资源简介

(共31张PPT)
两个人
男和女
世界上有多少人？
谁能用准确的数字表示出来？
脑经急转弯
知道自己该去哪个洗手间吗？是什么决定了你该去哪个洗手间呢？
性别
在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。
2.1 男生女生
第二课 青春的心弦
自主学习
1.青春期男生和女生的差异有哪些？
2.性别刻板印象的含义
3.性别刻板印象的影响
4.我们应该如何对待男女生的性别特征
5.认识性别角色的重要性
6.男生女生如何做到优势互补？
右边两位小朋友是男生还是女生？
Part.1
哪一张更容易区分出性别？这说明了什么？
到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
1.甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？
2.甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文雅，多愁善感。问：甲和乙谁更像女生？
性格特征
3.甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢打球类活动，如足球、篮球等。问：甲和乙谁更像女生？
兴趣爱好
思维方式
是他还是她？
1.男生与女生的性别差异有哪些？
A
生理差异
B
性格特征
C
兴趣爱好
D
思维方式
到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。
猜一猜，是他还是她？
暑假里的一天，小东和小丁去村头玩耍。两人玩的正开心的时候，突然看到草地上有条大虫子。小东看到后吓得大叫起来，并跑着躲开。小丁比较镇定，TA不仅不害怕，还想找个小树枝把虫子挑起来。请问你认为小东和小丁分别是什么性别？
小东是男生，小丁是女生
选项一
小东是女生，小丁是男生
选项二
说不准
选项三
2、性别刻板印象的含义
是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。
穿裙子
跳芭蕾
打篮球
女生
男生


攻击性
主 动
抱负宏大
喜欢聊天
文静
需要安全感
脉脉温情
独立性
自信
竞争心强
害 羞
雅淑温柔
生活中一些常见的性别刻板印象（性别偏见）
3、性别刻板印象的影响
影响：性别刻板印象在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。使得我们压抑自己甚至遭到性别歧视。
如何看待这样的现象？
性别角色通过着装和言行表现出来，是人们判断一个人性别的重要依据。
我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
探究与分享
①男生女生的生理性别特征是与生俱来的,对于青春期特有的生理变化,我们应平静而欣然地接受。
②在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。
4.我们应该如何对待男女生的性别特征
打破性别刻板印象对我们个人成长有何意义？
小组合作，探讨交流：
视频探究
5.认识性别角色的重要性
可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
Part.2
优势互补
身为男（女）生，说说自己的优缺点
我们男生……
我们女生……
活动：说一说
细心、温柔、善良、观察力强、具体形象思维能力强、善于记忆、体贴
力气大、勇敢、坚强、抽象思维强、独立、责任感强、有恒心、有毅力
男生女生各自拥有自身的性别优势。
新学期开学，班级要完成以下任务，你打算如何分配？为什么？
搬运新书
分发课本
擦玻璃
挂窗帘
搬课桌
收费
打扫卫生区的落叶
拖地
扫地
擦墙壁
搬运新书
擦玻璃
挂窗帘
搬课桌
拖地
扫地
擦墙壁
大胆、有力量等
细心、爱干净等
优势互补
分发课本
收费
打扫卫生区的落叶
分配依据的是男生女生的性别优势，体现了优势互补。
男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方优势，有助于我们不断完善自己。我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更优秀。
校长两次受到感动的原因一样吗？你得到的启示是什么？
启示：男生女生要学会正确对待自己的优势和不足；相互理解，相互帮助，互相学习，共同进步。
故事一：某中学每年都举办登山活动。第一年，校长在活动总结大会上发表感慨：“这次活动，我被同学们深深地感动了，特别是男同学。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学的书包都背在了男同学的肩上，我为同学之间相互关切而感动。”
故事二：第二年的登山活动结束后，校长又发表感慨：“这次活动，我又被同学们深深地感动了。因为发现，到半山腰后，大多数同学仍然坚持自己背书包，我为同学们之间相互体谅而感动”
①男女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己。
②认识自己的优势,发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。
③不因某方面优势而自傲,不因某方面欠缺而自卑。
④男生女生应该相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。
6.男生女生如何做到优势互补？
男女平等是中国的基本国策。中国建立了包括100多部法律法规在内的全面保障妇女权益法律体系，被世界卫生组织列为妇幼健康高绩效的10个国家之一，基本消除义务教育性别差距，全社会就业人员女性占比超过四成，互联网领域创业者中女性更是超过一半。
——习近平主席在纪念北京世界妇女大会25周年中的讲话
他和她
优势互补
男生、女生性别差异
如何看待男生、女生性别特征
男生、女生性别优势
如何对待男生、女生性别优势
性别刻板印象
男生女生
课堂总结
1.下边的漫画说明了男生女生在方面的差异（　　）
A.性别特征 B.性格特征
C.兴趣爱好 D.思维方式
D
课堂练习
2．小静在班里人缘很好。因为她学习好，体育好，爱帮助人。班里无论男生女生，谁有困难都爱找她帮忙。男生外出骑车郊游也叫上她。对此下列理解错误的有( )
A.男女生应该保持界限，不要交往
B.男女生正常交往能扩大交往范围，锻炼交往能力
C.男女生正常交往能增进对异性的了解，促进身心健康发展
D.男女生正常交往能学习如何适应社会对不同性别的要求，增强自己的性别
A
课堂练习
A
3.七年级女生燕燕，头发理得和男生一样短，着装也较男性化。邻居们都说她不像女孩子，而是像男孩子。这表明（　　）
A.人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响
B.着装与言行是判断性别的主要标准
C.女孩子不能留短头发
D.男生女生的生理性别特征不是与生俱来的
课堂练习
5.多彩的校园由男女同学共同组成。老师提倡男女同学之间要正常交往的原因是（ ）
①男女同学之间可以优势互补、取长补短　
②有助于同学们的身心健康发展　
③有益于了解自己与异性的相同之处　
④有助于更好地塑造自我形象
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
D
课堂练习

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