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八年级下册第四单元写作《撰写演讲稿》课堂实录
师：假如有三场演讲同时在我们学校举行，他们的演讲题目如下：
（1）请不以结婚为目的地恋爱吧
（2）伟大的领袖如何激励行动
（3）学霸和学渣的真正差距，请你们说说，哪一场演讲最受同学们的欢迎？
生：我觉得最受同学们欢迎的是第三场，是因为这一场演讲最切合初中生的年龄和身份，最能满足初中生这个年龄段学生的心理需求。
师：说得很好，有针对性的演讲，才是成功的演讲。“针对性”，就是演讲词的特点之一。
师：除此之外，演讲词还有哪些比较重要的特点？
请同学们打开书本，翻到已经学过的演讲稿单元。说说你学完了《最后一次讲演》《应有格物致知精神》《我一生中的重要抉择》的收获。小组讨论。说说这些演讲稿在表现技巧方面有哪些特点？
生：《最后一次演讲》属于激情澎湃型的。
师：哦，那你说说当时演讲者为什么那么激情澎湃呢？
生：因为当时在李公朴追悼会现场有反动特务捣乱，闻一多当时很气愤，站出来抨击反动派。
师：说得很好，这就符合演讲稿的针对性。当时在现场有很对爱国人士，这样的演讲自然能引起很多人共鸣。（板书：针对性）
生：《应有格物致知精神》是提出反方观点，然后用名人的事例进行反对，最后提出正确观点，条理很清晰。
师：你完全把它当成一片议论文来分析了，论证思路很清晰。是不是这个意思？
生：对，有条理
师：板书：条理性
生：《我一生中的重要抉择》语言特别幽默
师：幽默从哪些语句可以看出，能举一二例子吗？
生：开头，把不同的人比作不同时候的太阳
生：还有狗皮膏药
生：还有说自己到了容易犯错误的时候
师：你能感受到当时现场的气氛吗？
生：应该气氛很轻松，掌声四起
师：对，这就是演讲需要的现场效果（板书：现场性）
知道了演讲词的特点，那么，怎样写出演讲词的特点呢？俗话说万事开头难，我们不妨从开头入手学习写作演讲词。
师：请大家再次阅读《我一生中的重要抉择》的开头，想一想，怎么写出演讲词的针对性？
生：所以我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。（笑声）那么，一个快落山的太阳，跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗过来的体会。所以我从我一生中觉得重要的抉择中，引发出一些话题跟大家来讨论。
师：请大家讨论下，怎样才能写出有针对性的演讲稿？
生：小组交流
学生代表发言：这个开头是直接与现场听众对话，充分考虑了现场听众的身份、年龄和心理需求，这种“从现场氛围入手”的方法充分体现了演讲词的针对性，因此开场便紧紧抓住了听众。
师：让我们来实践下，假如你回到小学母校，给六年级的学弟学妹们以“我的梦想”为题发表演讲，请你仿照王选用“从现场氛围入手，拉近与听众距离”的方法写开头。
师示范：亲爱学弟学妹，看到你们亮晶晶的眼睛，我仿佛看到了两年前的自己。那时，我也坐在这间教室，坐在第二排第三列的位置上。是班主任李老师，把梦想的种子种到了我的心里。你们是不是很想知道，李老师种到我心里的梦想是什么？
其中 “看到你们亮晶晶的眼睛”“我也坐在这间教室”这些语句正是运用“从现场氛围入手”的方法，拉近了与听众的距离。这样的开头，注意了演讲的场合、对象，体现了演讲词的针对性。
大家拿起笔，也来尝试一个开头。（学生动笔写）
有了好的开头，怎样结构全篇演讲词？
听现场演讲与阅读文章的不同在于，听众无法像读者那样反复阅读，慢慢思考。因此，演讲稿要特别注意提高自己观点和思路的辨识度。
师：我们还是以《应有格物致知精神》为例，摘录文中四个关键句，并且探究：从全文来看，四个部分之间是什么关系？
生：小声交流。　
生：我找到的关键句：　
我想借这个机会向大家谈谈学习自然科学的中学生应该怎样了解自然科学。
但是传统的中国教育并不重视真正地格物致知。
科学发函的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到。
希望我们这一代对于格物致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。
师：大家的眼睛是雪亮的。精准地找到了关键句。
前面有同学已经提到，本文的条理性很强，从这四个关键句你能发现文章的结构特点吗？
生：是总——分——总的关系，
师：能说得具体点吗？
生：开头提出“应该怎样了解自然科学”这个问题，结尾用“使得实验精神真正变成中国文化的一部分”作答；而中间（二）（三）两部分则是按照由过去——现在的时间顺序展开，并且形成一种对比关系。
师：由此可知，演讲稿各个部分之间，都是由凝练的表意明确的语句，按照一定的顺序衔接起来的。演讲稿写作中要使用这样的句子来显示行文的思路，帮助听众迅速把握演讲的内容。
师：演讲稿和一般文章相比，语言表达上有一个特别的要求，那就是要突出现场感。什么叫现场感？即能够将听众的注意力紧紧吸引住的语言感染力。怎样写出现场感来？
下面是一个同学以“我的梦想”为题写的一个演讲词片段，请你帮他修改，补写一个亲身经历的故事，向听众表达“坚持不懈地去追求，就可以实现梦想”的感悟。
原稿：亲爱的同学，你有梦想吗？我的亲身经历告诉我，有梦想就要勇敢去追求!我相信，坚持不懈的人，是一定可以实现他的梦想的!
生：动笔写。交流。
师：给大家展现一个参考片段：亲爱的同学，如你们所看到的，我是一个胖子，每次体育课跑1000米就是我的噩梦，那种气喘吁吁、喉咙冒烟、胸口生疼的感觉实在是太难受了!可是，我竟然在好朋友的鼓励下报名参加了迷你马拉松。这不是找罪受吗？确实，是自讨苦吃!但，人不疯狂枉少年啊!比赛那天，开跑几分钟，我就喘得上气不接下气，都想打退堂鼓了。两旁观赛的观众们看见我，使劲挥舞着手中的小红旗给我加油；每一个经过我身边的跑友都鼓励我“坚持!”。我重新燃起了斗志，心里想就是走也要走完全程!最后，我，这样一个胖子，竟然完成了迷你马拉松赛程。当我看到等在终点的妈妈向我竖起的大拇指时，我都不敢想像这是真的!就是在那一刻，我明白了：只要我们自己坚持不懈地去追求，没有什么能阻挡我们梦想的实现。
师：说说修改稿修改效果如何？在哪些方面进行了加工？
生：明显风趣了很多。
生：能感觉到演讲者与听众对话；
生：大量使用口语和短句；
生：修改稿就是使用了自己亲身经历的生动具体的故事
师：对，修改稿就是使用了自己亲身经历的生动具体的故事，而且大量运用口语、使用短句来讲述这个故事，因此极大地增强了演讲的现场感，使演讲具有了感染力。
师：今天，我们结合学过的三篇演讲稿从针对性，条理性，现场性三方面进行了撰写演讲稿的方法学习。就让我们以例文为范本，尝试着撰写演讲稿吧。课后，大家对《书香，伴我成长》进行斟酌。写好开头，列好提纲，我们下节课交流定稿。
作业设计
1、以《我的梦想》为题撰写演讲稿，你打算怎样来安排演讲稿的结构？又将提炼哪些语句来标志你的观点和思路呢？请仿照《应有格物致知精神》的结构，写出你的提纲。　　
参考：
整篇演讲词采用“总——分——总”的结构方式，开头表明“我是一个有梦想的人”，结尾呼应开头表达愿意为梦想而努力的决心；“分说”部分由“小时候的梦想”和“现在的梦想”两部分组成，既按照时间顺序排列，又在对比中展现了“我”的思想成长。每一部分都用中心句领起，文章思路明晰，层次清楚。　　
2、撰写演讲稿 　自己尝试着撰写一篇演讲稿，不少于600字。　　
　 书香，伴我成长 　　　
评改：相互交流，然后修改自己的演讲稿，为接下来的演讲赛作准备。　
参考：
书香伴我成长
　　大家都知道，书籍是人类精神的食粮，人类进步的阶梯。书更是我们的良师益友，它陪伴我们一生，度过春夏、走过秋冬。儿时，睡前母亲教我读《弟子规》。当时也只是"不求甚解",并未理解其中之精髓，而只是将句子背得滚瓜烂熟。稍长大些，父亲将成套的连环画购买来供我阅读。看着丰富的连环画及简短的配字，使我思绪飘飞，耳畔仿佛发出兵器碰撞的刺冷的声音，眼前尽是"寒光照铁衣"之景。连环画的微小而不失大气，简洁而不失细致将我引入书海，自那时起，才发觉书是活的，它需要我们用心去品，去发掘作者融入字句之中的情感。
　　上了小学，明白了"读书好",在"好读书"层次上懂得要"读好书".读《钢铁是怎样炼成的》让我懂得了坚持；读《青铜葵花》让我感受到了青铜对葵花真切的关爱；读《感动中国故事》让我被里面那屹立在废墟永不倒的无私大爱所感动；读《我们仨》深切体会到杨绛先生与家人的血浓于水；读《昆虫记》让我了解了一代昆虫大师潜心研究昆虫的坚韧；读凡尔纳所著《八十天环游地球》不禁使我折服于福克先生遇事沉着冷静，有的放矢的绅士风度。
　　慢慢的，经历时间的洗礼，我对语文的古诗、古文产生了浓厚的兴趣，便开始阅读经典。从古代诗词到近代诗词，都别有一番韵味在其中。李煜的绝命词"问君能有几多愁，恰似一江春水向东流"中流露了深沉的故国之思；中国第一位皇帝诗人刘邦的"大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方"让苏轼都不由评价："高帝岂以文字高世者哉？帝王之度固然，发于其中而不自知也。"陆游的"胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。"这位伟大的爱国诗人一生多少无奈，壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。岳飞的"三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切"用笔墨挥洒精忠报国，用豪情展现赤胆忠诚；再到毛主席的《沁园春·雪》，这不止是中国革命史诗，更将成为千古绝唱，让我感受到了伟人那指点江山的豪放的风格，磅礴的气势，深远的意境，广阔的胸怀。
　　现在，我们读的多是语文教学安排书目，虽已是强制性安排，但我依然能用心品悟之其中一二。鲁迅先生的《朝花夕拾》、《阿Q正传》再到《狂人日记》无不体现"民族魂"之雄魄。让人佩服那"横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛"的忠心为国，让人佩服那"寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕"的英雄胆识，用笔拯救国家和人民。《傅雷家书》中傅雷写给儿子的一封封家书，体现了傅雷对儿子的谆谆教诲，也正是这一封封家书展现了傅雷一家在时代悲剧中的命运变幻……
　　可见，书是陪伴我们成长，陪伴我们一生的东西，从"好书不求甚解"到得知"书中自有黄金屋，书中自有颜如玉"的转变，是成长赋予我们的。时间带给了我们理解、感悟的能力，让我们从书中领悟到往哲先贤的高尚情操，体味人生百味，世间疾苦；让我们从近代书籍中明白人生道理，沉淀优秀文化，丰富阅历，真正做到"腹有诗书气自华".
　　同学们，就让书籍陪伴我们成长，让书香氤氲我们的生活吧！

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