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(共29张PPT)
部编版六年级下册
口语交际：辩论
在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。
“事不说不清,理不辩不明”,一件事往往是“公说公有理,婆说婆有理”,为了更好地解决问题,找出真理,往往用到辩论。
对于这样的问题，我们可以展开辩论，通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助我们全面地看待事情、处理问题。这节口语交际课就让我们开一次辩论会吧！
走近辩论
人物 观点 现象 依据
小儿甲
日始出时去人近
日出出大如车盖
近者大
小儿甲
日中时远也
及日中则如盘盂
远者小
小儿乙
日出初远
日出初沧沧凉凉
远者凉
小儿乙
日中时近也
及其日中如探汤
近者热
两小儿辩日
在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题，如：
◇ 电脑时代需要/不需要练字
◇ 不可以说谎/可以讲善意的谎言
◇ 人们通过竞争/合作取得更大的成功
◇ 现代信息交流方式会/不会增进人与人之间的理解
选择一个辩题，抽签决定做正方还是反方。
电脑时代需要/不需要练字
正方：
电脑时代需要练字
反方：
电脑时代不需要练字
辩论主题
不可以说谎/可以讲善意的谎言
正方：
不可以说谎
反方：
可以讲善意的谎言
人们通过竞争/合作取得更大的成功
正方：
人们通过竞争取得更大的成功
反方：
人们通过合作取得更大的成功
现代信息交流方式会/不会增进人与人之间的理解
正方：
现代信息交流方式会增进人与人之间的理解
反方：
现代信息交流方式不会增进人与人之间的理解
准备辩论
辩论前要
作充分的准备
◇ 有针对性地搜集材料。既要搜集能证明自己观点的材料，也要搜集能反驳对方观点的材料。
◇ 选择的事例要有说服力。可以引用名人名言。
◇ 根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料很多，可以把要点记在卡片上。
辩论材料卡
辩论话题
我的观点
辩论 材料 要点 1
2
……
材料搜集好后，各小组推选出“主辩”，其他同学为“自由发言人”。
辩论流程
①每个小组根据不同观点分为正方和反方两个方阵，推选出主持人。
②支持人组织辩论会，宣布正方、反方的观点。
③正方、反方进行“主辩”陈述，各自陈述时间两分钟内；正方、反方“自由发言人”进行自由辩论，时间三分钟内，每人发言时间半分钟内；正方和反方推荐一名代表总结陈词，各自发言时间一分钟内。
尝试辩论
辩论时，既要证明自己，又要反驳别人
◇ 我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。
◇ 对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。
◇ 自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。
开场介绍
陈述观点
自由辩论
总结陈词
（一）主持人宣布辩论会开始
（二）双方一辩陈述观点
（三分钟）
反方一辩发言
（三分钟）
正方一辩发言
（三）自由辩论
（五分钟）
正方
反方
（四）双方四辩总结陈述
（三分钟）
反方四辩发言
（三分钟）
正方四辩发言
（五）主持人宣布辩论结果，辩论会结束，评选优秀选手
辩论评价单
辩论话题
评价要点
评价星级
1.能围绕辩题搜集、整理材料，
清晰地表达自己的观点。
2.能抓住对方讲话中的漏洞进行
反驳，用语文明。
☆ ☆ ☆
☆ ☆ ☆
电脑时代我觉得仍然需要认真练字。首先，练字能锻炼大脑，培养专注力等。其次，写一手好字也是一种艺术，练字也是对中国汉字书法艺术的传承！再说，打字和写字是截然不同的表现，打字不能有自己字迹的个性表现。
正方
电脑时代不需要认真练字。因为互联网时代，键盘输入汉字运用更多，并且便于保存和打印，再说以后写字的情况会越来越少，所以不用认真练字啦。
反方
我支持正方观点。虽然说以后我们写字的情况会减少一些，但是它肯定还是要存在的，更何况练字的过程能培养人的多种能力呢？俗话说：字如其人，一手好字能给别人留下出手不凡的深刻印象。
我支持反方观点。我们小学生在课堂上听从老师的教导把字写好就可以了。很多家长给孩子报了书法班，这样认真是没有必要的！
辩论时既要证明自己，又要反驳别人：
※我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。
※对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。
※自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。
回顾反思
辩论结束后，请你根据提示谈谈自己的感受。
★ 对辩题的看法
★ 辩论的策略
我们要学会多角度思考问题、全面看待事物，提高自己的思辨能力。
听出别人讲话中的矛盾或漏洞。抓住漏洞进行反驳，注意用语文明。
辩 论
辩论程序
1.组织队伍
2.设计辩论提纲
3.对辩练习
辩
论
“立”，正面论述
己方的观点正确
“破”，辩驳对方
错误或疏漏之处
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