资源简介

七年级下册第一课第二框题《成长的不仅仅是身体》教学设计
【学习目标】
目标 1：知道独立思考和批判性思维的表现。
目标 2：发挥青春思维的长处。学会独立思考，培养批判精神和创造精神。
目标 3：运用批判性思维的方法，积极开发创造潜力，提高发现问题，解决问题的能力。
【教学过程】
课件页码 讲述语言（详尽）
第 1 页 各位同学大家好，欢迎来到道德与法治的课堂，我是来自广州市西关培英中学的张锦霓老师。 在上一节课我们已经了解了，到了青春期，我们的生理和心理都会产生一些变化，因为我们长大了。生理的发育是否就意味着我们真正长大呢？生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。今天就让我们一起来学习第一课第二框《成长的不仅仅 是身体》。
第 2 页 我们首先来了解本节课的学习目标 知道独立思考和批判性思维的表现。 发挥青春思维的长处。学会独立思考，培养批判精神和创造精神。 运用批判性思维的方法，积极开发创造潜力，提高发现问题，解决问题的能力。 今天还有一名普通的七年级学生君君她将和我们一起来学习新课的内容。我们先来看看君君这一个多月的抗疫生活吧。
第 3 页 在这特殊的一个月多里，她和我们大家一样，积极响应国家号召，少外出、不聚集，在家里养成良好的生活和学习习惯。同时，君君非常关心国家抗击疫情的情况，她热心公益，希望能够尽自己一份微薄之力为国家为社会做贡献。最近因为疫情，我们都成了“宅男宅女”了， 所以网络也成了繁华之地，君君经常和好朋友们在微信群里聊天，最近啊，他们都在吐槽“妈妈”很烦，同学们，你是不是也是这样呢？我们来看看他们都聊了什么吧。（图片来源：百 度、人民日报微信公众号）
第 4 页 小刚说：“昨晚我妈妈在网上看到双黄连可以抑制新冠病毒，今天一早就想去药房采购。我制止了她，我认为在这个特殊的时期，我们要学会独立思考，不能人云亦云，这个时候更不能去扎堆。”小蕊又有什么烦恼呢？原来是最近长时间没剪头发，小蕊的头发很长了，她给自己扎了一个特别“酷”的发型，但是小蕊妈妈说这个发型太另类，今晚，小蕊要下去倒垃圾，妈妈要求她要把头发梳好才行。小蕊觉得她已经长大了，不用妈妈管了，与众不同才好看！”听着两位好朋友的诉苦，君君陷入了沉思……他们说得对吗？到底初中生的“独立” 是指什么？
第 5 页 其实，步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题会有更多的见解，这是正常的。所以我们要学会独立思考，这个知识点在课本第九页。 ①只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大，随着思维能力的提升，我们需要学会独立思考。 小刚就具备独立思考的意识和能力，他没有做到人云亦云，不是网络上流传什么他都相信， 所以他建议妈妈不要扎堆去购买双黄连。 ②独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。小蕊就是追求独特了，妈妈给她的建立是合理的正确的，小蕊 应该学会接纳才对。
第 6 页 君君除了同学群里很热闹，最近他们家的家族群里各种信息也很多，君君家无论男女老少都特别关心疫情的发展。这不，君君就留意到，在家族群里经常有长辈分享各种预防新冠病毒 的偏方，比如：板蓝根+熏醋、维 C、高度酒、吸烟、淡盐水、大蒜水等等。同学们，你加入
的群里有没有看到过相关的一些信息呢？老师相信，可能有不少同学都看到过吧，那你有没有和君君一样产生这样的疑惑呢？这些都是真的吗？ 由于君君特别想弄明白，所以她就利用网络、书籍等媒介搜集相关的信息。
第 7 页 结果她发现，原来这些全部都是假的，都是谣言。钟南山爷爷提醒大家的是：尽量减少走亲访友，尽量少去人员密集的场所，出门戴口罩，在室内注意通风，勤洗手，多运动，少熬夜。 这才是抗击疫情的有效方法。（图片来源：滨海论坛、长江日报、百度）
第 8 页 在这个查证的过程中，君君发现，亲友说的、网络说的、老师说的、报纸说的、电视说的…… 什么都有，我们应该听谁的？妈妈知道了君君的困惑，她告诉君君，在成长的过程中，与独立思考相伴随的就是批判思维的发展了。（图片来源：百度）
第 9 页 妈妈所说的批判性思维是什么呢？我们来看看批判性思维的表现吧，在课本的第十页 1.批判性思维的表现： 对事情有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说 “不”，敢于向权威挑战。在学习和生活中，我们需要批判的精神和勇气。同学们，我们思考一下，为什么我们需要有批判的精神呢？青少年培养批判性思维有什么意义呢？
第 10 页 2.培养批判精神的意义：P11 ①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。 ②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 就好像君君，由于拥有批判精神，激发了她的学习动机，于是她去探索求证，使得她掌握了新的知识。
第 11 页 既然知道了这些偏方都是假的，君君就将自己查阅到的这些辟谣的内容转发到了家族群里， 并@了家里的长辈们，请大家不要相信谣言、不要传播谣言。同学们，你猜猜看，接来下发生了什么？长辈们非常生气，他们认为自己是为了家人的健康，君君作为晚辈，太不尊重长辈了。姑妈还打个电话，把君君骂了一顿。君君那个委屈啊，到底怎么做才对呢？老师，就给大家支支招，我们在进行批判的时候，也是有些注意事项的。（图片来源：人民日报微信 公众号）
第 12 页 批判的要求： ①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。我们可以看到君君有质疑的勇气，也敢于表达自己的观点，但是她没有考虑家中长辈的感受，所以长辈接受不了。如果君君是在私底下跟长辈们沟通，可能效果会更好。批判还要掌握两个技巧哦，在课本的十一页。 批判的技巧： ①批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。 ②批判要具有一定的建设性。
第 13 页 除了有这些小烦恼，随着我们“抗击疫情”取得了节节胜利，君君的心情越来越好，她为祖国感到自豪，为奋战在一线的医护人员感到骄傲。她发现许多奋战在疫情一线的医护人员都是 90 后、00 后，有些小姐姐只是自己大几岁而已。她还看到了一个让她特别激动的视频， 火神山医院心灵手巧的护士们克服工作时间长、工作特别劳累、物资缺乏等困难，发挥自己的创造力，就地取材，“变废为宝”。下面就让我们一起来观看这个视频吧，同学们在观看视频的过程中，思考医护人员的小创意给“抗疫”工作带来了什么？我们的青春创造可以是 怎样的？
第 14 页 观看了视频，老师相信同学们都有答案了吧，其实这些小创意首先是给医护人员的工作带来了便利，其次啊，就像视频中护士姐姐说的，让他们烦闷的“抗疫”工作变得更有乐趣。君君明白了一个道理，原来创造不是科学家的专利，创造是存在于我们生活的各个方面，存在 于我们每个人身上。因此作为青少年，我们更需要开发创造潜力。（视频来源：央视网）
第 15 页 为什么青少年更需要开发创造潜力呢，在课本的 12 页①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 ②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改
变世界的创造潜力。 ③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。君君下定决心，要向医护人员学习，做一名勇于创造的青少年。
第 16 页 怎么样才能更好地开发自身的创造潜力呢？在课本 12 到 13 页 ①我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。 ②我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。同学们注意了，我们所有的创造都应该是在遵守法律和道德规范的前提下，必须是要对国家和社会有用的。 ③创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动 改变自己，影响世界。
第 17 页 在这场没有硝烟的战争中，君君看到了生命的脆弱，但思想使我们强大。榜样的力量激励着君君前行，她立志，要发奋读书，学会独立思考、培养批判精神、开发创造潜力，用智慧和双手去实践，改变自己、影响世界。她坚信，同舟共济，勇往直前，胜利的曙光一定属于我 们!（图片来源：人民日报微信公众号）
第 18 页 君君也留意到了，在疫情防控和复工复产的关键阶段，各行各业的志愿者挺身而出，君君的爸爸是一名共产党员，他就利用休息的时间，参与到社区抗击疫情的志愿服务中。三月，是春暖花开的季节，也是学雷锋活动月，君君想，如今，这些志愿者们就是这个时代的“活雷锋”。君君也打算投身到志愿活动中，为社区尽一份力、为广州贡献一份力量。 君君很喜欢一句话，老师也想借此送给同学们：希望如约而至的不止春天，还有疫情过后平 安的你和我们更加强大的祖国！（图片来源：央视网和小林漫画）
第 19 页 各位同学，今天我们学习了成长不仅仅是身体这一框题的内容，我们要发展独立思维，培养 批判精神，开发创造潜力。老师也给大家准备了几道练习题，检测大家今天学习的成果。
第 20 页 1.进入青春期，我们的思维逐渐具有独立性。下列对思维独立理解错误的是( ) A．思维独立就是追求穿着的另类独特 B．思维独立并不排斥他人合理、正确的意见 C．思维独立是指有自己独到的见解 D．思维独立意味着不人云亦云，不一味追求独特这道题要选择的是“错误”的，通过学习我知道，思维独立不是追求穿着的另类独特，而是 有自己独到的见解，做到不人云亦云，所以本题选 A。你做对了吗？
第 21 页 下面我们来看第二题：七年级学生小可在数学课上思维灵活，老师教给同学们某种解题的方法和技巧后，她经过一番思考，会提出另外一种解题方法。她这样做有助于( ) ①发现问题、提出问题 ②从不同角度思考问题，探索解决方案 ③激发新的学习动机，促进学习进步 ④超越所有同学，成为学霸 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 通过分析，我们会发现④超越所有同学这个说法不符合题意，所以排除，答案是 A
第 22 页 第三题：青春蕴含着伟大的创造力，青春的创造是多姿多彩的。为此，我们应该( ) ①敢于打破常规，开创前人未走之路 ②关注他人与社会，看重创造的意义和价值 ③推翻前人的所有观点，提出自己的想法 ④积极参加社会实践活动，在劳动中激发创造热情 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 青春的创造不可能要推前人的所有观点，这个观点过于绝对，所以排除，答案就是 D。
第 23 页 课后，老师希望同学可以发挥思想的力量，寻找一下，在抗击疫情的战斗中，我们的城市、你所生活的社区，有没有哪些方面可以进一步完善呢？如果有，请你搜集、整理相关资料， 并提出具有建设性的意见和建议。 同时也给大家留一个预习的作业：我们通过第一课的学习认识了自己在生理、心理、思想等
方面的变化，在这段宅家时光中，你有什么男神或女神吗？思考一下，他（她）们有什么特 点吧。
课堂小结：

展开更多......

收起↑