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明·归有光
作者介绍
归有光（1507—1571），字熙甫，又字开甫，别号震川，又号项脊生，世称“震川先生”。汉族，苏州府太仓州昆山县（今江苏昆山）宣化里人。明朝中期散文家、官员。嘉靖十九年，归有光中举人，之后参加会试，八次落第，遂徙居嘉定安亭江上，读书谈道，学徒众多。嘉靖三十三年，倭寇作乱，归有光入城筹守御，作《御倭议》。嘉靖四十四年，归有光六十岁时方成进士，历长兴知县、顺德通判、南京太仆寺丞，故称“归太仆”，留掌内阁制敕房，参与编修《世宗实录》。隆庆五年病逝 。
他的散文源出于《史记》，取法于唐宋八大家，主要特点是：①即事抒情，真切感人。②注重细节，刻画生动。③篇幅短小，言简意赅。④结构精巧，波折多变。被誉为“明文第一”（黄宗羲语）。当时人称他为“今之欧阳修”。
代表作有《项脊轩志》
《先妣事略》《思子亭记》
《寒花葬志》《沧浪亭记》等。

归有光与王慎中、唐顺之、茅坤并称为“唐宋派”。他的散文朴素简洁，自然真挚，善以家庭琐事寄托真情。
他的作品对清代桐城派散文影响很大，桐城派的姚鼐评价他：“是架设在唐宋八大家与桐城派之间的一座桥梁”。
近代林纾更尊他为“五百年来归震川一人而已”。
背景介绍
归有光主要生活在明朝嘉靖、隆庆时期，当时明王朝的统治十分腐朽。
项脊轩是作者年轻时学习、生活过的地方。它印证着一些人和事的变迁。小小的书斋是作者家庭和身世遭遇的见证，那里记录着他的希望和梦想，也留下了他的喜悦和悲哀。
归有光一直郁郁不得志，他回首往事，情不自已，于是写下了这篇文章。
本文为18岁时写成一半，35岁左右写成后半部分（余既为此志）。
1、项脊轩——书斋名，是作者家 中的一个只有一丈见方的斗室。
2、书斋取这样一个名字，据说有
双重意思：一是说它窄小，如在颈脊之
间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，取此名，有怀宗追远之意。
3、“志”：是“记”的意思，是一种记事抒情的文体；如<<寒花葬志>>；主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志；有碑记、游记、杂记等。
文题解读
细听朗读
项脊轩 渗漉 修葺
垣墙 栏楯 偃仰
冥然 万籁 啄食
迨 异爨 逾庖
栖 老妪 妣
呱呱 阖门 象笏
长号 扃牖 凭几
jǐ
shèn lù
qì
yuán
shǔn
yǎn
míng
lài
zhuó
dài
cuàn
yú
qī
yù
bǐ
gū
hé
hù
háo
jiōng yǒu
jī
自读课文，概括主要内容
⑴作者写到一家几代的哪几位亲人
⑵围绕着项脊轩，作者记叙了哪些事情？
⑶行文中哪一句话，概括了作者在项脊轩中的生活的感受？
⑷哪些事情悲，哪些事情喜？
作者写到一家几代的哪几位亲人
围绕着项脊轩，作者记叙了哪些事情？
行文中那一句话，概括了作者在项脊轩中的生活的感受？
哪些事情悲，哪些事情喜？
一家三代，母亲、祖母、妻子、乳母。
修葺项脊轩；叔父异爨、老妪忆母、大母励志、回忆亡妻。
“然余居于此，多可喜，亦多可悲。”（作用：承上启下）
喜——修葺项脊轩；悲——叔父异爨、老妪忆母、大母励志、回忆亡妻。
整体感知
一
两
三
四
间书斋
种感情
世变迁
个女人
项脊轩，旧南阁子也
多可喜，亦多可悲
祖辈，父母辈，自己
先大母，妪，先妣，妻子
五
件事情
修葺项脊轩、诸父异爨、老妪忆母、大母励志、回忆亡妻
小 结：
层次结构
本文共分为三个部分：
第一部分（第1段）：写经过修葺和美化之后的项脊轩和自己在轩中“偃仰啸歌”、自得其乐的情景。
第二部分（第2段）：叙父辈分家,庭院分隔杂乱及回忆母亲与祖母，抒发自己怀念亲人的凄恻之情。
第三部分（第3段）：写“轩凡四遭火”的变故,虽“得不焚”,亦足见项脊轩命运之乖蹇。
第四部分（第4-5段）：写项脊轩后来又发生的变化,追叙与亡妻生活的情趣，抒发沉痛的悼亡之情
项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可
容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下
注；每移案，顾视无可置者。又北向，不
能得日，日过午已昏。
判断句
（古今异义）今义：寺院的住持
名作状，向下
每次，副词
环视
……的地方
北，名作状，向北。
得到
过了
已经
学习第一段
余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，
垣墙周庭，以当南日，日影反照，室
始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时
栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸
歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂
寂，小鸟时来啄食，人至不去。
为，动词
使（之）不(从)上面漏雨
名作状
名作动，筑墙
围绕
连词，“来”。表目的
才
……的样子
状语后置句
光彩，美景
静默的样子
独自端坐
离开
挡
表转折
不时
省略句
三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移
影动，珊珊可爱。
助词，“的”
错杂
树影摇动的样子
1、脊轩修葺之前有什么特点？修葺之后又有什么特点？流露出作者怎样的情感？
修葺前 修葺后
对 比 探 究
狭小
室仅方丈，可容一人居。每移案，顾视无可置者。
老旧
破漏
阴暗
百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注。
又北向，不能得日，日过午已昏。
稍为修葺，使不上漏。
前辟四窗，垣墙周庭，日影反照，室始洞然。
杂植兰桂，偃仰啸歌冥然兀坐，庭阶寂寂，明月半墙，桂影斑驳
不漏
明亮
幽静
雅致
渲染出了轩的衰败、阴冷的凄清气氛，暗含了家族的没落
喜
2、"万籁有声"与"万籁俱寂"哪一个更幽静？
"万籁有声"是写作者凝神专思时书斋里静得连最细微的声音也能听到。以有声写无声，这与"蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽"(王籍《入若耶溪》)一样，以有声反衬"静"字。而这种静是有灵气的"幽静"，而不是一片"死寂"，真可谓"此时有声胜无声"啊。
3、课文极力渲染了一种悲情,可文中第1自然段却极力描写项脊轩生活的怡然自乐,这是否会冲淡悲情
不会。以“乐”反衬“悲”
小结：轩中人的喜悦、悠闲、恬然自得之情以及他的沉静、淡泊、勤奋之性。景可爱,情可喜,情景交融。
然予居于此，多可喜，亦多可悲。
然而，表转折
值得
在
状语后置句
学习第二段
①内容：由喜而悲，转为怀旧。
②结构：承上启下，是文眼，统领全文。
先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内
外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客
逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为
墙，凡再变矣。爨
先前这里
是
一个整体
名作状
到处
名作状，向西
表修饰
状语后置句
开始
修筑
总共
名作状
不久后
修饰关系
两次
家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢
也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于
中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：
“某所，而母立于兹。”
判断句
介词，和，跟
常常，往往
通“尔”，你
状语后置句
名作动，喂奶
状语后置句
在
这里
她
这地方
妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；
娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’
吾从板外相为应答。”语未毕，余
泣，妪亦泣。
连词，表修饰
用
偏指一方，“她”
位于动词前，助词，不译
余自束发读书轩中，
省略句，
状语后置句
介词，从
省“于”
束发:古人以十五岁为成童之年，把头发束起来盘在头顶。这时应该学会各种技艺。《大戴礼记·保傅》：“束发而就大学，学大艺焉，履大节焉。”
一日，大母过余
曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在
此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自
语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可
待乎！”
探望，看望
你的
怎么
一整天
介词，用
名作动，有成效
结构助词，“的”
很像
等到
顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公
宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾
遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
“不久”
音节助词，不译
连词“来”，表目的
应当
代词，“它”
泛指 “看”，有“回忆”的意思
在否定句中，代词作宾语，宾语前置。“不能控制自己”
名作动，上朝
判断句
1、“然余居于此，多可喜，亦多可悲”，是哪些事让他感到悲伤？
叙叔伯分家，大家庭崩溃
妪忆母亲，触动失母之悲
追念祖母，令人长号不自禁。
多可悲
思念悼亡之情
2、写母亲，是通过老妪的回忆。“语未毕，余泣，妪亦泣”，为什么作者会哭泣？
作者八岁丧母，很早就失去了母亲的爱抚和关怀，但正因为如此，作者对于母亲也怀有更深的眷恋之情。
3、比较下面文字表达效果的不同：
生动传神的细节描写，更能打动人。原段再现了温柔慈爱的母亲，她对孩子嘘寒问暖，十分关切，“某所，而母立于兹”，母亲早已逝去，然而母亲的遗踪如今仍处处可见，母亲亲切的话语还响在耳边，这一切怎能不引起作者对母亲深深的怀念呢？这怎能不让对母亲记忆尚少的归有光黯然泣下？
妪每谓余曰：”某所，而母立于兹。”妪又曰：”汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。
妪每谓余曰：”尔母爱子女，甚矣！“
4、怎样理解下列句子：
（1）“吾儿，久不见若影。何竟日默默在此，大类女郎也？”
话语中表面嗔怪，其实含疼宠之情，又有赞许之意。
这一段描写，细致入微地写出了老祖母复杂的内心活动。看到孙儿如此发愤，想见将来必有成就，喜悦之情不能自已，因此喃喃自语，又想到自己年岁大了，怕等不到孙儿获取功名那一天，激动之中，又稍带有几分伤感。
(2)吾家读书久不效，儿之成，则可待乎？
希望孙儿取得功名，荣宗耀祖，一个细节，几句话语，就把祖母对孙儿的勉励、期待之情摹写得十分真切。
（3）顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之。”
5、“瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。“前面是“泣”，为何这里是“长号不自禁”呢？
作者为辜负祖母的期望，为无法改变“吾家读书久不效“的现状而深深自责。古代读书人，博取功名，光耀门楣，是职责，齐家而后治国、平天下更是儒生的追求，当初偃仰啸歌 ，如今一事无成，由此，前者之悲是有泪无声，有节制的，而后者是如潮水汹涌，无法克制。
小 结：
这三件事都是“悲”，情感的表达不一致。写分家，只是客观的记述中寄寓深长的感叹。忆母亲，情动于中，却只是有泪无声，含蓄而有节制。思祖母，则如汹涌的潮水，直泻而出，完全失去了控制。由内抑转为外露，由沉稳渐趋强烈，感情的抒发层次清楚，发展脉胳清楚。
轩东故尝为厨，人往，从轩前过。
余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩
凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
以前 曾经
动词，“是”
位于时间词之后，音节助词，不译
“经过”
连词，表修饰
介词，“凭”
“总共”
“能够”
“被烧毁”，被动句
“大概”
“……的原因”
第三段
本段叙述非常简略，写了几件事？如此点染有何作用？又蕴含了作者怎样的情感？
“以足音辨人”和“轩四遭火而未焚“两件事。“能以足音辨人”轻轻一点，照应前文。既突出了小轩的寂静清幽，又同分家后的纷乱形成鲜明对比，使“竟日默默于此”显得非常合理。接着，又写小屋四次遭火而未焚，更表达了作者对小屋的深厚感情。
余既为此志，后五年，吾妻来归，
时至轩中，从余问古事，或凭几学书。
吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有
阁子，且何谓阁子也？”
已经
写了
经常
向
有时
靠着
写字，名作动
转述
什么叫
古代指女子出嫁
学习第四、五段
其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二
年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，
其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已
亭亭如盖矣。
代词，“那”
代词，“那”
才
格局
状语后置句
可是
结构助词，“的”
“亲手”，名作状
所字结构
省略句，判断句
（它是）
伞盖
1、第4段通过哪几个生活片断来抒写作者当年与其妻的婚姻生活的幸福？
“时至轩中，从余问古事，或凭几学书”。
——这一层从正面写
“吾妻归宁，述诸小妹语曰：‘闻姊家有阁子，
且何谓阁子也？’”
——这一层从侧面写
2、说说下面的记叙语句包含的作者的情感
(1)“其后六年，吾妻死，室坏不修”。
没有说妻子亡故以后自己如何悲痛，如何怀念。但读者从前后的对比中自能体会到作者对妻子那种真挚的感情和深切的怀念。
（2）“其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。
妻子亡故，已有时日，但复葺旧室，全然不见当年的热情。这一段记叙，语言平实，而无限伤感溢于言外。
3、这篇课文以记叙庭中那株枇杷树作结，这样写有什么好处？
言简意丰，耐人寻味。运用了托物寄情，以乐景写哀的方法，睹物思人，物是人非，融入了作者无限的伤感和怅惘之情，寄托了对往事、对亡妻的缅怀和眷恋。
4、“余既为此志”以下部分是作者若干年后补写的。想一想，作者补写的这两段有什么作用，与前文相比，最后一段在表达感情的方式上有什么特点？
①作者若干年后重读旧文，想起妻子嫁给自己，给自己带来的喜悦，以及后来妻死室坏带给自己的伤痛，于是补写了项脊轩在妻死前后的变化，进一步抒发物是人非的沧桑之悲和难以排遣的苦闷之情，表达对死去亲人的思念，寄托寂寥之感。这两段文字笔调内敛，语气平静，“以乐景衬悲情”，用婚后欢乐的生活细节反衬现在的伤感，尤其是“其后六年”“其后二年”“然自后”等一组时间短语，更寄寓了作者无限的感慨。
②文末写亡妻手植的枇杷树现已“亭亭如盖”，含蓄地用景语结束全篇。句中“死之年”与“今”，形成令昔对比暗寓“今不如昔”的人生感慨，引发读者的共鸣。
39
第四、五段：
悲
时至轩中，从余问古事，或凭几学书。
吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”
生前
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
死后
室坏不修。
修葺后—
狭小、破旧、阴暗
不漏不暗 明亮 优雅 安静
幽
雅
别
致
修葺前——
多可喜
多可悲
亦
①诸父异爨
②悼念亡母
③怀念祖母
（ 借老妪之口回忆 ）
（ 回顾记述 ）
（ 记 事 ）
补
补写亡妻
① 忆往事：幸福恩爱的夫妻生活。
② 写 景：亡妻留下的枇杷树。
总结课文
中心思想
作者通过描写项脊轩这间“室仅方丈,可容一人居”的小小书斋,回顾了自己青少年时代的生活和志趣,并由此引出“多可喜,亦多可悲”的往事,抒发了物在人亡、三世变迁的感慨,表达了对祖母、母亲、妻子深厚的怀念。
写作特色
①结构严谨，文脉贯通。本文有两部分，且不是写于同一时期，而同一时期又叙写各种不同的琐事，但并没有松散拖沓的感觉。相反，由于文章紧扣项脊轩来写，又用或喜或悲的感情作为贯通全篇的脉络，因此，那些看似散漫无章的生活琐事就构成了一个有机的整体，使得全文结构严谨，文脉贯通。
②善于用细节和场面来表现人物，抒发感情。写母亲，只再现了当年她叩门问饥寒的情景，以表现母亲的慈爱。写祖母，则只抓住赠“象笏”这件事，以表现祖母的关怀以及对“我”的期望。写亡妻，并不直接说如何思念她只说：“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。枇杷树本来是无思想感情的静物，但把它种植的时间与妻子去世之年联系起来，移情于物；在“亭亭如盖”四个字的前面加上“今已”这两个字，表明时光在推移，静物也显示着动态。
③善用叠字，情景交融。本文多次运用叠字来摹声、绘景、状物，以增加形象性和音乐美，同时又写心情，达到情景交融的境界。如用“寂寂”来烘托环境之清静，也写出自己宁静的心情；用“往往”来渲染门墙之杂乱，又流露出对分家后出现的杂乱现象的反感和不满；用“呱呱”来描摹小儿的哭声，写出对母亲的思念；用“默默”来状写作者攻读之刻苦。又如用“珊珊”既写出树影晃动时轻盈舒展的样子，同时也透露出对项脊轩无比深挚的感情；用“亭亭”写枇杷树高高耸立，寓有对亡妻悼念的深情。用叠字，摹声更为真切，状物更为细致，写景更为生动，抒情更为真挚，而且诵读起来音节和谐，更富美感。
合作探究
1、文题“项脊轩志”在文中起什么作用？
起线索作用。
人、事、景都与轩有关,作者的或喜或悲之情也来自项脊轩,清代梅曾亮言:“借一阁以寄三世之遗迹。”
2、归有光回忆母亲、祖母、妻子,都是选取日常生活中一些平淡的事,通过典型的细节和场面来表现他深挚的感情。这些细节描写，你最欣赏哪一处
事件 细节 特点 手法 情感
家庭 东犬西吠…鸡栖于庭 异爨/多门/狗/鸡/ 篱/墙 家庭分裂衰败亲情隔阂淡漠 场景 描写 痛惜悲伤
慈母 叩门扉曰儿寒乎 欲食乎 慈爱善良 关爱子女 语言侧面 动作 “余泣”
思念悲伤
祖母 阖门持笏 /三句话 疼爱忧虑 期待勉励 动作 语言 “长号不自禁”
自责愧疚
妻子 问古事学书 / 归宁妹语/ 枇杷树 情深恩爱 幸福美满 动作 语言 景物 “室坏不修，亭亭如盖”
恩爱情深
3、有人称赞归有光的文章“不事雕琢而自有风味”,试分析《项脊轩志》是如何体现这一点的
① 善于用线索串联生活琐事,形散神聚。
②善于摄取生活中的典型细节和场面,运用委婉动人的语言,寥寥数笔,就使人物形神毕肖。作者抓住了祖母看望和勉励孙儿的一个感人场面,用“阖门”和“自语”等细节刻画出祖母对孙儿的殷切期望。
③ 行文朴素清淡,叙事以白描见长,熔记叙、描写、抒情于一炉,亲切而感人。作者在叙事中往往能直接透露自己的感受。
通过文体、情感、语言、思想感情、作者的具体情况、文体等方面来比较，填写下面表格。
4、比较《陈情表》和《项脊轩志》的不同之处
写法 语言 思想感情 作者的具体情况 文体
《陈情表》 以情感人，以理服人，事、理、情交融， 言辞诚恳，恭敬得体，切合身份，胼散结合，整饬修洁 孝情、忠情 西晋初立，尚未完全统一，曾侍蜀汉政权，对新朝持观望态度，同时家有九十多岁的祖母需要赡养，朝不保夕 是“表”，其叙事、说理，总以实现具体目的为指归。
《项脊轩志》 借景言情，叙事传情，移情于物，借物抒情，细节显情 语言质朴，善用叠字，将典雅的叙述与口语化的描写融为一体 亲情、爱情、科考不得意的人生遗憾之情 祖母、母亲、妻（魏氏）已亡故，自己科考失意、功业未就 是“志”，是作者自抒情意之文，可随性落笔，不求感染自有动人之处。
理解性默写
1、《项脊轩志》结尾， 作者把极深的悲痛寄寓庭中的枇杷树，“_______ _，_____ ___”睹物思人而物是人非， 不言情而情无限， 言有尽而意无穷。
2、在《项脊轩志》中，作者的感情基调由“喜”转“悲”的过渡句是:___________，________。
3、在《项脊轩志》中，通过描写老妪口中转述的作者母亲在门外对子女的嘘寒问暖的话语从而表达作者对母亲的怀念之情的句子是:_________？______？
4、在《项脊轩志》中，描写项脊轩的大小和面积的句子是:_______________，_____________________。
5、在《项脊轩志》中，描写了“百年老屋”项脊轩在修葺之前的旧、破的句子是：_____________，______________。
尘泥渗漉 雨泽下注
吾妻死之年所手植也 今已亭亭如盖矣
多可喜 亦多可悲
儿寒乎 欲食乎
室仅方丈 可容一人居
6、在《项脊轩志》中，描写了北向的项脊轩修葺之前的采光不好的情况的句子是:_____________，______________。
7、在《项脊轩志》中，描写了项脊轩庭阶上人与自然和谐相处的景象的句子是:_____________， ______________。
8、在《项脊轩志》中，描写了在明月之夜，项脊轩附近桂树的影子落在半墙上随着夜风的吹拂而不断移动景象的句子是:___________，_____________。
9、在《项脊轩志》中，描写了项脊轩里面有书香之味的句子是:_____________，______________。
10、在《项脊轩志》中，作者归有光写到自己对旧项脊轩的改造时，作者“_____________，______________”，使得房间的亮度大增，采光极好。
11、在《项脊轩志》中，，描写了作者这个大家庭的叔父辈分家自立门户后门墙增多的句子是:_____________，______________。
前辟四窗 垣墙周庭
鸟时来啄食 人至不去
桂影斑驳 风移影动
借书满架 偃仰啸歌
内外多置小门,墙往往而是
不能得日 日过午已昏
12、在《项脊轩志》中，描写了作者这个大家庭的叔父辈分家自立门户后鸡狗横行、人员杂乱的一片萧条的句子是:___________，_____________，______________。
13、在《项脊轩志》中，点明家中老妪身份的句子是:_________，______________。
14、在《项脊轩志》中，点明老妪对作者家中的巨大贡献以及作者母亲对其十分关照的句子是:________，______________。
15、在《项脊轩志》中，通过描写作者妻子归宁后转述其小妹的话语从而表达作者对亡妻的思念之情的句子是:_____________，______________。
16、在《项脊轩志》中，通过描写大母说作者他日可用太常公曾用之象笏上朝的话，表达了作者考取功名、振兴家室的期待之情的句子是:_ ______________________,______________。
17、在《项脊轩志》中，描写了作者“扃牖而居”，，时间长了可以根据足音来辨别是何人的句子是: ____，______________。
闻姊家有阁子
且何谓阁子也
东犬西吠
客逾庖而宴 鸡栖于厅
妪
先大母婢也
乳二世 先妣抚之甚厚
久之 能以足音辨人
此吾祖太常公宣德间执此以朝 他日汝当用之
写作生活细节
或许母亲的一个眼神、一缕白发、一个动作一声叮嘱，父亲的一声呵斥，仍深深印在我们的脑海里。模仿本文，选取生活小事、平凡场景、感人细节，写一段表现亲情的生活细节。要求对人物的语言、动作等进行细节描写。

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