资源简介

(共21张PPT)
乘风破浪小帆船
第一课时
一、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！
什么是帆船？
它是利用风力前进的船。
它的最大动力来源是“伯努利效应”。
分类：风浪板、轻舟型、小舱型等。
帆船运动起源于荷兰，
1900年第二届奥运会开始列为比赛项目。
大家常说，垃圾就是放错了地方的资源。在我们的日常生活中，有30%~40%的垃圾是可以回收利用的，今天我们就用可回收垃圾来制作小帆船吧！
乘风破浪小帆船
说一说：
哪些垃圾资源可以用来制作小帆船呢？
我们可以利用常见的易拉罐、塑料瓶等进行小创作，自制简单的小帆船模型。
二、制作帆船前的准备
一次性筷子
易拉罐
剪刀和线绳
橡皮筋
彩笔
双面胶
卡纸
材料准备:
三个易拉罐，
剪刀和线绳，
两双一次性筷子，
橡皮筋，
彩笔、卡纸，
双面胶。
易拉罐小帆船
主要组成部分：
船体、
帆、
桅杆。
三、如何制作小帆船？
第一步：
把三个易拉罐用双面胶两两固定。
第二步：
用橡皮筋把筷子固定在瓶子上，并在中间的瓶子中打一个小孔备用。
第三步：
在卡纸上涂上自己喜欢的颜色，并裁剪出来，上下各开个小孔，用一根筷子串起来。
三、如何制作小帆船？
第四步：
把帆插在中间瓶子的孔里，并用绳子将帆固定。
三、如何制作小帆船？
帆船制作三要素：
一、船体
二、船帆
三、组合固定
跟着视频，模仿制作
制作帆船时应注意什么？
1.三个易拉罐要保持在同一平面上
2.易拉罐两边用筷子和橡皮筋要固定住
3.瓶子中间打的孔要大小合适
四、制作帆船，创意无限
向同学们展示帆船作品，并说说你的制作过程和创新之处。
五、作品展评，扬帆起航
我是帆船工程师！
评价内容 我的奖章
牢固美观
畅游水中
注意安全
认真研究
六、你的收获
通过这节课的学习你有哪些收获？
说说自己的感受？
七、拓展延伸
巧用易拉罐，美化生活
变废为宝，
节约资源，
保护环境
同学们，再见！乘风破浪小帆船
第一课时
教学目标：
1、通过本课学习，掌握制作易拉罐帆船的基本技能。
2、在掌握制作帆船技能的基础上能创造性的制作帆船，提高学
生的动手能力、创新能力。
3、增强劳动意识，环保意识，团队协作意识和审美情趣。
教学重点：掌握帆船制作的基本技能。
教学难点：了解并掌握帆船制作的过程与方法。
教学准备：课件 PPT,易拉罐，剪刀和线绳，一次性筷子，橡皮
筋，彩笔、卡纸，双面胶等 。
教学过程：
一、导学语
1.古诗：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
2.奥运会帆船比赛。
易拉罐帆船，顾名思义，就是用易拉罐做的帆船。
什么是帆船？它是利用风力前进的船。1900年第二届奥运会开
始列为比赛项目。帆船运动起源于荷兰，那时人们普遍使用小帆船
运输或捕鱼。它的最大动力来源是“伯努利效应”。它的结构：船
体、帆、桅杆、横杆、稳向板等。分类：风浪板、轻舟型、小舱型
等。
3.说一说： 哪些垃圾资源可以用来制作小帆船呢？
现在我们就动手用易拉罐做一个帆船吧。
二、材料准备
首先： 我们来看看制作帆船之前要准备什么？
三、帆船制作：
1.易拉罐帆船的制作步骤：
第一步：把三个易拉罐用双面胶两两固定。
第二步： 用橡皮筋把筷子固定在瓶子上，并在中间的瓶子中打
一个小孔备用。
（前两步完成船体的制作）
第三步：在卡纸上涂上自己喜欢的颜色，并裁剪出来，上下各
开个小孔，用一根筷子串起来。
第四步：把帆插在中间瓶子的孔里，并用绳子将帆固定。
帆船制作三要素：船体、船帆、固定船帆。
2.跟着视频，模仿制作帆船：
小贴士：制作帆船时应注意什么？
1.易拉罐的链接要保持在同一平面上
2.易拉罐两边用筷子和橡皮筋要固定住
3.瓶子中间打孔的大小要合适
四、制作帆船，创意无限
五、作品展评，扬帆起航
1.向同学们展示帆船作品，并说说你的制作过程和创新之处。
2. 评一评：我是帆船工程师！
通过观摩同学制作帆船的过程： 请你从牢固美观、畅游水中、
注意安全、认真研究四个方面评一评小组同学的表现。
六、说一说你的收获
通过这节课的学习你有哪些收获？ 说说自己的感受？
七、拓展延伸
巧用易拉罐，美化生活。易拉罐小台灯，易拉罐装饰品（孔雀，
龙等），易拉罐艺术品（恐龙等）。

展开更多......

收起↑