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2022年统编语文中考备考--记叙文阅读模拟试题（一）
记叙文阅读，完成后面小题
体谅你的不正确
①我读到高二时，不想再读，自作主张退了学，一心要成为一个写作者。难得的是我爸也支持，只是他觉得即便是当作家，还是需要进一步学习，于是到处打听哪里有作家班。
②那年11月中旬，我们听闻复旦大学有个作家班。此时学期已经过了大半，仍要交整个学期的学费和住宿费，爸爸认为，孩子的成长期不可蹉跎，他第二天就带我启程，汽车、火车，坐了一天一夜，才终于抵达。
③爸爸先带我去办理入学手续，然后我们就到对外营业的教工餐厅吃午饭。放下大包小包，我四处打量，脸上是外乡人显而易见的好奇。这时，我看到一个女孩子逆着走进来，她一进来，整个餐厅都被照亮了。
④她身材高挑，打扮得很时髦，最醒目的是脚上的那双靴子，麂皮的，很精巧，钉着漂亮的流苏，跟她白色长毛衣上的流苏呼应。时值深秋，我穿着薄袄，她却穿着一条咖啡色的厚呢短裤，两条长腿极具视觉美感地露在外面。我艳美的眼神和爸爸的目光相对。我回过神儿。压迫感袭上心头，是初来乍到的惶恐。还有对未来的迷茫。我开始怀疑白己的选择——外面的世界很精彩，但外面的世界，我不见得能适应。
⑤爸爸安顿好我，给了我生活费，自己仅留了几十块钱就回去了。
⑥我揣着钱，就奔去室友推荐的五角场，那里有很多小店，花花绿绿的，让人眼花缭乱到眩晕。我精心挑选了一双人造革的靴子，虽穿在脚上不舒服；但样子不错，尖圆头，鞋跟很高，重要的是鞋边有一圈同色的铆线，——那是浓墨重彩的时髦儿，我不再纠结它昂贵的价格，毫不犹豫地买下，我太着急想要抓住“时髦儿”了。
⑦之后的很多天，我都在为这个选择付出代价。那双鞋子如暗处的酷刑，磨脚，不透气，让我走起路来深一脚浅一脚的，像小人鱼一步步走在刀刃上。小人鱼是为了爱情，我是为了什么？虚荣吗？我被自己的想法吓了一跳。
⑧上海下了第一场雪后，我的脚更是遭了殃。粘上开胶的鞋子，还是有潮气渗进来，脚生出冻疮。夜晚坐在南区的自修室里读书，脚像一块冰冷的石头，回寝室后梧很久也梧不热。爸爸来电话问长问短，我的泪水不争气地倾泄，为虚荣所付出的代价折磨着我。
⑨我躺在床上，翻来覆去睡不着：尽管遭罪，我也不想买第二双鞋，爸爸是工薪阶层，我的学费和生活费几乎花掉了他的全部工资，再一双接一双地买鞋子，我着实于心不忍。
⑩再说，我放弃高考要当个作家，我和我的家人付出那么大代价，我应该做的不是心无旁骛地学习吗？怎么能在穿着打扮上花那么多心思？然而，就在上海那个冬季最冷的一天，我收到爸爸寄来的包裹，打开来，赫然是一双短靴！柔和的光泽，纯正的牛皮，里面是一层软软的羊毛，经典大方，闪闪夺目，堪比灰姑娘的水晶鞋，我直直地盯了好久，我那土土的老爸，怎么突然有了这样的好眼光！那双鞋子温暖了我整个冬天。也点亮了好多女孩子的目光。当我的脚被温暖包裹，脚趾隔着袜子也能感觉到羊毛柔软的触感和鞋的美丽所带给我的满足时，我那么深切地感觉到，是爸爸默默的爱给予了我温暖与光辉。寒假回家的那天，奶奶跟我说，“你爸那天一到家就感叹，上海的女孩子长得漂亮，穿得也漂亮。”爸爸一向不爱对别人评头论足，他跟我奶奶说这些，一定是体谅到女儿的心了吧。奶奶还絮叨着：“你爸说他不会说啥大道理，就知道他孩子不够出众，但又有一颗要强的心，你爸说他没啥眼光，就给你挑了咱镇上鞋店里最贵的一双。”泪水悄悄溢满我的眼眶。你看，每个人都不完美，真爱你的人，就会体谅你的不够强大、不够正确的那些地方。那晚，我在日记中写道：爱就有这么神奇的力量，它从体谅亲人的不正确、不完美开始，让自卑悄悄变身，让一个生命因自信而散发出光芒，也让父亲无师自通地成为父爱的榜样。
1．用简洁的语言概括文中父亲“体谅孩子不正确”的两件事。
2．请赏析选文第⑩段中加点的词语的含义。
那双鞋子温暖了我整个冬天。也点亮了好多女孩子的目光。
3．第⑨⑩段中画线的句了运用了什么描写方法，有什么作用？
4．选出下列对选文理解分析有误的一项（ ）
A．选文标题概括了本文的主要内容。第二人称“你”的运用亲切自然，拉近了作者与读者的距离。
B．选文第④段“我艳羡的眼神和爸爸的目光相对”，这一句生动地表达了“我”内心的情感。为下文父亲给“我”买鞋做铺垫。
C．由“鞋”展开全文主要事件，表现了“我”的自卑与虚荣；突出了父亲对孩子的理解与疼爱；推动情节的发展。
D．选文第④段中对上海时髦女孩的描写及第⑩段写奶奶的话，直接表现父亲的形象，也让”我”感受到父亲的良苦用心。
阅读下文，回答问题。
母爱是一场重复的辜负
①一个女人一旦做了母亲，便会爱自己最爱的人，然后辜负最爱自己的人。
②外婆去世的时候，她16岁。她爱外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母亲没日没夜地守着她，为她担心。可是母亲不知道，那些天，她正在暗暗生母亲的气：母亲的母亲走了，可母亲更多的却似乎不是为亲人的走难过，而是担心她。母亲怎么可以这样？她记得很清楚，在成长的岁月里，外婆对她说得最多的话就是：“妞妞，长大了一定要对妈妈好，要让妈妈享福。“外婆这样爱着母亲，外婆走了，母亲却那样平静，这让她很生气，甚至渐渐有了怒。
③她对母亲的疏远，母亲是不安而忧虑的。那天，她再次将母亲放在书桌边渐渐凉掉的牛奶沉默着端出去后，她觉得母亲哭了，一刹那，有些悔意，毕竟，母亲对她足够好。那天晚上，她睡下后，听到母亲悄悄走进来。她不想跟母亲说话，闭着眼睛装睡。母亲就在她床边坐下来，她能感觉到母亲一直注视着她，目光里，有些犹豫，有些期待，又有些忧伤。那种可以清晰感觉到的目光，几乎让她快要装不下去了。毕竟，那是爱她的母亲。好在母亲坐了一会儿就站起来。她偷偷睁开眼睛，看到母亲走到窗边，轻轻将窗帘的缝隙拉严。从窗口到房门，短短几步，母亲走了好半天。房门近乎无声关闭的那一刻，她的心软下来，想起她一次次对外婆的承诺，她决定，结束对母亲的冷漠。
④第二天早上，她醒来，起床前想了想，躺在床上大喊了一声“妈”。A母亲几乎是即刻就推门进来了，眼神里有些慌乱，连声问她：“怎么了？做噩梦了？”“她摇头，笑笑，然后用撒娇的口吻说：“妈，你做什么好吃的了？”因为激动，母亲的声音都有些轻轻颤抖：“牛奶，荷包蛋，还有你爱吃的小粽子……”那顿饭，她吃了很多。她和母亲的关系，就这样恢复到从前。母亲的爱，更加细致和妥贴起来。
⑤高三，她学习最紧张的一年。最后几个月里，当她发现母亲头顶冒出的白发时，她愣住了。那天晚上，她忽然变得像个小孩子，坚持要母亲和她一起睡。母亲嗔怪她：“你这孩子。”她嘻嘻地笑：“妈，我答应过外婆，以后一定会对你好。”母亲忽然就哭了。她和母亲，再无隔阂。她长成快乐明媚的女子，毕业，工作，恋爱，结婚，产女。转眼，小宝一岁了。小宝很依赖母亲，像她当年依赖外婆。
⑥初夏的时候，单位组织了一次拓展训练活动，活动有个项目叫心路历程，教练让每个人都将自己的手指比喻成生命中最重要的人。五个手指，分别代表了女儿、母亲、父亲、自己和一个朋友。第一个被压下的手指她选择了代表朋友的。下一个，她却为难了，最终选择了父亲。再后来，她迟疑的时间更久，终于选择了自己。但是在最后一个目标的舍弃中，她万分难过，最终，在教练的一再催促下，猛地将代表母亲的手指压倒下去了。那一刻，她心如刀割。
⑦她想起和母亲同睡的那天晚上，她终于问出了那个压在心底的问题：“妈，外婆去世的时候，你是不是也非常难过，但是你不想说？”当时母亲显然愣了一下，沉默了片刻，说：“外婆是妈的妈妈，妈当然难过，可是外婆不在了，妈还有你，就觉得坚强，觉得活着有劲，虽然伤心，但不觉得绝望。”
⑧那时，她再也忍不住地泪流满面。无疑，世间最爱母亲的人是外婆，最爱她的人，是母亲。可是，她和母亲一样，都会为了爱自己的孩子辜负最爱自己的人，哪怕那辜负是无意的，是不情愿的。10年以后，做了母亲的她，终于理解了母亲说过的那四个字：爱往下走。每一个女人做了母亲，爱得再伟大也都存着自私，自私到不愿把爱分给他人，只愿全部交给孩子。她，也一样。一样为爱自己最爱的人，辜负了最爱自己的人。
⑨原来，母爱就是这样一场重复的辜负。而被辜负的人，却永远无怨无悔。
（原文有改动）
【链接】
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。B母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。“她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去“仿膳”，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也没回来。
（节选自史铁生《秋天的怀念》）
5．阅读《母爱是一场重复的辜负》全文，从“她”的角度，填写下表。
时间 情节 心理／表现
外婆去世的时候 ① 暗暗生母亲的气
那天晚上 感受到母亲的目光，看到母亲拉窗帘，挪步出去 决定结束对母亲的冷漠
高三最后几个月的一个晚上 要求与母亲一起睡，并对母亲提起外婆 ②
初夏的时候 ③ 心如刀割
6．下列对《母爱是场重复的辜负》有关内容的理解与赏析，不正确的一项是（ ）A．第⑦段采用了插叙的叙述顺序，补充交代了积压在她心里的问题得到了答案这一内容。
B．文章中的母亲和“她”都是为爱自己最爱的人，辜负了最爱自己的人。
C．本文以第一人称角度来叙述，展开对“母爱”的回忆，表现成长过程中对母爱的理解和层层深入的认识。
D．文章最后一段总结全文，点明题旨，与开头遥相呼应，使文章浑然一体。
7．标题“母爱是场重复的辜负”有何含义？请谈谈你的理解。
8．品味下列语句，体会加点词蕴含的情感。
（1）那时，她再也忍不住地泪流满面。
（2）她出去了，就再也没回来。
9．《母爱是一场重复的辜负》一文中的A处划线句和链接材料《秋天的怀念》节选中的B处划线句，在描写方法上具有相似性，请加以赏析。
阅读下文，完成小题。
三袋米的故事
①儿子刚上小学时，父亲去世了，母亲没改嫁，含辛茹苦地拉扯着儿子。那时村里没通电，儿子每晚在油灯下书声朗朗、写写画画，母亲拿着针线，轻轻地、细细地将母爱密密缝进儿子的衣衫。日复一日，年复一年，当一张张奖状覆盖了两面斑驳陆离的土墙时，儿子也像春天的翠竹，噌噌地往上长。望着高出自己半头的儿子，母亲眼角的皱纹张满了笑意。
②当满山的树木泛出秋意时，儿子考上了县一中。母亲却患上了严重的风湿病，干不了农活，有时连饭都吃不饱。那时的一中，学生每月都得带30斤米交给食堂，对于这个家庭来说，无疑是雪上加霜。
③没多久，母亲一瘸一拐地挪进学校食堂，气喘吁吁地从肩上卸下一袋米。负责掌秤登记的熊师傅打开袋口，抓起一把米看了看，眉头就锁紧了，说：“你们这些做家长的，总喜欢占点小便宜。你看看，这里有早稻、中稻、晚稻，还有细米、粗米，简直把我们食堂当杂米桶了。”这位母亲臊红了脸，连声说对不起。熊师傅见状，没再说什么，收了。
④又一个月初，这位母亲背着一袋米走进食堂。熊师傅照例开袋，眉头又锁紧，还是杂色米。他想，是不是上次没给这位母亲交待清楚，便一字一顿地对她说：“不管什么米，我们都收。但品种要分开，千万不能混在一起，否则没法煮，煮出的饭也是夹生的。下次还这样，我就不收了。”母亲不敢吱声，低着头一瘸一拐地离开了食堂。
⑤第三个月初，母亲又来了，熊师傅一看米，勃然大怒，用几乎失去理智的语气，毛辣辣地呵斥：“哎，我说你这个做妈的，怎么顽固不化呀？咋还是杂色米呢？你呀，今天是怎么背来的，就怎样背回去！”
⑥母亲似乎早有预料，两行热泪顺着凹陷无神的眼眶涌出：“大师傅，我跟您实说了吧，这米是我讨……讨饭得来的啊！”熊师傅大吃一惊，眼睛瞪得溜圆，半晌说不出话来。
⑦母亲坐在地上，挽起裤腿，露出一双肿大的僵硬的变形的腿。母亲抹了一把泪，说：“我得了晚期风湿病，连走路都困难，更甭说种田了。儿子懂事，要退学帮我，被我一巴掌打到了学校……”
⑧校长知道了这件事，不动声色，以特困生的名义减免了儿子三年的学费与生活费。三年后，儿子以优异的成绩考进了清华大学。欢送毕业生那天，县一中锣鼓喧天，校长特意将这位母亲的儿子请上主席台，此生纳闷：考了高分的同学有好几个，为什么单单请我上台呢？更令人奇怪的是，台上还堆着三只鼓囊囊的麻布袋。此时，熊师傅上台讲了母亲讨米供儿上学的故事，台下鸦雀无声。校长指着三只麻布袋，情绪激动地说：“这就是故事中的母亲讨得的三袋米，这是世上用金钱买不到的粮食，下面有请这位伟大的母亲上台。”
⑨儿子疑惑地往下看，只见熊师傅扶着母亲正一步一步往前走。我们不知儿子那一刻在想什么，相信给他的那份震撼绝不亚于惊涛骇浪。于是，人间最温情的一幕上演了，母子俩对视着，母亲的目光暖暖的、柔柔的，一绺儿花白的头发散乱地搭在额前，儿子猛扑上前，搂住她，嚎啕大哭：“娘啊，我的娘啊……”
10．用简洁的语言概括本文的主要内容和主题。
11．赏析第①段中的划线句子。
12．第⑧自然段中校长为什么说这三袋米是世上用金钱买不到的粮食？
13．第⑨自然段：“我们不知儿子那一刻在想什么，相信给他的那份震撼绝不亚于惊涛骇浪。”请你发挥合理的想象写出儿子当时的心理活动。
阅读下面文章，完成下面小题。
栗花香
疏泽民
①杏花落了，梨花谢了，桃花变成了青桃。时序进入五月，草木渐次葱茏，春天里的繁花渐次退场，而夏花尚未接力。朋友说，不妨到山里走一趟，那里有一种花，很可能你没见过。
②抵制不住诱惑，上了朋友的私家车。小车沿着蜿蜒的溪谷小道，向深山蛇行而去。随着山路的渐次抬高，车窗外的景致也由深绿幽暗变成嫩绿敞亮，隐隐约约地飘来阵阵暗香。
③小车开到半山腰的一处彩钢瓦搭建的民房前停下，那儿是朋友的园林生产基地。下了车，山野的草木清香夹杂着从未闻过的幽香扑面而来。这种幽香，既含有青草香味，又含有蒸熟的绿豆糕散发出来的香气。环顾四周，没见着花，不知这香气来自何处。见我傻愣着，朋友说：“走，上山去看看。”
④山上是一大片果树林，栽种了板栗。板栗园里的香气更浓，犹如走进了糕点坊，清蒸的豆粉香将我包裹。朋友指着身边的板栗树说：“你看那一串串花穗，仔细闻闻，多香。”
⑤啊，那香味儿来自栗花！我感到意外。我吃过种植的板栗，也吃过山上的野毛栗，但还没有仔细打量过这种美味果实之花——栗花。其实这种栗花，在乡下不乏其踪，但因为不起眼，往往被忽视了。着实不起眼，若不仔细看，还以为是挂在枝头的毛毛虫，披着淡淡的黄绿色绒粉，在阳光下泛着幽光。
⑥凑近一闻，可不是嘛，那馥郁的香气就是从这儿溢出来的。单穗栗花藏在绿叶间，毫不起眼；千万穗栗花缀起来，一串串，一树树，就有了气势。那些穗状栗花，如檐下晾晒的豆角，又似窗前垂挂的千纸鹤，在微风中轻轻摆动。花香的波纹一圈圈漾开，交叉，重叠，将整座山峦淹没，连我自己也概莫能外。沉浸在栗花的海洋里，被清新而质朴的栗香裹挟，感觉浑身上下都被香气洗了一遍，无比通透。
⑦这里是朋友承包的千亩山场，栗树园只是核桃、柑橘、枇杷等经济果林中的一项。朋友老家在这片山区，早年随外出务工人员跑到城里淘金，小赚了一笔后，又回到家乡投资创业，成立合作社，种植经济果林，带领山区群众共同致富。
⑧走进这片栗园，近距离感知栗花的素雅和香气的浓郁，深为栗花无形的气场所震撼：与百花无争，朴实低调，安静地坚守在山上。开花，结果，奉献人们可口的美食，成为山区群众脱贫致富的香饽饽。
⑨山上一片片果园如版画拼图，实在太美，我掏出手机，边走边拍。一回头，发现朋友正在指导山民修剪栗枝，他们如同栗花一样，默默无闻，淡泊无争。此时此刻，我仿佛看到另一种栗树，正在山上安静地生长。
⑩漫山栗花香，让人念念不忘。
（《福州晚报》2021.05.23）
14．“啊，那香味儿来自栗花！我感到意外。”联系上下文，概括“我”觉得意外的原因。
15．按要求，品味下面的词句。
（1）下了车，山野的草木清香夹杂着从未闻过的幽香扑面而来。（句中“扑面而来”有何表达效果？）
（2）那些穗状栗花，如檐下晾晒的豆角，又似窗前垂挂的千纸鹤，在微风中轻轻摆动。（从修辞角度进行赏析）
16．第⑦段能否删去？为什么？
17．参考下面材料，结合全文，探究题目“栗花香”的内涵。
【链接材料】
王国维：“昔人论诗词，有景语、情语之别，不知一切景语，皆情语也。”
冷暖人生
熊德启
①一场突如其来的暴雨让人措手不及，也许发生了多起交通事故，大量的车子堵在主干道上，整座城市像刺猬一样蜷缩起来。我无奈地沿着街边的屋檐往另一条车流量较少的路上走，鞋子几乎被雨水浇透了，我瑟瑟发抖。雨越来越大，我躲进了最近的一处报刊亭避雨。
②我从包内迅速掏出手机，打车软件提示没有人接单，再试试看吧！没等我的指尖碰到屏幕，耳边就传来一阵汽车的鸣笛声，我抬头一看，一辆出租车打着双闪缓缓靠近。我心中一阵狂喜，以最快的速度打开车门，钻进车里。“小伙子，淋湿了吧！”我抬头一看，灰白色寸头的司机满脸热情，眼睛眯成一弯月牙，就连皱纹也显得红润饱满。我哆嗦着点点头，擦了擦身上的雨水，浑身发冷，正准备换个舒服的姿势蜷一会儿。
③忽然，一个保温杯递到我眼前。“冷吧？喝口热茶！车门侧边有一次性纸杯。”司机师傅左手把着方向盘，眼睛看着前方，右手也不知从哪里掏出个保温杯在我面前晃悠着，示意我喝一口。
④此刻，我最需要的正是一杯热水。我连声道谢，赶紧打开，倒了一杯，刚喝了一口，一股暖流直达丹田，浑身舒坦。
⑤雨珠劈劈啪啪地落在车身上，如同热烈紧密的鼓点。雨水顺着车窗玻璃滑落下来，形成雨帘，遮住了车外被大风吹得东倒西歪的树，也包裹着车内的温暖。
⑥“嘿！怎么样？”他笑着问。我算是爱喝茶的人，逢茶便要品一品。然而眼前的这一杯茶，我实在是难以判断。这是绿茶，但闷泡时间太长，管你什么明前雀舌，还是雨前甘露，早已喝不出滋味来。但在这一刻，这茶犹如来自天堂的甘露，令我感到极大的幸福。“嗯！好茶！舒服！”我把保温杯还给他，竖起大拇指，一半真心，一半礼貌。
⑦“哟！看来我这茶泡得还算对路子！实话跟您说，其实这茶叶是我哥们老于给我的，好在哪儿我也不知道，要不您给我说说？”一听我的评价，司机师傅来了兴致。我没敢接话，赶紧试着岔开话题：“这么大的雨您还出车？”话一出口，他脸上的热情好像在一瞬间消退了。他用右手拍了拍保温杯，说：“明天啊，我这辆车，连同我这个人，要一起退休啦。”他眼里闪过一丝黯淡的神色，“偏偏今儿下这么大雨，我后来一想，都最后一天了，下冰雹也得出车啊！”
⑧我问他：“您开了多少年出租？”他伸出右手，比了个一，又比了个五。“这个数，我跑了十五年出租，到明天我正好满六十，嘿嘿！退休！”我算了算，又问他：“那您之前做什么呢？”
⑨大概是没有哪个乘客问过他这个问题，他像打开了话匣子，一股脑儿地跟我讲起自己的人生经历。他出身于工人家庭，子承父业，在首钢当了十几年工人。后来辞职做生意，因不善经营亏了钱。他的好哥们老于在他最落魄的时候拉了他一把，他就跟着老于一起开出租车。
⑩正说到这，前面红灯亮了，他踩了刹车，侧过脸看着我：“那时候我开车的手还生呢，但也得挣钱啊！老于就让我跟他开对班，他白天开，我晚上开，挣个生活费。谁知道，我这夜车一开就是十五年。”“你哥们儿挺够意思啊。”我说。“他喜欢喝茶，每天交车的时候就泡杯茶留在车上给我，说晚上喝了不困。”他说。我总算知道了车上热茶的来历。“等你们俩退休，就可以好好喝茶啦。”我笑着说。“本来是有这个打算的，但是老于……他上个月心肌梗塞，死了！”
我有些尴尬，他拿起保温杯，喝了一口。“你说这茶是不是挺奇怪的东西？不就是用开水冲吗？为啥我自己冲同样的茶叶，这味道就是不对呢？”我也不知道该怎么回答，两个人同时陷入了沉默。
雨下得小些了。不久，车就到小区门口。刚下车，我就听见他对着小区门口值班的保安喊：“兄弟，有热水吗？给我续一点儿。”
暴雨将这座城市冲得一片狼藉。我泡了一杯绿茶，坐在窗边，看着外面来来往往的出租车。它们的外表也许相似，内里却有不同的温度，唯有在冷雨之中，才能显现出来。
漫漫人生路，命是冷雨，情是暖茶。
——摘自《读者》（2020年第9期，有删改）
18．根据文章第①— 段的内容，完成下面的表格。
情节 “我”的心理
“我”遇到一场突如其来的暴雨 ①
② 狂喜
司机递给“我”一个保温杯 ③
④ 尴尬
19．请从描写的角度赏析第②段的划线句子。
灰白色寸头的司机满脸热情，眼睛眯成一弯月牙，就连皱纹也显得红润饱满。
20．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是（ ）A．文章第①段划线的句子运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了整座城市因突降的暴雨而造成拥堵混乱的情景，突出暴雨让人猝不及防。
B．文中的出租车司机在老于过世后，总觉得自己冲的茶的味道就是不对，原因之一是他念旧，忘不了老于。
C．懂得品茶的“我”喝过闷泡时间过长的茶后，竖起拇指说：“好喝”，一半因为自己真心地感谢司机的热茶，另一半出于自己礼貌地答谢。
D．第⑤段属于环境描写，渲染了车内温馨的氛围，烘托出“我”对车外东倒西歪的大树的担心。
E．文章第 段呼应了文章的标题，点明了文章的主旨：人与人之间要相互理解、包容，社会才会和谐、美好。
21．请概括出租车司机的形象特点。结合文章的主旨谈谈你对“冷暖人生”的理解和感悟。
阅读下面文章，回答问题。
抱抱曾经的自己
张亚凌
①7岁时的那个夏日，我拎着镰刀，跟着母亲去收麦子。
②母亲的胳膊一划拉，就揽住了四行麦子，一镰下去，都放倒了，脚一挑，就是一堆，割得很快。我只割两行，也只是一行一行、一小把一小把地割。很快，我就被母亲远远地甩在了后面。我想赶上母亲，可心里一着急，手底下就出错了。
③一镰下去，没割到麦子倒割破了自己的鞋面，还有脚背，我疼得直呲牙咧嘴。脱了鞋袜，一道血口子。（A）我没有喊没有叫，就像母亲平常处理伤口那样，抓了一点土，在手里捻细，而后撒在直流血的伤口上。看着母亲不直腰地割着，我将那只袜子悄悄塞进兜里，忍着疼往前赶，只是割得更慢了。
④母亲性急，头也不回地催促着我？快点，手底下快点。她已经打了个来回，折到我跟前。见我绷着脸慢吞吞的，就轻轻踹了我一脚，骂了句“慢腾腾，没听见麦子都炸开了”，而后继续弯腰猛割。
⑤那天临近傍晚，母亲照例拉我到池塘边冲洗，我死活不下去，她才瞅见了我没穿袜子的那只脚，还有脚背上的伤。“没事，都结痂了，两天就好了。”母亲说时语气很轻松，就像受伤的是别人家的孩子。她或许不知道，一个7岁的小孩子，自己受伤了很疼很想休息却不忍心丢下母亲独自割麦子的矛盾心理吧？
⑥如果可以，我想回到过去，抱抱那个小孩。我的脸颊会轻轻地贴在她的小脸蛋上，说，好样的，你真是个乖孩子。
⑦10岁那年，我上小学三年级，考试没考好，很伤心，老师表扬别的孩子就像在批评我。
⑧如果没记错，那时应该是一块橡皮2分钱，一支铅笔5分钱，一个本子8分钱。家里是不会经常给我钱买学习用具的，可努力是必须的。贫穷出智慧吧，我想到了电池里的碳棒。那时电池也是稀罕的东西，不是开玩笑，家里带电的就一手电筒，还舍不得经常用，怕费电。我后来在亲戚家找到了一节废电池，砸开，取出碳棒，从此我拥有了一支可以长久使用的笔。
⑨学校的操场是我的练习本，碳棒是笔，反反复复写，边写边背。有同学从我身边走过，像看怪物一样看我：成绩不好，还显摆着这点学问？我才不在乎别人的目光，只知道该好好写，好好背。就那样，脑子并不灵光的我，渐渐地靠拢了优秀生。
⑩如果可以，我想回到过去，抱抱那个蹲在地上的小女孩，在她耳边轻声告诉她：想办法自己拉自己一把，为你的坚持点个赞。
14岁那年，上初二了，我养成了写日记的习惯，作文写得挺不错。只是，我不是一个长得清爽且伶牙俐齿讨人喜欢的孩子。
语文老师很是奇怪，每次讲评作文，都会先说一句“这次作文写得好的有某某、某某等”，而后将点到名的学生的作文当范文读。我从来没被点名表扬过，作文自然也没被读过。而翻开作文本，评语、分数和优秀的一样——我一直在“等”里面，这让我欣慰又窝火。
下学期的3月份，全县举办了一次中学生作文比赛，（C）我是全县唯一的一等奖，也是我们学校唯一获奖的。颁奖回来，学校又召开了一次师生大会，让我在大会上读自己的获奖作文。读着读着，我的声音哽咽了。下面的掌声响了起来，他们一定认为我是声情并茂。那一刻，我终于将自己从作文讲评课上的那个沉重的等里面解救出来了。
如果可以，我想回到过去，抱抱那个少女。我会揽着她的肩膀说，你真棒，陪自己走过了泥泞与黑暗！
再如果可以，我还想抱抱那个在别人都已酣然入梦她依旧点着蜡烛勤奋学习的18岁少女，没有她的刻苦劲，我怎么会在千军万马过独木桥的高考中顺利跨进大学的校门？
回望走过的路，点点滴滴都是付出和努力，如果可以，我真想回到过去，抱抱每一阶段里从没懈怠过的自己。感谢她们一路扶持，才让今天的我没有让自己失望。
22．文章着重写了我成长过程中的哪几件事？用自己的话概括。
23．我想给自己的每一个拥抱里都充满了感激，我想感激的是什么？
24．结合上下文，谈谈第⑤段中，我那一刻想要得到的是些什么？
25．如何理解第⑨段的划线句？
有同学从我身边走过，像看怪物一样看我：成绩不好，还显摆着这点学问？
26．结合全文，如何理解题目“抱抱曾经的自己”的含义？
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．①父亲支持“我”自作主张退学，并花高额学费送“我”去作家班读书。②父亲知道“我”因虚荣而高价买了一双不实用的鞋却未批评“我”，并为“我”买了镇上鞋店里最贵最漂亮的鞋。
2．“温暖”既指鞋子的暖和，又指父亲的爱带给“我”的温暖
3．选文第⑨⑩段中对“我”的心理描写。写出了“我”不想买第二双鞋的原因，表现了“我”的愧疚、自责
4．D
【解析】
1．
本题考查文章内容概括。
结合第①段的“我读到高二时，不想再读，自作主张退了学，一心要成为一个写作者。难得的是我爸也支持”和第②段的“复旦大学有个作家班。此时学期已经过了大半，仍要交整个学期的学费和住宿费，爸爸认为，孩子的成长期不可蹉跎，他第二天就带我启程”可概括出，父亲支持“我”自作主张退学，并花高额学费送“我”去作家班读书；
结合第⑧段的“爸爸来电话问长问短，我的泪水不争气地倾泄，为虚荣所付出的代价折磨着我”可概括出，父亲知道“我”因虚荣而高价买了一双不实用的鞋却未批评“我”；
结合⑩段的“那双鞋子温暖了我整个冬天”“你爸说他没啥眼光，就给你挑了咱镇上鞋店里最贵的一双”可概括出，父亲为“我”买了最贵最漂亮的鞋。
2．
本题考查语句理解与赏析。“温暖”一语双关，既指“鞋子温暖了我整个冬天”，也指⑩段的“我那么深切地感觉到，是爸爸默默的爱给予了我温暖与光辉”，给我买鞋子的父亲传递给女儿的爱，他用爱带给了女儿心灵上的温暖。
3．
本题考查描写方法及作用。根据“我也不想买第二双鞋，爸爸是工薪阶层，我的学费和生活费几乎花掉了他的全部工资，再一双接一双地买鞋子”“我和我的家人付出那么大代价，我应该做的不是心无旁骛地学习吗？怎么能在穿着打扮上花那么多心思？”分析，这是对“我”的心理描写，写出“我”不想买第二双鞋的原因。结合“我应该做的不是心无旁骛地学习吗？怎么能在穿着打扮上花那么多心思？”分析，通过两个反问句，写出了“我”的自责和愧疚。
4．
D.选文第④段中对上海时髦女孩的描写及第⑩段写奶奶的话，都是通过侧面描写，而不是“直接表现父亲的形象”；故选D。
5．①母亲守着她，为她担心 ②对母亲再无隔阂 ③玩心路历程的小测试将代表母亲的手指压倒下去。
6．C
7．每一个母亲都把自己全部的爱交给了自己的孩子；这种爱也是自私的，母亲在爱自己孩子的时候，辜负了最爱自己的人。
8．①“再也”表达了她无比感动及对妈妈的理解和深深的感激。
②“再也”表达了作者对母亲永远离去的无比痛苦和遗恨。
9．两处都运用了语言描写和动作描写，都写了母亲对儿女深深的爱。A处运用动作描写、语言描写及神态描写相结合的描写方法，表达了母亲听到“我”呼喊后的紧张、担忧和对女儿深深的关切之情；B处运用动作描写和语言描写相结合的描写方法，表现了母亲的细心及对儿子的牵挂和关切之情。
【解析】
5．
本题考查对文章内容和情感的理解，解答此文要读懂文意，理解主题并结合相关语段分析。由第②段“外婆去世的时候，她16岁，她爱外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母亲没日没夜地守着她，为她担心”可知，外婆去世的时候，她非常伤心，母亲放心不下她，日夜守在她身边。
由第⑤段“高三，是她学习最紧张的一年。最后冲刺的几个月，当她发现母亲头顶冒出的白发时，她愣住了。那天晚上，她忽然变得像个小孩子，坚持要母亲和她一起睡。母亲嗔怪她：‘你这孩子’。她嘻嘻地笑：‘妈，我答应过外婆，以后一定会对你好’，母亲忽然就哭了。她和母亲再无了隔阂”等内容可知，当她要求和母亲一起睡时，她心中对母亲的隔膜已经消失了。
由第⑥段“初夏的时候，单位组织了一次拓展训练活动，活动有个项目叫心路历程，教练让每个人都将自己的手指比喻成生命中最重要的人。五根手指，分别代表了女儿、母亲、父亲、自己和一个的朋友。第一个被压下的手指地选择了代表朋友的，下一个她却为难了，最终选择了父亲。再后来，她还迟疑的时间更久，终于选择了自己，但是在最后一个目标的舍弃中，她万分难过，最终，在教练的一再催促下，猛地将代表母亲的手指压倒下去了，那一刻，她心如刀割”等内容可知，在心路历程测试到最后一个目标时她将代表母亲的手指压倒下去的瞬间，她内心如刀割般难受。
6．
本题考查对文章内容的理解和赏析。C.“本文以第一人称角度来叙述”错误，全文以“她”的角度叙事，属于第三人称。故选C。
7．
本题考查对标题含义的理解。解答此题要读懂文意，理解主题。由文章第②段和第⑥段等内容可知，文中写母亲在外婆去世时却“没日没夜地守着她，为她担心”第⑧段“那时，她再也忍不住地泪流满面。无疑，世间最爱母亲的人是外婆，最爱她的人，是母亲”，说明每一个母亲都把自己全部的爱交给了自己的孩子；
第⑥段“而她在心路历程测试到最后一个目标时她将代表母亲的手指压倒下去”第⑧段写到“可是，她和母亲一样，都会为了爱自己的孩子辜负最爱自己的人，哪怕那辜负是无意的，是不情愿的。10年以后，做了母亲的她，终于理解了母亲说过的那四个字：爱往下走。每一个女人做了母亲，爱得再伟大也都存着自私，自私到不愿把爱分给他人，只愿全部交给孩子。她，也一样，一样为爱自己最爱的人，辜负了最爱自己的人”，说明母爱也是自私的，母亲在爱自己孩子的时候，辜负了最爱自己的人。
8．
本题考查结合词语体会情感。解答此题要读懂文意，结合语言环境理解分析。
(1)“再也”写出了听了妈妈的“可是外婆不在了，妈还有你，就觉得坚强，觉得活着有劲”之后，她无法控制自己的情绪而泪流满面。表达了她读懂了母爱之后的释然和激动，以及对妈妈的深深的敬重和感激。
(2)“再也”是指的母亲因说了让儿子敏感的字眼而“悄悄”离开，离开后就去世了。表达的作者因母亲病逝的悲痛以及没有完成母亲和“我”去看花的愿望的遗憾和悔恨之情。
9．
本题考查对描写方法的赏析。
A处“母亲几乎是立刻就推门进来了”是动作描写，“几乎”“立刻”等词语写出了母亲听到她招呼自己时的着急，“眼神里有些慌乱”是神态描写，形象的写出了母亲以为她出了什么问题时的惶恐，“怎么了？做噩梦了”是语言描写，写出了母亲的焦灼和忧虑。
B处写母亲“挡在窗前”是动作描写，体现了母亲怕儿子看到树叶飘落而伤感的心情，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”是语言描写，表现了母亲希望儿子消沉的心情能变得好起来，从而体现了母亲对儿子无微不至的爱。
两处都运用了语言描写和动作描写，都写了母亲对儿女深深的爱。
10．文章叙述了一个身患重病的母亲讨米供儿子读书的故事，赞美了母爱的伟大。
11．运用比喻修辞手法，写出了虽然很贫穷，但儿子在母亲地呵护下健康成长。
12．因为这三袋米凝聚着母亲的汗水和心血，是母爱的结晶，母爱是无价的，金钱买得到粮食，但买不到母爱。
13．示例：天啊！那位靠乞讨大米供儿子上学的母亲竟是我的娘。娘啊！您拖着残疾的身躯乞讨供我读书，那漫长的乞讨路上却印下了您对儿子的一片深情和殷切希望。儿子不知怎样才能回报您的恩情。
【解析】
10．
本题考查对文章内容的概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法加以概括。本题作答要以“母亲”为陈述的主体。阅读全文可知，这篇文章叙述了身患重病的母亲为供儿子上学，乞讨了三袋杂米上交学校食堂，赞扬了伟大的母爱。据此作答即可。
11．
本题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻)+写出了的内容+表达的情感。“儿子也像春天的翠竹，噌噌地往上长”运用了比喻的修辞，将儿子比作春天的翠竹，“两面斑驳陆离的土墙形容土墙已经干疮百孔，破败不堪了”可以看出“儿子家十分贫穷”“噌噌”生动形象地写出了儿子长得很快，表现了“儿子”家虽然贫穷，但儿子在母亲的呵护下健康成长。
12．
本题考查对文章重要句子的含义理解能力。结合文章内容，揣摩其中的原因，运用得体的语言作答。从第①段“母亲却患上了严重的风湿病，干不了农活，有时连饭都吃不饱。那时的一中，学生每月都得带30斤米交给食堂，对于这个家庭来说，无疑是雪上加霜”；第③段“没多久，母亲一瘸一拐地挪进学校食堂，气喘吁吁地从肩上卸下一袋米”；第⑥段“大师傅，我跟您实说了吧，这米是我讨……讨饭得来的啊！”可知，“儿子”家庭贫困，母亲身患重病，儿子上学需要的30斤米母亲却很难提供，为了不让儿子辍学，这位坚强的母亲靠着讨饭，每月向学校食堂上交粮食。据此分析可知，这三袋米凝聚着母亲的汗水和心血，是母爱的结晶，粮食有价母爱无价，那是多少钱都买不来的。据此分析作答即可。
13．
本题考查对文章情节进行加工的能力。结合具体语境揣摩人物当时的心理，发挥想象，要与人物的性格相吻合，注意用第一人称进行表述即可。结合第⑧段“欢送毕业生那天，县一中锣鼓喧天，校长特意将这位母亲的儿子请上主席台，此生纳闷：考了高分的同学有好几个，为什么单单请我上台呢？更令人奇怪的是，台上还堆着三只鼓囊囊的麻布袋”，第⑨段“儿子疑惑地往下看，只见熊师傅扶着母亲正一步一步往前走”“儿子猛扑上前，搂住她，嚎啕大哭”分析，围绕“震惊、感动、愧疚”等作答即可。示例：原来故事中的母亲竟然是我的母亲，原来在儿子不知道的时候您竟然为我做了这么多，自己的身体也成了这个样子，儿子要怎么样才能报答您对我的这般恩情呢？
14．①“我”想不到如此香气馥郁的花竟然是板栗花；②“我”吃过板栗，却没有仔细打量过如此美味果实之花；③板栗花因为不起眼，往往被忽视了。
15．（1）“扑面而来”的意思是“朝着你的方向过来”，写幽香冲面而来，表现了幽香之浓烈，抒发了“我”的惊讶之情。
（2）比喻。将穗状板栗花朵的外形比喻成豆角、千纸鹤，生动形象地写出了板栗花盛开时的绚烂，抒发了作者对板栗花的喜爱之情。
16．不能，插叙，内容上，写朋友回乡创业，成立合作社，帮助乡亲脱贫致富的经历，表现了朋友乐于奉献，乐于帮助乡亲脱贫致富的崇高品质；结构上，为下文议论抒情，凸显文章主旨做铺垫。
17．对板栗花默默无闻、香气四溢的喜爱；对朋友回乡创业、乐于奉献、乐于脱贫致富的精神的赞美；对勤劳致富的山民默默无闻、淡泊无争精神的赞美。
【解析】
14．
本题考查理解文章内容。要通览全文，结合题干要求具体分析内容，提炼重点语句概括作答。
由第④段“板栗园里的香气更浓，犹如走进了糕点坊，清蒸的豆粉香将我包裹。朋友指着身边的板栗树说：‘你看那一串串花穗，仔细闻闻，多香。’”可知，我走进板栗园，闻到浓浓的香气，感觉是清蒸的豆粉香，朋友却说是板栗花穗的香味，令我意外；
由第③段“我吃过种植的板栗，也吃过山上的野毛栗，但还没有仔细打量过这种美味果实之花——栗花”可知，令我意外的是我从没有仔细打量过如此美味果实之花，竟然如此清香；
由第③段“其实这种栗花，在乡下不乏其踪，但因为不起眼，往往被忽视了”可知，平时那么不起眼的板栗花，想不到这么香。
根据以上分析，概括作即可。
15．
本题考查赏析句子。要整体感知文意，结合具体语境，抓住句中的重点词语和特殊手法等加以赏析。
（1）由第③段“小车开到半山腰的一处彩钢瓦搭建的民房前停下……既含有青草香味，又含有蒸熟的绿豆糕散发出来的香气”可知，此句写我随朋友来到园林基地闻到浓郁的清香。“扑面而来”是指“朝着你的方向过来”，这里写“草木清香夹杂着从未闻过的幽香”，突出香气之浓，如同扑在脸上，令我十分惊讶。
（2）此句用比喻修辞，本体是“穗状栗花”，喻体分别是“豆角”“千纸鹤”，用生活中常见的事物来描述板栗花，生动形象的体现板栗花盛开时的绚烂景象。结合第⑥段“沉浸在栗花的海洋里，被清新而质朴的栗香裹挟，感觉浑身上下都被香气洗了一遍，无比通透”可知，这里也写出了作者闻着板栗花香的独特感受，以及对板栗花的无比喜爱。
16．
本题考查分析段落的作用。
要结合全文的内容，理清文章的行文思路，体会段落在内容、情感、结构等方面的作用。
第⑦段“朋友老家在这片山区，早年随外出务工人员跑到城里淘金，小赚了一笔后，又回到家乡投资创业，成立合作社，种植经济果林，带领山区群众共同致富”交代了朋友回乡创业，成立合作社，帮助乡亲脱贫致富的经历，突出他带动同村人创业，乐于奉献，想方设法脱贫致富的时代精神。在记叙顺序上，属于插叙，使文章内容更丰富，人物形象更丰满，所以不能删去。另外，在行文结构上，此段记叙，为第⑨段“他们如同栗花一样，默默无闻，淡泊无争”做铺垫，使议论抒情水到渠成，彰显文章主旨。
根据以上分析，概括第⑦段不能删掉的原因即可。
17．
本题考查探究标题的含义。
分析标题的含义标题含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析。表层含义即标题的字面意义，深层含义即引申义、比喻义、象征义。其更多的是从精神品质、生活哲理、人生感悟等角度进行思考。
结合第③段“这种幽香，既含有青草香味，又含有蒸熟的绿豆糕散发出来的香气”，第⑤段“啊，那香味儿来自来栗花”可知，表层含义是板栗所开的花很香，沁人心脾；
结合第⑦段“朋友老家在这片山区，早年随外出务工人员跑到城里淘金，小赚了一笔后，又回到家乡投资创业，成立合作社，种植经济果林，带领山区群众共同致富”，第⑨段“他们如同栗花一样，默默无闻，淡泊无争”可知，交代了朋友回乡创业，成立合作社，帮助乡亲脱贫致富的经历，突出他带动同村人创业，乐于奉献，想方设法脱贫致富的时代精神。据此分析可知题目的深层含义指潜心扶贫事业的朋友们所具有的崇高品质，也指勤劳致富的山民默默无闻、淡泊无争的精神。
18．①无奈；②“我”看到一辆出租车缓缓靠近；③感动；④出租车司机对“我”说他的朋友过世了
19．外貌、神态描写。生动形象的写出了司机的年纪大（苍老）但脸色红润饱满的特点和满脸笑意盈盈的模样，表现了司机看到我时的热情。
20．DE
21．形象：热情、坚强、重情重义（念旧）（任答两个）
理解：生命中常有不顺心的、难过的事情让我们感受到人生的冷酷无情，但是只要我们常怀热情、真诚、珍惜就能给人生带来温暖美好。或者：别人的帮助总能带给我们温暖美好感悟：不管遭到什么样的挫折（变故），我们要用积极向上的态度面对人生的风雨，都要保有对生活的热情。
【解析】
18．
本题考查对情节和人物心理的梳理与概括。解答此题在整体感知文意的基础上，根据题干中所给出的提示，找到相对应的段落内容，然后再用与提示相同的句式来概括情节即可。
第一空，结合第①段“无奈地沿着街边的屋檐往另一条车流量较少的路上走，鞋子几乎被雨水浇透了，我瑟瑟发抖”可知，“我”的心理为：无助；
第二空，结合弟儿段“我抬头一看，一辆出租车打着双闪缓缓靠近。我心中一阵狂喜，以最快的速度打开车门，钻进车里”可知，情节概括为：“我”看到一辆出租车缓缓靠近，打到一辆出租车；
第三空，结合第④段“此刻，我最需要的正是一杯热水。我连声道谢，赶紧打开，倒了一杯，刚喝了一口，一股暖流直达丹田，浑身舒坦”可知，“我”的心理为：感激或感动；
第四空，根据第⑩段“他喜欢喝茶，每天交车的时候就泡杯茶留在车上给我，说晚上喝了不困。’他说……‘本来是有这个打算的，但是老于……他上个月心肌梗塞，死了’”可知，情节概括为：司机谈起好友老于的去世。
19．
本题考查从人物描写角度赏析句子。答题格式为：描写方法+效果+人物特征+作者情感。人物描写的方法有外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写。
此句“灰白色寸头的司机满脸热情，眼睛眯成一弯月牙，就连皱纹也显得红润饱满”描写司机的头型、眼睛、脸上的皱纹是运用了外貌描写，“满脸热情”“眼睛眯成一弯月牙”“皱纹也显得红润饱满”是运用了神态描写。“灰白色寸头”和“皱纹”，突出了司机的年纪之大；描写神态时运用了比喻的修辞手法，将眯着的眼睛比作“一弯月牙”，生动地写出了司机的慈祥与热情。
20．
本题考查文章内容理解分析。
D.有误，“烘托出‘我’对车外东倒西歪的大树的担心”错误，第⑤段的环境描写突出了雨势的大，烘托了车内温暖的氛围；
E.有误，关于主旨的说法不正确，文章的主旨是赞扬在他人遭遇坎坷时能雪中送炭的真情；
故选DE。
21．
本题考查人物形象分析和阅读感悟。
第一问，从第③段“一个保温杯递到我眼前。‘冷吧？喝口热茶！车门侧边有一次性纸杯’”，在“我”最需要的正是一杯热水时，司机递给“我”个保温杯，表现了出租车司机热心、友善。
从第⑦段“‘明天啊，我这辆车，连同我这个人，要一起退休啦。’他眼里闪过一丝黯淡的神色，‘偏偏今儿下这么大雨，我后来一想，都最后一天了，下冰雹也得出车啊”可看出司机的坚韧顽强；
从第 段“‘你说这茶是不是挺奇怪的东西？不就是用开水冲吗？为啥我自己冲同样的茶叶，这味道就是不对呢’”，两个问句写出了司机师傅对自己泡不出与老于冲泡的味道一样热茶的疑惑与感慨，一样的茶叶和一样开水却泡不出相同的味道，这是因为以前为他泡茶的人不在了，喝茶的心境不一样了，司机师傅的问话说明他念旧，忘不了老于，从侧面表达了他对老于深切真挚的怀念，表现了出租车司机有情有义。
第二问，这是一道开放性试题，答案不唯一。结合文章主旨赞扬在他人遭遇坎坷时能雪中送炭的真情谈理解和感悟即可。
示例：在生活中，我们也会像出租车司机一样遭遇事业失败、家庭变故、亲友去世等“冷雨”，但一定要保持生活的热情与积极的人生态度，别忘了用自己的温暖去拥抱这个世界。
22．7岁时跟随母亲割麦，脚受伤仍不忍心丢下母亲，坚持陪着母亲。
10岁那年，不管他人嘲讽，用碳棒练习写子，成绩渐渐靠拢优秀生。
14岁那年，作文成绩好，但不特别出色，直至作文比赛获奖时才走出沉重的“等”字。
23．（1）感谢自己的懂事（乖）、坚强。
（2）感谢自己坚持努力、不甘平庸。
（3）感谢自己追求卓越（优秀）、坚韧不拔。
24．我那一刻迫切渴望得到的是母亲的关爱（疼爱）、安抚和赞扬（夸奖）。
25．（1）写出了同学对我的偏见和与嘲讽。
（2）表现了我当时成绩并不好，侧面写出我的压力大。
（3）也突出了我努力学习的决心和信心。
26．（1）指我通过回忆自己过去的经历，对自己的安慰和心疼。
（2）在成长的过程中对自己付出的坚持与努力的肯定和赞美。
（3）感谢自己每一阶段里从未懈怠，没有让自己失望，成就了现在的自己。
【解析】
22．
考查对文章内容的理解和概括。本文是叙述类文体，概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，进行概括。
通过第①段中“7岁时的那个夏日，我拎着镰刀，跟着母亲去收麦子”，第③段中“一镰下去，没割到麦子倒割破了自己的鞋面，还有脚背，我疼得直呲牙咧嘴。脱了鞋袜，一道血口子”，第⑤段中“她或许不知道，一个7岁的小孩子，自己受伤了很疼很想休息却不忍心丢下母亲独自割麦子的矛盾心理吧？”的内容，可概括为：7岁时，“我”和母亲一起去割麦，在脚受伤后仍在坚持，不忍心让母亲独自割麦子；
通过第⑦段中“10岁那年，我上小学三年级，考试没考好，很伤心，老师表扬别的孩子就像在批评我”，第⑧段中“家里是不会经常给我钱买学习用具的，可努力是必须的。贫穷出智慧吧，我想到了电池里的碳棒。那时电池也是稀罕的东西，不是开玩笑，家里带电的就一手电筒，还舍不得经常用，怕费电。我后来在亲戚家找到了一节废电池，砸开，取出碳棒，从此我拥有了一支可以长久使用的笔”，第⑨段中“学校的操场是我的练习本，碳棒是笔，反反复复写，边写边背。有同学从我身边走过，像看怪物一样看我：成绩不好，还显摆着这点学问？我才不在乎别人的目光，只知道该好好写，好好背。就那样，脑子并不灵光的我，渐渐地靠拢了优秀生”的内容，可概括为：10岁时，因为家庭贫困只能用碳棒练字，但“我”不理会同学们的嘲笑和讽刺，成绩渐渐变得优秀；
通过第 段中“14岁那年，上初二了，我养成了写日记的习惯，作文写得挺不错。只是，我不是一个长得清爽且伶牙俐齿讨人喜欢的孩子”，第 段中“语文老师很是奇怪，每次讲评作文，都会先说一句‘这次作文写得好的有某某、某某等’，而后将点到名的学生的作文当范文读。我从来没被点名表扬过，作文自然也没被读过。而翻开作文本，评语、分数和优秀的一样——我一直在‘等’里面，这让我欣慰又窝火”，第 段中“全县举办了一次中学生作文比赛，我是全县唯一的一等奖，也是我们学校唯一获奖的。……我终于将自己从作文讲评课上的那个沉重的等里面解救出来了”的内容，可概括为：14岁时，“我”的作文成绩虽然不错，但不是特别好，直至全县作文比赛成为学校唯一的获奖者时，才卸下了“等”字的重负。
23．
考查对文章内容的理解。解答时，认真阅读文本，结合文本内容，抓住关键词句分析作答。
由第⑥段中“如果可以，我想回到过去，抱抱那个小孩。我的脸颊会轻轻地贴在她的小脸蛋上，说，好样的，你真是个乖孩子”的内容可知：感谢自己的乖巧和坚毅；
由第⑩段中“如果可以，我想回到过去，抱抱那个蹲在地上的小女孩，在她耳边轻声告诉她：想办法自己拉自己一把，为你的坚持点个赞”的内容可知：感谢自己坚持不懈、不落人后；
由第 段中“如果可以，我想回到过去，抱抱那个少女。我会揽着她的肩膀说，你真棒，陪自己走过了泥泞与黑暗”和第 段中“再如果可以，我还想抱抱那个在别人都已酣然入梦她依旧点着蜡烛勤奋学习的18岁少女，没有她的刻苦劲，我怎么会在千军万马过独木桥的高考中顺利跨进大学的校门”的内容可知：感谢自己不甘平庸、百折不挠。
24．
考查对文章内容的理解和阅读探究能力。解答时，全面把握文章内容，结合具体语句进行分析概括。文章①——⑤段写的是7岁时，跟随母亲割麦，脚受伤仍不忍心丢下母亲，坚持陪着母亲；临近傍晚，母亲照例拉“我”到池塘边冲洗，“我”死活不下去，她才瞅见了“我”没穿袜子的那只脚，还有脚背上的伤。由第⑤段中“没事，都结痂了，两天就好了”“母亲说时语气很轻松，就像受伤的是别人家的孩子”“她或许不知道，一个7岁的小孩子，自己受伤了很疼很想休息却不忍心丢下母亲独自割麦子的矛盾心理吧”可以看出“我”当时多么渴望得到母亲的理解、安慰和夸赞。
25．
考查对写作手法和句子作用的理解。解答时，全面把握文章，根据句子内容，联系上下文分析其写作手法和表达效果，再进行叙述。首先要读懂句子的大意，然后根据上下文的情节内容分析。正面描写，就是对描写的对象进行的直接叙写。侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。“有同学从我身边走过，像看怪物一样看我：成绩不好，还显摆着这点学问”，这句话是同学对“我”的看法，属于侧面描写。“怪物”“显摆”写出了同学对“我”的嘲笑和讽刺。一方面从侧面表现“我”当时成绩并不好，压力很大，也引起下文“我”努力学习的事件。所以这句话还起到推动故事情节向前发展的作用。
26．
考查题目的理解与作用分析。通过对全文内容的理解分析，可知“抱抱”有回忆、感激和赞美的意思。由第⑥段中“如果可以，我想回到过去，抱抱那个小孩。我的脸颊会轻轻地贴在她的小脸蛋上，说，好样的，你真是个乖孩子”，第⑩段中“如果可以，我想回到过去，抱抱那个蹲在地上的小女孩，在她耳边轻声告诉她：想办法自己拉自己一把，为你的坚持点个赞”，第 段中“如果可以，我想回到过去，抱抱那个少女。我会揽着她的肩膀说，你真棒，陪自己走过了泥泞与黑暗”，第 段中“再如果可以，我还想抱抱那个在别人都已酣然入梦她依旧点着蜡烛勤奋学习的18岁少女，没有她的刻苦劲，我怎么会在千军万马过独木桥的高考中顺利跨进大学的校门”的内容可知：“抱抱曾经的自己”在文中指回忆过往艰难而不被人理解的岁月中，“我”一直在努力地付出和改变自己的境遇；“我”感激并赞美当时没有放弃的自己，让今天的“我”没有失望。“抱抱曾经的自己”是因为对“每一阶段里从没懈怠过的”自己的感激与赞美。全文三件事都围绕“抱抱曾经的自己”展开，所以文题就是本文的线索，同时点明了本文的主旨，对自己坚持不懈的感谢和肯定。
答案第9页，共11页

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