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4.2.3汉唐盛世(第三课时）
班级： 学号： 姓名： 学习时间： 年 月 日
■学习目标：
1、知识与技能：
了解唐太宗统治期间在政治、经济、民族关系方面采取的措施的基础上，理解唐朝出现盛世局面的原因。
2、过程与方法：
通过创设情境组织学生合作探究，培养学生合作精神。在学生讨论、对比、阅读过程中，使他们初步学会运用历史的辨证的眼光看待历史现象。
3、情感态度价值观：
有助于学生理解现在改革政策，自觉维护现有的改革开放政策、民族政策；树立群众观点，认识到人民群众是历史的创造者。
■学习重点与难点
重点：三省六部制、科举制度
难点：唐初新政实施的原因和作用。
■学习方法：自主合作学习，比较学习法。
■学生准备：讲学稿。
■课前预习
1、唐太宗李世民以 和 著称。
2、唐太宗在位的贞观年间 比较 ， 得到 ， 融洽， ， ，被史家誉为 。
3、唐太宗在位时，国家政治体制也发生了重大变化，其中最重要的是沿袭和完善了隋代的 。
4、隋朝创立的 制度，在唐朝得到进一步完善。
5、唐太宗时期实施的新政
具体措施
作用及影响
政治
经济
民族
■知识摘记
■巩固提高：
1、被西北少数民族尊称为“天可汗”的是（ ）
A、汉武帝 B、唐太宗 C、武则天 D、唐玄宗
2、在三省六部制中，下辖六部，负责政令的执行的是（ ）
A、尚书省 B、中书省 C、门下省 D、内史省
3、唐太宗时期著名的谏臣是（ ）
A、房玄龄 B、杜如晦 C、魏征 D、姚崇
4、科举制是一种相对公平的选拔制度。它强调选拔官员的标准是（ ）
A出身 B、品行 C、才能 D、学历
5、材料一：(唐太宗的比喻）水能载舟，亦能覆舟，.......为人主，可不畏惧！
材料二：唐太宗曰：“夫以铜不镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。我常保此三镜，以防已过。”唐朝是一个长治久安的朝代并创造了中国古代文明的辉煌，一个重要的原因是，调整政策，理顺关系，协调发展。
（1）根据材料一，隋朝灭亡与“贞观之治”局面的出现有否关系？理由何在？
（2）材料二体现了唐太宗怎样的统治思想？这与诸子百家中谁的思想相一致？
（3）材料三“以人为镜，可以知得失”反映了唐初贞观政策哪一内容？此外，贞观政策在经济方面有何措施？
（4）唐朝的强盛对我们今天的发展有什么启示？（至少两点）
■你的收获

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