新书的校样，就进了棺材。真幸运，我终于来得及说出真话，并飞快地盖上棺材，把一切可怕的迫害挡在了棺材板外。这样，我平静度过了一生。

布鲁诺：像哥白尼一样，我也曾是爱好天文的基督教修士，我进一步发展了哥白尼的学说，在我怀疑上帝时。没有像哥白尼那样保持沉默。而是直截了当告诉人们：“太阳也不是宇宙的中心，因为宇宙是无限的”。“上帝对于不想念他的人来说，是不可能，是无。”这下可捅了马蜂窝，我被宣布为“异教徒”，遭到追捕，只好到处流亡，我不愿隐姓埋名躲起来，而是继续到处宣扬我的观点，终于有一天我被教会
诱捕，送进了宗教裁判所，一关就是八年，我受尽了酷刑。虽然只要说一句认错的话，就可以走出监狱，但我没有这样做。教皇没办法，在新世纪的第一年，1600年，把我送上了火刑台。我没能像哥白尼那样平安度过一生，但我坚信：火，并不能把我征服，未来的世纪会了解我，知道我的价值的！
同学A：哥白尼比较聪明，懂得“留得青山在，不怕没柴烧”的道理。作为一个科学家，讲究策略，保全性命，才有时间对人类作出更大的贡献。
同学B说：我认为布鲁诺做得对，这才是科学家应有的品质。
同学们，你的观点呢？
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科学发现需要有勇气，有策略，有坚强的意志。但仅有这些是不够的。还需要善于发现问题，善于学习前人的成果。下面我们就来试试看，谁能发现问题，提出问题，请大家在看大屏幕——，你能发现问题吗？
星球这样转，为什么不掉下来？这个问题，后来被谁发现了？
牛顿
你知道有关牛顿的故事吗？你知道他为我们后人做了那些贡献吗？
牛顿：英国物理学家、天文学家、数学家。他的主要著作有《自然哲学的数学原理》和《光学》。牛顿在科学上的主要成就是：创立了经典力学的理论体系；提出光的微粒说，进行了光的色散等实验研究；发明了微积分。
总之，牛顿是近代自然科学的奠基人，在科学发展史上占有非常重要的地位。
牛顿在科学上能够取得这么多的重大成就，不是偶然的。这是他善于观察思考，勤奋刻苦钻研,博览群书,注意观察的结果。
爱因斯坦的评价:今天的物理学家的思想很大程度上还为牛顿的 基本概念所左右.如果没有牛顿的清晰的体系,我们将不可能取得迄今为止如此众多的成就.
1846年发现海王星后，许多人猜测它的 轨道外面可能还会有行星。洛韦尔和W.H.皮克林详细算出这个未知行星的 位置。经过多年寻找，1930年初汤博发现了这颗行星，证实了洛韦尔和皮 克林的推断，这颗行星就是冥王星。这个事例说明，科学可以帮助人类认 识自然，揭示自然界的奥秘，从而以科学、理性的态度看待世界。
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科学有这么多积极作用，所以，国家非常重视，把“科教兴国”,作为我
们的国策。但是，科学有没有负面作用？
正是由于科学的积极作用，所以有人提出一个观点——知识就是力量，中央电视台有一句类似的话——知识改变命运。
人定胜天
课堂小结
人类的科学探索是循序渐进的，科学家每一次发现、每取得一个进步，都要付出一定的代价。科学家的那种执著、认真、坚持不懈、追求真理、孜孜不倦的精神值得我们学习。让我们像哥白尼、布鲁诺、牛顿那样热爱科学、献身科学，为人类科学的进一步发展做出贡献。
板书设计
近代科学的诞生
1．原因：生产力的发展；社会的进步；科学家的努力
2．成就：16世纪——哥白尼——日心说
布鲁诺——无中心论
牛顿——万有引力定
3．作用：知识就是力量登陆21世纪教育 助您教考全无忧
第2课时 近代科学的诞生 课后同步练习
一．选择题21cnjy
1．下列科学家中属于英国的是 ( ) www.21cnjy.com
①弗朗西斯·培根 ②哥白尼 ③牛顿 ④托勒密
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
2．认为“人类借助科学发现和发明，掌握自然的规律，就能够征服自然，让自然界为人类造福”的科学家是 ( )
A．伽利略 B．培根 C．哥白尼 D．托勒密
3．自然科学在反对封建专制的斗争中取得了重大发展，首先冲破教会禁锢的是 ( )
A．天文学 B．物理学 C．生物学 D．医学
4．依次提出“地球是宇宙的中心”——“太阳是宇宙的中心”——“宇宙是无限的，没有中心”的科学家分别是 ( ) ①哥白尼 ②布鲁诺 ③托勒密 A．③①② B．①②③ C．②③① D．②①③ 二．综合运用题 材料一：他用这本书来向自然事物方面的教会权威挑战。从此自然科学．便开始从神学中解放出来……科学的发展从此便大踏步的前进。 ——恩格斯 材料二：“你们对我宣读判词，比我听判词还要感到畏惧。”临刑时，他高呼：“火不能征服我，未来的世界会知道我的价值。” ———《世界古代史》 (1)材料一、二分别反映的是哪位人物？他们的主要贡献是什么？ ( http: / / www.21cnjy.com )
①哥白尼 ②布鲁诺 ③托勒密
A．③①② B．①②③ C．②③① D．②①③
二．综合运用题
材料一：他用这本书来向自然事物方面的教会权威挑战。从此自然科学．便开始从神学中解放出来……科学的发展从此便大踏步的前进。
——恩格斯
材料二：“你们对我宣读判词，比我听判词还要感到畏惧。”临刑时，他高呼：
“火不能征服我，未来的世界会知道我的价值。”
———《世界古代史》
(1)材料一、二分别反映的是哪位人物？他们的主要贡献是什么？
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材料二：是意大利思想家布鲁诺，他捍卫和发展了“日心说”，并提出“宇宙是无限的，没有中心”的观点。
(2)材料一中“科学的发展从此便大踏步前进”说明了什么？
(3)材料二中，“你们对我宣读判词，比我听判词还要感到畏惧。”这句话的意思是什么？
答：我的恐惧无非是死，为宣传科学真理我无所畏惧，而你们对峨宣读判词，是你们害怕恐惧我所宣传的科学真理，即使我死了科学真理还是存在的，你们可以杀死我但杀不死科学真理。（言之有理即可）www.21cnjy.com
(4)材料二说明了什么？“火不能征服我，未来的世界会知道我的价值。”是否已成为现实？为什么？www.21cnjy.com
(5)我们知道，太阳也不是宇宙的中心，但给哥白尼的学说以很高的评价，这是为什么？
参考答案
一．选择题
1．A 2．B 3． B 4． A
二．综合运用题
(1)答：材料一：是指波兰天文学家哥白尼，他提出了“日心说”。 www.21cnjy.com
(2)答：“日心说”是“科学革命的开端”。 www.21cnjy.com
(3)答：我的恐惧无非是死，为宣传科学真理我无所畏惧，而你们对峨宣读判词，是你们害怕恐惧我所宣传的科学真理，即使我死了科学真理还是存在的，你们可以杀死我但杀不死科学真理。（言之有理即可）
(4) 答：说明在科学探索的道路上，有时要付出生命的代价。20世纪80年代，天主教会向全世界公开表示当年宗教法庭对布鲁诺的判决是错误的。因为经过长期的科学研究，布鲁诺的“宇宙是无限的，没有中心”的观点是正确的。
(5) 答：虽然哥白尼的观念在今天看来是错误的，但是，他的观念不是武断的，他不依据权威，不迷信权威，把自己的观点建立在观察和证据的基础之上，哥白尼的假说从客观上动摇了中世纪神权统治的思想基础，对人们冲破神学思想的束缚产，生了巨大的影响。www.21cnjy.com
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