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(共42张PPT)
岭南美术出版社五年级下册第十一课
斑马
找一找：
找到了点
找到了线
是指大小、形状、颜色相同的物象的反复排列。重复的作用是可以增加人的视觉印象，在图形中可以出现统一，和谐的视觉效果。
重复
重复有什么特点？
将一个基本形进行有序地排列。
基本形
我们练一练：
基本形
不整齐
找原因？
哦 ！ 原来没有摆放基本形的骨式。
我们想一想：
什么叫骨式？
基本形
摆放基本形的框架
我们再来做一做
基本形
哦！你真棒！
找规律：
重复排列里面有两个法宝？
一、基本形
用来重复的形状
自然形：
几何形：
第一个法宝：
重复排列里面有两个法宝？你能找到吗？
骨式
摆放基本形的框架结构
第二个法宝：
相同的基本形，做不同的重复有序地排列，你可以哪些方面变化呢？
想一想
相同的基本形
：大小变化
相同的基本形：方向变化
色彩变化：
相同的基本形
重复的类型：
①基本型的重复
②大小重复
③色彩重复
④方向重复
欣赏：艺术家作品中的重复排列
实践一
请同学们完成一幅具有重复的平面构成。
尺寸：10×10cm
贝壳
马路
渐变是常常听说的一种效果，在自然界中能亲身体验到，在行驶的道路上我们会感到树木由近到远、由大到小的渐变。
渐变
是指一种有序的变化，可分为形象渐变和排列次序的渐变。
排列渐变
形象渐变
1、一个基本型变成另一个形状
2、残缺变完整
渐变的类型：
①形状的渐变
②大小的渐变
③色彩的渐变
大小的渐变会产生空间感及立体感。
小练习一：请判断一下图片是否属于有序重复是小练习一：请判断一下图片是否属于有序重复不是小练习一：请判断一下图片是否属于有序重复是小练习一：请判断一下图片是否属于有序重复不是小练习二：请填写以下是哪种类型的渐变？（）渐变形象小练习二：请填写以下是哪种类型的渐变？（）渐变大小小练习二：
请填写以下是哪种类型的渐变？
（ ）渐变
色彩
实践二
请同学们完成一幅具有重复与渐变的平面构成。
尺寸：20×20cm
----END感谢观看《重复与渐变》教学设计
一、教学目标
1、知识与技能：掌握重复与渐变的排列规律和构成形式。
2、过程与方法：在观察比较中学习重复与渐变的排列规律及构成形式。
3、情感态度和价值观：感受重复与渐变独特的装饰美感，启发学生设计思维的创造潜力。
二、教学重、难点
重点：用手绘的形式进行表现重复与渐变的排列规律和构成形式。
难点：重复与渐变的排列规律和构成形式用手绘的形式进行表现。
三、教学过程
（一）、新课导入
大自然鬼斧神工，物象千奇百怪，生活中的物象常常会呈现出有趣的排列现象。
1、欣赏斑马、豹子身上的花纹并说说它们都是由什么组成的、有什么特点。
2、引导学生观察图片中的物象特征，发现点、线的重复构成。
（二）、课堂发展
活动一：重复的学习
请同学们根据刚才的图片归纳重复是什么？（是指大小、形状、颜色相同的物象的反复排列。重复的作用是可以增加人的视觉印象，在图形中可以出现统一，和谐的视觉效果。）
重复有什么特点（将一个基本形进行有序地排列）。
练一练，同学们找出排列不整齐的原因（没有摆放基本形的骨架）。
什么是骨架（摆放基本形的框架）。
找法宝：重复排列里有两个法宝（一是基本形、二是骨式）。
想一想：相同的基本形，做不同的重复有序地排列，你可以从哪些方面变化呢？
相关图片给同学们分别分析重复的类型，基本形重复、大小重复、色彩重复、方向重复。
欣赏艺术家作品中的重复排列，分析是重复的哪种类型。
实践一：请同学们完成一幅具有重复的平面构成，尺寸10×10cm。
欣赏教师示范。
活动二：渐变的认识
1.观察图片公路上的渐变效果，理解什么是渐变（ 排列渐变、形象渐变）。
2.分析渐变有哪些方式（形状、大小、色彩）。
活动三：
小练习一：欣赏PPT上面的构成作品，说一说这些作品是否属于有序重复。
小练习二：欣赏PPT上面的构成作品，说一说这些作品是哪种类型的渐变。
3.实践二：
请同学们发挥想象力自主完成一幅具有重复和渐变效果的平面构成，尺寸20×20cm 。

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