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2022届高考小说次要人物分析与增分型专练
考点：
1. 秦悦《东家》
2. 范小青《现在几点了》
3.侯发山《年关》
4.弗拉季斯拉夫·费多托夫《俄罗斯妈妈》
5.聂鑫森《清水洗尘》
【考点研究】
一、主要人物和次要人物
文章中有主要人物和次要人物，主要人物是作者运用笔墨较多，主要描写的对象，通常对文章主旨有直接作用，也是我们赏析和品读的主要对象。
另外，一些着墨不多的次要人物，常常被我们疏忽，其实他们在塑造人物、推动情节、深化主旨上有重要作用。
恩格斯曾倡导“把各个人物用更加对立的方式彼此区别得更加鲜明”。在一部小说中或是一部戏剧中主人公或主角就是红花，次要人物和配角就是绿叶，这是一种衬托的手法。次要人物可以将原本单调的故事情节衬托得活灵活现，凸现人物品质，表达思想感情，使主要人物更加鲜明清晰。
在一些小说中，人物的一举一动、一笑一颦，往往从次要人物的眼睛里看出来；对人物的感受、评论，往往从次要人物的嘴里说出来。通过次要人物的见闻，把故事相关的情节自然地融合在一起，推动情节发展。
很多小说会出现群众场面，这些场面中的群众，大多是不重要的次要人物。而这些次要人物的出现为主要人物的活动提供了具体环境。小说虽然对这些次要人物的刻画貌似平淡轻松，实则蕴含着厚重的力量，既增添了小说的艺术感染力，又起到深化主题、画龙点睛的作用。
二、常见题型
1.文章中……（人物）有怎样的作用？
2.作者为什么要写……（人物）？
3.作者写……（人物）有什么用意？
4.文章的主人公是……，为什么作者用大量的笔墨写了……？
三、解题思路
1.对塑造人物形象：
⑴对自身的作用：①塑造了……的人物形象，丰富了文章内容；
⑵对主要人物的作用：②烘托/反衬/引导……（主要人物）的……（特点）；
示例一 在《我的叔叔于勒》一文中对次要人物的着墨非常少，但他们却起了很好的衬托作用。文中的“我”面对穷困潦倒的于勒，还给了他“十个铜子的小费”，这说明“我”是一个有同情心、正义感的人。在这里通过对次要人物“我”的简单描写，就把菲利普夫妇冷漠无情、虚伪自私的特点充分地衬托了出来。
示例二 在《变色龙》一文中，火红色头发的巡警叶尔德林也起到了很好的衬托作用。从端着一个“盛满了没收来的醋栗”的筛子到报告“好像出乱子了”，从给警官脱穿大衣到两次对狗的来历进行判断，既表现出他忠实而驯服，又从侧面衬托了警官的专横多变、媚上欺下、见风使舵的性格。这样，通过次要人物的衬托来表现人物性格特点，使文章更含蓄、更客观、更有力。
2.对情节的作用：
③推动情节发展。（或）成为贯穿全文的线索
示例三 如《孔乙己》，在酒店这样一个场景里，充分发挥小伙计“我”的作用，通过“我”的耳闻目睹和感受，从几个方面来描写孔乙己的个性和悲惨遭遇。由于“我”担当的是只管温酒这样一种清闲无聊的职务，心里很烦闷，因此就有机会观察顾客们的动静，作品通过“我”的眼睛，正面描写孔乙己在酒店里的几个生活片段，突出地塑造了他那迂腐可笑、屈辱自尊的性格。作品又通过“我”的耳朵，听人家在背地里议论，侧面写孔乙己的屡试不第、偷书挨打，概括地介绍了孔乙己的身份、遭遇、癖好，并点明他性格形成的原因。“我”确实是个关键人物，总是在关键时刻出现，说出至关重要的话，做出重要的事，掀起轩然大波，把事件推向高潮。
3.对主旨的作用：
④深化了……主旨。（或）暗示了……的社会环境。（或）赞颂了或讽刺了/批判了……的社会现象。
示例四 《变色龙》一文中，围观者先是起哄看热闹——“还有人叫喊：‘别放走它！’有人从商店里探出头来，脸上还带着睡意。木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。”当厨师把狗领走后，他们竟然一下子对着首饰匠赫留金哈哈大笑。他们不敢嘲笑警官的多变，而只敢嘲笑倒霉的人——这样既让他们非常开心，又无丝毫的危险性。这样一群小市民，虽然脸谱各异，性情有别，但有一点是完全相同的，那就是麻木不仁、愚昧无知、荒唐无聊、奴性十足。他们既为奥楚蔑洛夫出尔反尔、反复无常的性格提供了典型场面，也展示了19世纪80年代俄国社会生活中一副真实的画面，深刻地反映了当时俄国的社会现实。
示例五 在《孔乙己》中同样对“一群人”进行了细致入微的刻画。孔乙己生活在众人的哄笑中，他在人们的笑声中登场，在人们的哄笑声中表演，最后在人们的笑声中走向死亡。“笑声”贯穿着全篇，这阵阵笑声中透露出一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一方面不是同情和眼泪，而是无聊的逗乐和取笑，只有孔乙己到店“店内外充满了快活的空气”，表面上烘托了欢乐的气氛，实际上是以乐写哀，更令人悲哀，这使孔乙己的悲剧更笼上了一层令人悲凉的意味，进而深刻地揭露了封建社会的黑暗和冷酷。
示例六 在《我的叔叔于勒》写了菲力普的两个女儿、女婿，船长等人。这些次要人物的描写，说明了在资本主义社会里，金钱势力无孔不入，渗透到资本主义的每个毛孔里，爱情也是以金钱为转移的，爱情也渗入了铜臭。
【考题对接】
一、秦悦《东家》
东家 秦悦 东家不像个东家。 一脸疲倦，从粥厂踱回，一碗稀粥，一个黑不溜秋的馒头，吃完，倒杯酒，滋——滋——，那个香甜，那个美妙，仿佛困顿瞬间灰飞烟灭。 东家，富甲一方，闻名遐迩，善饮，常饮康百万酒。 以前，与一帮文人雅士聚，东家说“吴酒一杯春竹叶”“李白斗酒诗百篇”“劝君更尽一杯酒”“桃李春风一杯酒”，还说怀素醉酒书《自叙帖》，书圣王羲之、草圣张旭醉而行云流水挥洒经典。 饥馑，可怕的饥馑来了。东家没了闲情逸致，诗情画意，有的，是雄心，打败饥馑这只魔鬼的万丈豪情。 但，每晚饭后东家的一杯酒，雷打不动。听着东家的陶醉声，下人们大咽口水，心中，一股温暖在奔腾：灾荒，不怕，马上会过去。好日子，不远了！ 酒中乾坤大。东家躺下，片刻，沉沉进入了梦乡。 次日，醒来，东家袖手，低头，沉思，慢慢地踱向粥厂，若不是那身半新不旧的长衫，咋看咋像个饥民。 大灾之年，一碗稀粥，对饥肠辘辘的灾民，就是美味佳肴；一碗粥，能救活生命垂危的饥民，胜过琼浆玉露。东家思绪如烟，摇曳，飘逸。 多少天来，没饿死一人。东家心中满是欣慰灿烂。 东家的粥厂，最大，最红火。 消息长了翅膀，早飞向四面八方。路上，络绎不绝的灾民蹒跚而来。因饿，他们比蚂蚁走得还慢，还缓，摇摇晃晃，像风中瑟瑟发抖的枯叶。 每天，东家的粥厂，热气腾腾，芳香四溢，与饥馑、与死亡顽强而热烈地叫板。 可是，这段时间，管家却形容枯槁，时不时，陷入沉思，轻轻地长吁短叹。随着时间的挪动，管家的忧郁，更重了，更浓了，有时，喃喃自语，没人听清，也顾不上听。其实，他心中有一股火，左冲右突，差点憋不住，想喷发出来，但最终，还是压了下去。 当如血的夕阳又一次不堪重负轰然坠落地平线，东家慢慢地踱回去，吃饭，然后，品酒。管家进来，慌慌张张，吞吞吐吐，唠唠叨叨。东家听明白了，听明白了的东家，很淡泊，很平静，如一池水，水波不兴。 东家神色凝重，一字一板，掷地有声。那是，海一样的胸襟，山一样的气度！管家哑了，默默退出，可是，眼前晃动的，是东家消瘦的脸颊，单薄的身材。瘦而高的东家，如一节长长的竹竿，硬硬地重重地抽打在管家的心上。 失血苍白的日子，让人麻木。没有人清楚，日子的车轮沉重而缓慢地转了多少圈。 始终，管家的心，五味杂陈，潮潮的，热热的。有时，他忧心忡忡，愁肠百结；有时，他无怨无悔，悲壮慷慨。 小麦，珍珠似的小麦，运来了一车又一车。 玉米，金粒一样的玉米，运来了一车又一车。 还有，高粱，大豆，红薯…… 都说，东家有个聚宝盆，从盆里取粮，永远也取不完…… 粥厂，可爱的粥厂，在多灾多难中，擎起了一面鲜艳的生命之旗。成千上万的灾民，幸运地活了下来。 在望眼欲穿中，大雨终于来了。欢快的雨水，急不可耐地扑向龟裂的大地。无数声音呐喊：老天爷！老天爷！此时的东家，青枝绿叶，绽放出久违的喜悦和激动。 “牲口卖了，地卖了，首饰卖了，房契卖了，铺子卖了……”管家再也忍不住了，压抑长久的秘密，呼啸而出，砸得饥民个个像木桩，呆呆的。 饥民跪倒一大片，向东家叩首，泪水雨水交织在一起。他们用最真诚的方式表达心声…… 一个个秘密，争先恐后从他嘴里蹦出，再也拦不住，挡不住。 天旱时，东家停了酒的酿造；已酿成的，运往外省，换成了大量的粮食。那时，有官商找上门，让东家造酒，负责销售，说饥荒时没人造，造，可获暴利。东家怒发冲冠，严词拒绝，叹息，谁能做如此暴殄天物泯灭良心的事？！ 说着，说着，管家成了泪人儿，哽咽不已。 泣不成声的管家再也讲不出那个藏在心里差点发酵的秘密：东家饮的，不是自制的康百万酒，而是水！ 东家是谁？河南巩义的康百万！ （选自《小小说大世界》2015年第10期）
1.作者用了较多的笔墨来写管家，这样写有什么作用？（6分）




2.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ ） (5分)
A．文章开头东家从粥厂回来后，一碗稀粥，一个馒头，吃完，“滋——滋——”喝酒的细节描写，表现出他悠闲自在的生活态度。
B．文中写东家的粥厂“与饥馑、与死亡顽强而热烈地叫板”，运用了拟人的修辞手法，生动形象地展示出当时粥厂红红火火的经营状态。
C．文中将东家比作长长的竹竿，“硬硬地重重地抽打在管家的心上”，以生动的比喻表现出东家身材的单薄和处境的艰难。
D．文中写小麦、玉米、高粱、大豆、红薯等一车车运来，表现了东家实力雄厚，灾难到来时能够从容应对，突出东家形象的高大。
E. 文章恰当运用神态、肖像、动作、心理等描写方式，巧妙地安排故事情节，形象地刻画了东家这一人物形象，主题鲜明。
3.请简要分析东家这一人物的形象特点。（6分）




4.文章结尾揭示：“东家饮的，不是自制的酒，而是水！”作者这样安排的用意是什么？请就此谈谈你的认识。（8分）




一、秦悦《东家》【答案】
1.①从内容上看，管家是事情的见证人，他知道东家所做的一切，交代了重要的情节，同时这样安排使情节更曲折，极具艺术感染力。
②小说写了管家对东家的关心、忠诚，对东家的善举的忧心和感动，并借管家之口在文末揭示出东家的秘密，对管家着墨较多，其实是为了更衬托出东家形象的高大。
③从情节上看，作者不直接写东家的所作所为，而是由管家之口来交代重要情节，这样安排也使小说情节更曲折，更有艺术感染力。
写管家一出场，管家被秘密折磨着，这就为小说设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣。
2.EC【解析】答E给3分，答C给2分，答A给1分；答B、D不给分。A项，“悠闲自在”理解不是十分准确，这一细节描写，一定程度上表现了东家的悠闲自在，而更多表现出的是他希望以自己的行为让大家相信灾荒很快就会过去，坚定对生活的信心。B项，“生动形象地展示出当时粥厂红红火火的经营状态”分析不当，当时粥厂为了救济灾民，压力很大。D项“表现了东家实力雄厚，灾难到来时能够从容应对”分析不当，由原文“牲口卖了，地卖了，首饰卖了，房契卖了，铺子卖了……”可知，东家是拿出了全部的家当来应对饥荒，他应对得并不从容，这样写也不是为了表现他实力雄厚。
3.①有闲情雅趣：善饮酒，喜欢与文人雅士聚谈。②乐善好施，宅心仁厚：充满济世救民的情怀，灾难来临，他倾尽自己的家产让灾民得以存活，坚决不让灾荒饿死一个人。③坚守大义，取财有道：官商找上门来让他造酒以获得暴利，他严词拒绝，不发不义之财。④坚忍、有担当、默默奉献：他独自承受灾荒带来的巨大压力，想尽办法救济灾民，自己却日渐消瘦，倾家荡产。
4.①内容上，在结尾交代东家饮的不是酒而是水，消除了读者在灾难年月东家还每天饮酒的疑惑。②结构上，照应了前文东家饮酒的内容，同时也使情节突转，增强了文章的感染力。③人物形象上，东家每天饮酒，让处于灾难中的人们内心变得安宁，而结尾揭示出他饮的不是酒而是水，这就展示出东家崇高的精神境界，使东家这一人物形象得到更充分的展现。④主旨上，结尾这样安排，深化主旨，进一步深刻地表现了人物的崇高人格。
二、范小青《现在几点了》
现在几点了 范小青 梅新是新来的医生，今天是她到社区医院上班的头一天。 她刚坐下来，一个看似八十多岁的老人走了进来，手臂搁在桌子上。她以为他要开始诉说自己的病情，等了一会儿，老人说了一句，现在几点了？八点半。她回答的时候，看了老人一眼，她是有经验的，所以已经有了一点预感。果然，老人又说，现在几点了。这回梅新基本判断是“阿尔茨海默症”了，老人其实并不是在提问，或者说，他并不知道自己在问什么。 她试着转移他的思路，拿起听诊器说，我听听你的心肺。听诊器触到了老人衬衣口袋里的一个硬物。梅新探看了一眼，那是一块旧式的怀表。 老人的情绪焦虑起来，他嚷嚷着说，我的表不见了，我看不见时间了。梅新无奈地从老人口袋里取出怀表，递到老人面前。但是老人视而不见，焦躁地说，我的表不见了。 她把表塞到老人手里，你的表在这里呢。老人站了起来，我没有时间跟你说话了，我要回家找我的时间。 梅新扶着老人走出诊室，坐在门诊大厅负责分诊的护士小金看到梅医生陪着老人出来，就冲着外面的不知什么地方喊了老人的保姆，小英子，走啦—— 那个叫小英的保姆一头冲了进来，说，现在几点了？今天怎么这么快？ 一老一小走了出去，小金仍然小心着说，梅医生，基本上，以后每天你都能看见他，他很准时的，每天都来。 她们正说着话，小金的手机响了。小金一看来电，张开嘴巴，脸也红了。还没接电话就叫嚷起来，哎哎呀，我差点忘了——哎呀呀，现在几点了？明明手机上有时间，但她又看了一眼墙上的挂钟，更加急了。她一边捂紧电话，一边对梅新说，说好要去看一条柯基犬，约好九点的，现在已经——唉，我这个人，太没有时间观念了。一边说一边跑了出去，梅新看着她往马路对面跑，背影也是很着急的样子。 梅新回到自己的诊室，里边的长椅上已经坐了三个病人，依次排着，虽然都坐着，但是梅新能够感觉到他们身上散发着的都是着急的气息。 排在第一个的是一个面带怒气的中年男人，他正在嚷嚷，医生也不看看现在几点了，跑到外面瞎聊天，浪费我们时——忽然看到梅新进来了，他话说到一半，嘴张着，脸涨红了。 排在第二的那位妇女本来就只在长椅上坐了半个屁股，好像随时要抬起来，况且她一直就是一脸焦急的样子，现在见这个男人有点不好意思，她赶紧说，让我先看吧，现在几点了？我时间来不及了。 脾气不好的男人又不高兴了，说，你时间来不及？就你忙？现在谁不忙？再忙也有个先来后到，不要不讲规矩。这么说着，他一屁股坐到梅新面前的凳子上，仍然气呼呼的。 排在最后的那个老先生看起来是个老烟枪，一直在咳嗽，而且满脸不耐烦，抱怨说，喂，咳咳咳，你们为什么要到八点半才开门呢？我四点钟就起来了，要来看个病，要等四五个钟头…… 小金已经看过狗回来了，够速度的。梅新听到外面那个妇女配了药，叽叽咕咕说来不及了什么的，好像赶紧要走了，却又停下来问小金，金护士，这个新来的医生，面孔板板的，干什么，很了不起吗？ 小金说，大医院下来的，当然了不起。可是，她不会笑吗？小金口气呛呛地说，她干嘛要笑？有什么好笑的？那女子“哦”了一声，说，我知道了，肯定是出医疗事故了，搞下来了，难怪不笑。嘘——小金责怪女病人说，去去去，没有医疗事故，你不是很忙吗？有时间在这里废话。 确实没有医疗事故。那一天梅新和科室主任丁医生一起值夜班，晚上八点十分，她给丈夫打个电话，问他接到她妹妹没有，丈夫的手机里却传过来电视机里的声音，丈夫“咦”了一声，随口说，现在几点了？ 那时候是八点十分，丈夫居然还没有出门。听了丈夫的话，她咬紧嘴巴，满脸通红。算了算了，不用你去了！她挂断电话，和丁主任打个招呼，就火急火燎跑出去，开车到地铁口，接了妹妹，把妹妹送到开会的宾馆，再返回医院。 就在这短短的时间内，丁主任主治的一个病人病危、抢救、死亡，等她回到医院，家属已经在嚎啕大哭了。 抢救无效，没有医疗事故，和梅新更没有什么直接的关系，但是偏偏当时她脱离了岗位，医院不能容忍这样的事情。恰好需要轮派医生去社区医院支持工作，但像她这样的骨干派下去，也就是不处分的处分了。只是事后想想，真有那么急吗？ 中午休息的时候，梅新趴在桌子上睡了一会儿，就听到有人喊她，梅医生，梅医生，上班了。小保姆陪着“阿尔茨海默症”老人又来了。老人重新坐到了梅新的桌子前面，跟梅新说，医生，现在几点了？我的表坏了，时间找不到了，你能不能帮我修修表。 梅新不知如何应对了，老人接着从口袋里取出一张纸，塞到梅新手里，说，时间在这里。梅新低头一看，是一张发了黄的纸单，没来得及细看，小金就不耐烦地赶人了，哎哟哎哟，下午的门诊马上就开始了，外面好多病人都已经在排队挂号了，小英子，你带他走吧。 老人死死盯着梅新握在手里的纸单，梅新不知道他要她干什么，想了一想，将它塞到自己的上衣口袋里，老人这才松了一口气，脸色也缓和多了，由小保姆搀扶着，走了出去。 梅新正想把那个奇怪的纸单掏出来看看到底是什么，就听到有人咳嗽了一声，把她惊醒了。 原来是个梦。 正如梦中的情形，下午的门诊确实马上就要开始了。诊室的长椅上已经坐了两个病人，正无声而又焦急地看着她。社区医院的工作，就这样在梅新的时间里展开了。 …… 第二天上班，那个患“阿尔茨海默症”的老人又准时来了，他坐下来，手臂搁在梅新的桌子上，梅新以为他又要问几点了，不过这回他换了个思路，问：你是梅医生吗？梅新说，是的。老人又问，你是梅医生吗？梅新说，是的。你是梅医生吗？是的。梅新实在忍不住，笑了起来。她主动伸手到老人衣袋里，拿出那块怀表，交到老人手里。 老人也开心地笑了，我的表修好了，我有时间了，你是梅医生吗？我是。你是梅医生吗？我是。梅医生，现在几点了？ （本文有删改）
1．与注重刻画单个人物形象不同，本文着力于群像塑造，分析这种写法的作用。




2．文中三处画线句，分别表现了人物怎样的心理？各用一个词语概括。
（1）小金一看来电，张开嘴巴，脸也红了。

（2）他话说到一半，嘴张着，脸涨红了。

（3）听了丈夫的话，她咬紧嘴巴，满脸通红。

3．老人在文中三次出场，这样安排有何妙处？




4．结合文本，探究标题“现在几点了”的多重意蕴。




二、范小青《现在几点了》【答案】
1．①内容上：本文刻画了生病的老人、骨干医生梅新、维护秩序的护士小金、脾气不好的中年男人、插队的妇女、早起不耐烦的老先生，每个人都有着自己的故事，丰富了小说内容；
②情节上：多个人物穿插交织，转换自如，使得情节富有变化而又生动；
③环境上：相比注重刻画单个人物形象，群像塑造的写法，给我们呈现了一幅社区医院生活画卷，展现了社会现实整体风貌；
④主题上：通过塑造群像、强化共性，突显其中普遍性、类型化的特点，深化文章主题。
【解析】本题考查学生对小说人物形象塑造手法的分析能力。
虽然是一篇短篇小说，但本文中人物众多，比如生病的老人、骨干医生梅新、维护秩序的护士小金、脾气不好的中年男人、插队的妇女、早起不耐烦的老先生等，每个人都有自己着急要做的事，似乎都生活在一个忙碌的世界。这就丰富了小说的内容，使小说的内容充实饱满。
作者在叙述这些人的故事时，各人物穿插交织，叙述目标不断转换，这就让情节富于变化，加快了小说的叙事节奏，也增加了情节的生动性。
小说中，作者没有着重刻画单个人物形象，而是着力于群像的塑造，给我们呈现了一幅社区医院生活画卷。
小说中的这些人似乎都为一种病症所折磨，不断的问“现在几点了？”这是一种时代的病症——时间焦虑。作者对于小说中群像的塑造，就是为了揭示这一问题，指出这种问题的普遍性，从一个社区小诊所的生活反映整个社会现实。从而深化了文章主题。
2．（1）着急；（2）尴尬(不好意思、羞愧均可)；（3）生气。
【解析】本题考查学生对人物心理的分析能力。
（1）从小说中“她一边捂紧电话，一边对梅新说，说好要去看一条柯基犬，约好九点的，现在已经——唉，我这个人，太没有时间观念了”可知，小金此时知道将要迟到，所以感到着急。
（2）中年男人当时正在背后指责梅新，此时梅新的出现让他感到非常尴尬（或者不好意思、羞愧）。
（3）梅新让丈夫去接妹妹，而丈夫却将这件事忘了，当时还没有出门，此时梅新的心中是感到生气的。
3．①老人的“现在几点了”是引子，也是结语，其中被不同人反复使用，贯串全文，形成文章线索。
②以老人“寻医看病”为开端，以老人“寻医看病”为结束，首尾呼应，结构完整。
③老人看病情节出现三次，情节复沓式摇摆前行，形成独特的艺术魅力。
④关于老人的三次情节同中有异，丰富内蕴，深化主旨。同样是“看病”，同样与“怀表”有关，同样问“现在几点了 ”，“怀表”与“病”都有着隐喻，“老人”“怀表”与“现在几点了 ”都指向时间，在时间中的困惑、焦躁、迷失，是每个人的“病”。老人在现实生活中“寻找怀表”，在梅新梦境中要“修理怀表”，虚实结合，拓展了小说内涵，传达出“时间焦虑”对现代人心理的沉重压迫。
【解析】本题考查学生对小说情节安排作用的分析能力。
在本篇小说中，患阿尔茨海默症的老人三次出现，分别出现在小说的开头、中间与结尾。作者如此安排，显然是有着其目的的。
小说的开头就写到老人来问梅新“现在几点了”，这就给读者设置了悬念，增加了读者的阅读动力。而在其后，由老人引出了故事中一系列人物和情节，所以，这句话是小说故事的引子，而小说的结尾也是以这句话作结，这句话被不同人、在不同地点反复使用，贯穿于小说全文，所以这句话是小说的线索。
老人看病情节出现三次，分别在开头、中间、结尾出现，这是作者有意为之，让情节复沓式摇摆前行，形成独特的艺术魅力。在小说的结尾，老人再次出现，此时他很开心，不断地询问梅新的名字，就在读者以为老人改变了时，老人再次问道“现在几点了”，这就与小说的开头形成了呼应，从而让小说的情节形成一个闭环，从而让结构更加完整。
最后，老人的三次出现，情节同中有异，三次出场，都是“看病”，都与“怀表”有关，同样问“现在几点了 ”此处的“怀表”与“病”都有着隐喻作用，指出在时间中的困惑、焦躁、迷失，是每个人的“病”。老人在现实生活中“寻找怀表”，在梅新梦境中要“修理怀表”，虚实结合，拓展了小说内涵，传达出“时间焦虑”对现代人心理的沉重压迫。从而丰富了小说的内蕴，深化了小说的主旨。
4．①指对时间刻度的询问；
②指来日不多、生命已经进入临界状态；
③指时间很紧，要抓紧时间做好自己的事情；
④指人们在现实生活疲于奔命，在时间中的困惑、焦躁、迷失。
【解析】本题考查学生分析文章标题的含义的能力。
对于文章标题“现在几点了”含义丰富，是小说主题的表现。首先，“现在几点了”这句话几乎出现在小说中每个人物口中，这是想对方询问现在的时间。当然，这只是它的最表层含义。
在小说中，那位患有阿尔茨海默症的老人说自己的表丢了，一直问“现在几点了”，所以这一标题也蕴含着老人对时间观念的丧失同时也暗示老人已来日无多，生命以进入末期。这一问题出现在不同人口中，这些人似乎都处于时间焦虑之中，都似乎是时间很紧，在这不多的时间中要做自己的事。
而其更深层的含义则是表现了当今中国社会上流行的时间焦虑问题。无论是医生小金，还是一众病人，还是梅新的丈夫，这些人都在说着这句话，当小说中的人和事，都与时间挂上钩，时间焦虑似乎已经是一个全民性症候，人们在现实生活疲于奔命，在时间中的困惑、焦躁、迷失。于是，小说将并未提及全民性的时间焦虑症呈现在读者眼前，让读者心中引起震撼。
三、侯发山《年关》
年关 侯发山 风从门缝里溜进来，“飕飕飕”，直往人的脸上扑、怀里钻。一家老小虽然都缩着膀子把自己藏在被窝里，还是给冻得瑟瑟发抖，仔细听，还能听到牙齿在打架。寒冬腊月，屋子里没有生火；如果把被子挂起来，稀薄得能看出人影，能不冷？隐约传来远处炸响的鞭炮，过年的味浓了，更衬托出家里的冷清。 儿子福来不时瞄一眼冰冷的灶台，似乎期待着奇迹发生，期待着灶膛燃起来，期待灶台上有温热的饭菜，也只是温热，喷香都是奢望。 不只是福来，康群山，还有他的老婆，小女儿麦香，虽说都躺在炕上，一个个都睁大着眼睛，没有一点睡意，大白天不是睡觉的时间，这是其一，除了冷，还有饿，哪能睡得着？今年春上，天旱，麦子连种子都没收回；到了秋天，有雨了，却大得吓人，像是老天爷的水缸漏了，把庄稼给毁得一塌糊涂，种一葫芦连两瓢也没收够，颗粒无收。 福来吸溜了一下鼻子，似乎闻到了邻居家传来的饭菜的香味，忍不住说道：“爹，我饿。” 康群山刚想骂句“饿死鬼托生的”，听到麦香说“我也饿”，他就把话咽了回去。 老婆说：“要不，你去康百万家借点？” 康群山叹口气，说：“今年已经借了康家八两银子、六斗麦子，一文一两都没还，咋再去张口呢？” 老婆又说：“每逢遭年馑，康家都要施舍粥棚，要不，我带孩子们去看看？” 康群山说：“今天是大年三十，人家不过年？这时候去，怕是不妥啊。” 这时候，忽然听到拍打柴门的声音，“扑嗒，扑嗒”，随着这声音，还有人在叫：“山哥，在家吗？日头都晒住屁股了还不起来。” 康群山不情愿地从被窝里爬起来，掩了掩衣襟，走过去打开了柴门——原来是偃师掏烟囱的驼子。因为他常年游街穿村掏烟囱，把背都弄驼了，大伙儿就叫他驼子，倒不记得她姓啥叫啥了。 康群山咂吧了几下嘴，说：“驼子，今年俺家不掏烟囱。”腊月二十三那天，他自己掏过了，通畅着呢。 驼子痞着脸说：“屁话，你家烟囱都不冒烟了，这不是堵了是啥？” “……”康群山张了张嘴，却不知道说什么才好。若搁往年，这一天正是灶火忙碌的时候，除了洗洗涮涮，蒸包子，炸果子，炖猪肉，烧豆腐，从早忙到晚，吃罢年夜饭才消停。今年他家烟囱不冒烟，不是堵了，是根本就没生火，哪来的烟？若是生火，一是浪费柴禾，二是面缸都见底了，没米下锅啊。 驼子没去看康群山的脸色，只顾瞅着烟囱说：“山哥，若是掏出东西，你该付费付费；若是烟囱里没有东西，我拍拍屁股走人还不中？” 话说到这份上，康群山没有拒绝的理由。 驼子放下了鼓囊囊的背包，开始忙活。他让康群山回屋暖和，自己爬到了康家的屋顶，去检查烟囱的出口。康群山没有回屋，缩着膀子，站在院子里瞅着驼子折腾。驼子是给自己干活的，人家都不怕冷，自己怕冷？ 也只是一袋烟的工夫，只听驼子叫道：“山哥，烟囱里还真有东西，怪不得不冒烟呢。”说着话，驼子从烟道里掏出一个小包裹。 连老鼠都不来他家光顾了，怎么会有东西呢？不像是老鼠所为啊。康群山心里咯噔了一下，紧接着，又咯噔了一下，咋给人家驼子报酬呢？一时间，康群山愁上加愁，上吊的心思都有了。 驼子猴子一样从房顶上出溜下来，也不征求康群山的意见，自作主张把那个小包裹打开了。 包裹打开的一瞬间，驼子，康群山，两个人都惊呆了，原来小包裹里包的不是破衣烂衫，而是一兜碎银子！ 驼子查了查，不多不少，整整十两！ “山哥，这下你可过个肥年了……我拿走两文，算是报酬。”不管康群山是否同意，驼子拣起两枚铜钱，背起工具包，乐颠颠地走了。 等到驼子走后，康群山才回过神来，明白自己不是在做梦。 康群山带上银子出门采购年货的时候，得知整个康店村，凡是跟他家一样情况的，驼子都去掏烟囱了，让人惊奇的是，他们的烟囱里也都藏有十两银子！ 当天晌午，站在邙山岭的康百万，看到整个康店村家家户户的烟囱都溢出了烟，他的脸上漾出了笑意，对身边的驼子说：“好，你也回家过年吧……明年的年关你还来。” 驼子接过康百万给他的赏金，笑呵呵地走了。 （选自《小说月刊》）
1．试分析驼子在小说中的作用。




2．一般来说，对于小说的主人公，要用大篇幅来介绍，但作者与众不同，围绕康群山家做文章，这样安排有什么好处？请简要分析。




3．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说开头不仅形象生动地描写了年关之时恶劣的天气情况，也细致地表现了康群山一家人的身体感受，交代了他的家庭状况。
B．福来闻到邻居家的饭菜香味，期待自家灶台上有温热的饭菜，忍不住说“我饿”，这正反映了康群山家当年庄稼颗粒无收的现状。
C．康群山和老婆商量着向康百万家借粮借钱的对话，既表现了康群山懂得满足、爱惜尊严的性格特点，又表现了康百万乐善好施的形象特点。
D．小说善于运用细节描写表现人物形象，“咂吧了几下嘴”“张了张嘴”等细节描写，生动细腻地表现了康群山面对驼子掏烟囱时的窘境。
三、侯发山《年关》【答案】
1．①驼子的出现丰富了小说的内容，推动了故事情节的发展。②驼子是小说中的次要人物，是康百万广施善心的执行者，他的出现烘托了康百万的高大形象，并揭示了小说的主题。③驼子的出场化解了康群山等贫困家庭在年关的经济危机，使得小说情节跌宕起伏，产生了良好的艺术效果。
【解析】此题考查理解文中次要人物的作用的能力。次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用一般有：①对主要人物起陪衬作用；②贯穿全文的线索，特别是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述和见证人的作用，增加小说的真实性；③同主要人物一同揭示或凸显主旨；④推动情节发展。情节上，“屁话，你家烟囱都不冒烟了，这不是堵了是啥”“山哥，若是掏出东西，你该付费付费；若是烟囱里没有东西，我拍拍屁股走人还不中”，可知驼子身份是掏烟囱的，他的到来推动了故事情节的发展；主题和人物形象上，“当天晌午，站在邙山岭的康百万，看到整个康店村家家户户的烟囱都溢出了烟，他的脸上漾出了笑意，对身边的驼子说”“好，你也回家过年吧……明年的年关你还来”，可知驼子是小说中的次要人物，是康百万广施善心的执行者，他的出现烘托了康百万的高大形象，并揭示了小说的主题；艺术效果上，“寒冬腊月，屋子里没有生火；如果把被子挂起来，稀薄得能看出人影，能不冷？隐约传来远处炸响的鞭炮，过年的味浓了，更衬托出家里的冷清”“康群山带上银子出门采购年货的时候，得知整个康店村，凡是跟他家一样情况的，驼子都去掏烟囱了，让人惊奇的是，他们的烟囱里也都藏有十两银子”，可知驼子的出场化解了康群山等贫困家庭在年关的经济危机，使得小说情节跌宕起伏，产生了良好的艺术效果。
2．①作者用大量笔墨描写康群山等贫困家庭穷困待助的情景，从而烘托了康百万救人于危难的高大形象。②康百万通过驼子掏烟向的方式帮助康群山等贫困家庭，用心良苦，揭示了小说救人于危难而又让受助者不失尊严的主题。③作者这样安排情节，既在情理之中，又在意料之外，激发了读者的阅读兴趣。
【解析】本题考查分析作品叙述技巧的能力。解答该类题一般可以从叙述人称、叙述顺序、叙述视角、叙述技法、语言特点等角度切入，再结合文本内容分析其具体特征。“康群山带上银子出门采购年货的时候，得知整个康店村，凡是跟他家一样情况的，驼子都去掏烟囱了，让人惊奇的是，他们的烟囱里也都藏有十两银子”，可知不直接写康百万，而是写康群山，这是侧面烘托手法，烘托出康百万的形象；“当天晌午，站在邙山岭的康百万，看到整个康店村家家户户的烟囱都溢出了烟，他的脸上漾出了笑意”“驼子接过康百万给他的赏金，笑呵呵地走了”，可知康百万不露面，却用驼子帮忙给穷人钱财，体现出他施舍钱财估计他人尊严的特点，揭示小说主题；“大白天不是睡觉的时间，这是其一，除了冷，还有饿，哪能睡得着？今年春上，天旱，麦子连种子都没收回；到了秋天，有雨了，却大得吓人，像是老天爷的水缸漏了，把庄稼给毁得一塌糊涂，种一葫芦连两瓢也没收够，颗粒无收”“山哥，烟囱里还真有东西，怪不得不冒烟呢”“ 包裹打开的一瞬间，驼子，康群山，两个人都惊呆了，原来小包裹里包的不是破衣烂衫，而是一兜碎银子”，可知用康群山一家如何度过年关，到找到银两，给文章设置了悬念，在结尾揭露真相，意料之外，情理之中，同时也能引发读者阅读兴趣。
3．B【解析】B项，“闻到邻居家的饭菜香味”错误，原文信息是“似乎闻到了邻居家传来的饭菜的香味”，可知是“似乎”，没有肯定。
四、弗拉季斯拉夫·费多托夫《俄罗斯妈妈》
俄罗斯妈妈 弗拉季斯拉夫·费多托夫 1944年夏天，列宁格勒城里出现了第一批德国战俘。他们是被押来拆除一栋在战争期间被炸坏的大楼。 突然，人群中响起一个女人声嘶力竭的叫喊声：“混蛋！畜生！”紧接着，一个手臂细瘦、双拳紧握的老妇人推开前面的人，朝走在队伍边上的一个年轻德军战俘扑了过去。“你这是干什么？你就是打死他，也换不回你的亲人啊……而且也不止你一个人这样……”巴甫洛夫娜安慰着这个老妇人。巴甫洛夫娜的女儿丽托奇卡是在列宁格勒被封锁后的第一个冬天饿死的。儿子科连卡7月份去当了志愿兵，8月份就在卢加牺牲了。 那个受了惊吓的德国小兵，长得又瘦又小，红红的头发，跟巴甫洛夫娜的儿子科连卡也许年龄一样大，也那么年轻。 一次，她无意中看见了那个被袭击过的红发年轻德国战俘。战俘们的队长，正在按照守卫士兵们的吩咐朝他大喊大叫。中午，车给战俘们送水。每次咽水时，汉斯，她这么称呼那个红头发的、笨拙瘦小的年轻德国战俘，细细的脖子上突出的喉结一动一动。她觉得他非常可怜——要是能给他点吃的该多好啊。 她回到家，切了几片黑面包，抹了点猪油。再从只剩下半罐的糖罐里取出两块糖放在上面，然后又取了一块…… “妈妈……好……好………谢谢……好……谢谢。”汉斯结结巴巴地说着，那块面包在他的嘴里嚼了很长时间，怎么也咽不下去。 第二天，她躲着看守的士兵，又把自己带来的一小包吃的转交给汉斯。 此后的一天，上车的时候，一个守卫朝汉斯又喊又叫，想从他手里夺下那个小凳子。 “你要带着凳子去哪儿？” 汉斯怎么也不肯松手，抓得紧紧的。 “长官，请您允许……可以吗？”汉斯用德语夹杂着俄语请求着。 “你快松手吧。他愿意把凳子顶在脑袋上你也别管。”另一个守卫的士兵过来解围。 战俘们七手八脚地把汉斯推上了卡车，把那个小凳子藏了起来，免得让守卫的士兵看着不顺眼。 巴甫洛夫娜的茶还没喝完，门铃响了。铃声很短，很突然。肯定不是邻居，她的那个女邻居不这样按门铃。 门外站着的是汉斯。这不是做梦，也不是幻觉。他一只手拿着那个蓝色小凳子，一只手攥着从头上摘下来的船形军帽。 “这是给您的礼物，俄罗斯妈妈……”汉斯用自己的母语激动地快速说道。 如果巴甫洛夫娜能听懂德语的话，汉斯最后的一句话是：“我永远也忘不了俄罗斯妈妈的善良。不是所有的德国人都是法西斯。不是这样。” 巴甫洛夫娜拉着汉斯的手，把他领进了屋里，虽然她不明白他在说什么。汉斯把凳子放在了门厅里，笨拙地弓下身子，拥抱了一下身材瘦弱的巴甫洛夫娜。他身上的石灰让巴甫洛夫娜喘不过气来，他脸上刚刚长出来的火红柔软的胡须触到了巴甫洛夫娜的两腮。最后，他快速捡起掉在地上的军帽，跑出了巴甫洛夫娜的家。 是这栋楼的看楼人安德烈给汉斯指的路。他很快就明白了汉斯要找谁，因为他不止一次看见过巴甫洛夫娜拿着小包去那片废墟。 战俘们又清理了两天那片废墟。这两天满头白发的巴甫洛夫娜都来给汉斯送吃的，所有的守卫士兵都认识她了，也不再赶她。汉斯只要从远处看见她，就马上放下手里的活跑过来。她把小包交给他，她的目光中充满了怜惜和慈爱，他的目光里满是谢意和感激。两天后，战俘们被送到别的地方去了，他们再也没有在这里出现过。那栋被炸毁的大楼被拆除后，那里修了一个小广场，妈妈们经常推着婴儿车来散步。 那个小凳子在厨房里用了好多年。巴甫洛夫娜每次把小凳子搬过来坐下，就会想起红头发的汉斯。 “费多尔，你不是木匠。你做不出这样的凳子来。”巴甫洛夫娜对丈夫说。 “我怎么能和那个手艺人比呢？”费多尔似乎有些生气地说，“我还杀过那些手艺人呢，因为他们的脑门上也没写着谁是木匠，谁是法西斯。” （选自《读者》，李冬梅译）
1．小说的主人公是巴甫洛夫娜，但为什么还用较大篇幅写汉斯？请简要分析。




2．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）
E．巴甫洛夫娜与汉斯无亲无故，在战争中却结下了深厚的情谊，汉斯不是真正意义上的法西斯，他们之间的关系是敌对与朋友、亲人的关系。
A．守卫士兵对巴甫洛夫娜给汉斯送吃的的态度由拒绝变成默许，主要是因为其被巴甫洛夫娜与战俘汉斯之间跨越仇恨的亲情感动了。
B．汉斯能够把礼物成功地送到俄罗斯妈妈的手里，不仅是因为他巧妙地躲开了看守士兵，更是因为两个地方离得近和同伴的帮助。
C．德国战俘为了赎罪而不停地劳作，在拆除被炸毁的大楼并清理完废墟后，为那里的人们修了一个小广场，这是他们恢复良知的开始。
D．小说安排的巴甫洛夫娜给德国战俘汉斯送吃的有关情节，其意图是通过这位俄罗斯妈妈有违常理的举动，从正面凸显她的善良本性。
3．小说的结尾写巴甫洛夫娜与丈夫费多尔的对话，从中折射出二人怎样的心理活动？有怎样的作用？请概括说明。




4．小说由巴甫洛夫娜给汉斯送吃的和汉斯给巴甫洛夫娜送小凳子这两条线索贯穿情节，你认为哪条线索起的作用大？请谈谈你的观点，并从内容和形式两方面陈述理由。




四、弗拉季斯拉夫·费多托夫《俄罗斯妈妈》【答案】
1．①从表现主题看，汉斯的悲惨境遇激起了巴甫洛夫娜的同情，表现了俄罗斯母亲和俄罗斯人民的广阔的胸怀。②从塑造人物看，汉斯是巴甫洛夫娜的陪衬人物，写他是从侧面间接表现巴甫洛夫娜，使俄罗斯妈妈形象更加丰满。③从情节发展看，塑造汉斯这个值得同情的人物，使巴甫洛夫娜对他关爱的情节更为合理，也为后来对他的思念等情节做铺垫。
2．ABD【解析】E3分，D2分，A1分，还有看楼人安德烈的指路。C“为那里的人修了一个小广场”错误，小广场不是德国战俘修建的。B两人间的“敌对”关系表述错误，是由敌对到朋友，再到亲人的关系。
3．①表现出巴甫洛夫娜对汉斯礼物的喜爱和对汉斯的惦念牵挂，显示出她的善良、宽厚和慈爱的性格特征。 ②费多尔的答话反映出他对汉斯的嫉妒和对法西斯的仇恨，以此与巴甫洛夫娜形成鲜明的对比，更凸显了她的高尚品质。
【解析】重点考查小说的写作手法，从侧面描写人物。
4．（1）观点一：“小凳子”线索起的作用大。
①“小凳子”在文中先后出现过四次，而“送吃的”出现三次，“小凳子”勾连的情节更具体。②“小凳子”几乎贯穿小说的全部情节，如守卫欲没收小凳子，战俘们帮藏小凳子，汉斯送小凳子，俄罗斯妈妈用小凳子，使情节浑然一体。③表现形式方面，“小凳子”不仅起到结构情节的作用，还能发挥以物寓情的作用，寄托汉斯及战俘与俄罗斯妈妈之间的深厚情谊。
（2）观点二：“送吃的”线索起的作用大。
①“送吃的”是小说中的主线索，而“小凳子”则是副线索。②“小凳子”所贯穿的情节是由“送吃的”这条主线派生出来，是对俄罗斯妈妈善举的回应。③表现形式方面，“送吃的”是直接描写，直接表现俄罗斯妈妈的人性美。
（3）观点三：两条线索起的作用都大。
①两条线索是平行关系，各自勾连与其相关的情节，形成小说完整的情节。②两条线索相呼应，既表现俄罗斯妈妈的慈善的行为，又表现汉斯的感激与回报，从两条线索贯穿的情节中表达化仇恨为大爱的主题。③表现形式方面，“送吃的”贯穿的情节是直接表现主人公俄罗斯妈妈的美德，“小凳子”之情节则从侧面间接表现她的美德。（观点明确，2分；论述合理、理由充分，6分）
五、聂鑫森《清水洗尘》
清水洗尘
聂鑫森
这是1966年深秋的一个夜晚，古城湘潭平政街“洗尘池”澡堂壁上的挂钟，宏亮地敲了九下。
按规定，澡堂营业到晚上八点就下班了，顾客早已走尽。工作人员也陆续回家了，只剩下浴池班班长于长生和小徒弟张庆在打扫卫生。几个大池子里的水都已放干，池底、池沿也都擦拭干净。原本浴池的顶端有几个雅间，现在紧紧地关着，里面放着木浴盆、小床、茶几，浴盆上安着冷、热水龙头。舍得花钱的顾客可以自己调节水温，可以洗过澡后舒服地躺到小床上，可以请人推拿按摩，可以喝一壶泡好的茶。但这个项目在几天前已经取消了，上级说，只有剥削阶级才有这些臭讲究!
于长生望着那些雅间，惆怅地叹了口气。
“张庆，关门吧，我们爷俩也该歇口气、喝口茶了，今晚轮到我们值班哩。”
张庆说：“好咧--师傅。”
两个人刚走进店堂，从外面急匆匆走进一个人来。四十岁出头，脸黄而瘦，额头上还有血迹，目光散乱，步履踉踉跄跄，身上的衣服很破旧，特别是膝盖那个地方磨损得很厉害。
张庆吆喝一声：“喂，下班了，明日再来!”
那人惊悚地收住脚步，小声说：“我……好多日子没洗澡了，是否可以……”
于长生几步走上前，把来人上下打量一番，然后说：“您啦，请!”
张庆觉得很意外，不是下班了吗？
于长生对着张庆一扬手，吼道：“关门!”
张庆忙答应：“是，师傅。”
“开雅间，把锅炉烧起来，让客人好好洗个澡!”
来人说：“师傅，我……没带这么多钱。”
于长生说：“放心，还是五角!请您先去雅间稍等一会，我去沏壶茶来。”
张庆关好门，又去打开一个雅间，再一溜烟去了锅炉房，不久便听见鼓风机吼叫的声音。
又过了一阵，于长生端着一壶热茶和一个有盖的茶杯，走进了雅间，并顺手带关了门。
来人慌忙站起来，说：“师傅，叫我如何感谢您!”
“坐!快坐!我认识您，您是成龙中学的校长齐子耘先生，我的二儿子就在贵校读高中。我曾在家长大会上见过您。我叫于长生，活到五十岁倒真的糊涂了，有文化的人忽然都有罪了，怪事!”
齐子耘没有答话，眼睛里闪出了泪光。
“我二儿子昨天回家时，说是参加了什么批斗会，被我用木棍子狠揍了一顿，打得他鬼哭狼嚎，保证再不去胡来了。”
齐子耘小声说：“也不能怪他们。他们太年轻……”
聊了一阵，张庆在雅间外高喊一声：“火旺--水热咧--”
于长生忙站起来，走到浴盆前，先打水龙头放水，他不停地用手去试水的温度。这时节洗澡，水要热，但不要烫。
于长生关了水龙头，说：“齐先生，您先泡澡。半个小时后，我来给您推拿按摩。”
“不，不。我不配，也别连累了您。”
“我不过是个工人，还能把我怎么样？”
于长生走出雅间，顺手把门带拢了。
“张庆，过半小时，给我到隔壁的饮食店去买一碗馄饨来！”
张庆吃惊地望了望师傅，然后说道：“好咧。”
于长生到池子边搬了条板凳来，静悄悄地坐在雅间的门边。
约摸半个小时，于长生听声音就知道齐子耘洗好了，便立即推门走了进去。灯光下，他看见齐子耘的身上、手臂上，有一些红红紫紫的伤痕，便慌忙走上前，说：“您请伏在床上。这个项目早就取消了，但我要为您显一显手段。”
齐子耘伏趴在床上，于长生弯腰立在旁边，双手握成空心拳，开始在他的脊背上，小心地绕开伤痕，紧敲轻捶。
“痛吗？齐先生。”
“不……痛。”
拳头忽然停住了。于长生说：“齐先生，有句话不知当问不当问？”
“您问吧。”
“如果我猜得不错，您是从学校逃出来的？”
“是。”
“您受了许多罪，从您的目光里我看出您很绝望？”
“对。您说这日子怎么熬过去，罚跪、批斗、挨打、游街，没完没了的。”
“那么，我告诉您一句话，这个世界不可能总是这样，而且什么人都可以没有，独不能没有老师！您要咬紧牙挺住，为了许许多多的孩子，好好地活下去。‘天地君亲师’，这个道理是铁定的，假如连老师都不要了，这个世界也就完了！您说是不是？”
齐子耘的肩膀猛烈地抽搐起来，终于压抑不住，伤心地伏在枕上恸哭起来。
“齐先生，像我，还有和我一样的人，把孩子交给老师，心里感激得很啦。”
齐子耘挣扎着爬起来，揩干泪，说：“于师傅，我原本想好好洗个澡，就……现在，我要骂自己是个胆小鬼，是个不负责任的人！这个澡，把我洗明白了。”
于长生抓过一块大浴巾，给齐子耘披上，然后，对着他毕恭毕敬地鞠了一个躬。
门外，张庆一声高喊：“小肉馄饨--趁热吃哩--”
……
第二天上午，“洗尘池”门外的大街上，传来一阵一阵的锣声和惊天动地的口号声。
于长生和张庆从澡堂里跑了出来。
张庆说：“师傅，走在前面的是昨夜来洗澡的那个人。”
于长生说：“那是齐先生，齐子耘校长！”
他看见齐子耘挂着大牌子，敲着一面锣，从容地走着，脸色很是平静。他的目光又扫视那些戴红袖章的红卫兵，里面没有他的二儿子！
于长生忽然响亮地喊道：“‘洗尘池’有客人哟，里面请--”
（选自当代短片小说集《失踪者》，凤凰文艺出版社2015年版，有删改）
1.文中张庆这个人物有什么作用？（有人认为，小说中的张庆是一个多余的形象，你同意这种观点吗？谈谈你的具体理由。）（4分）





2．下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏，不恰当的一项是（ 2分 ）
A、于长生本已下班却偏要接待一位外观奇特的客人，并且要违反上级相关规定而用雅间招待，使故事情节再起波澜。
B、“白色的雾气立刻升腾起来”，表现出室内的温馨，又与室外极为寒冷的自然环境形成鲜明的对比。
C、小说善于运用细节描写表现人物内心，齐子耘“肩膀猛烈地抽搐”“伏在枕上恸哭”表现出了齐子耘饱受折磨后还能得到于长生关怀的感动。
D、小说语言简洁，情感朴实，作者通过明暗线交织的写法，生动地塑造了古城湘潭中市井人物群像，展开了一幅特殊历史时期人情世态的画卷。
3.小说以于长生响亮的喊声作结，有何好处？请结合全文简要分析。（4分）





五、聂鑫森《清水洗尘》【答案】
1.①从情节上看，张庆是事件的参与者，由于张庆对师傅安排的听从和配合，推动了情节的发展；
②从人物塑造上看，张庆在事件发展过程中的心理变化，从侧面衬托了师傅于长生善恶分明，坚持正义的人性良知；
③从主题上看，张庆对师傅的言听计从，丰富着小说“天地君亲师”的主题。
【解析】由情节可知于长生是主人公，洗尘的是他。张庆就是次要人物，按照次要人物的作用可整理出答案。
2. D 【解析】“生动塑造了古城湘潭的市井人物群像”有误， 小说主要着重塑造了于长生、齐子云两个代表性人物，其他人物都是略写，不够生动。
3.①情节上，出人意料，使小说再起波澜：于长生用这种方式去鼓励正受批斗的齐子耘，巧妙而震撼；
②人物上，突出了于长生的尊师重道和正直淳朴，传递了他对齐子耘的鼓励和敬佩；
③主旨上：暗示了“洗尘池”是动乱时代的一个清洁之所，赞美了特殊时代里于长生和齐子耘之间的这份无关地位和金钱的难得的温暖关系 ，余韵悠长，深沉动人。
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