资源简介

9 《小水滴的诉说》教学设计
教学目标：
1、了解水对于生命、地球和人们生活的重要意义。
2、初步了解水资源当前所遭遇的危机，理解水资源的宝贵。
3、掌握生活中节约保护用水的具体做法，培养学生在实际生活中节约保护用水的意识，并落实到行动中。
教学重点：
1、了解水对于生命、地球和人们生活的重要意义。
2、初步了解水资源当前所遭遇的危机，理解水资源的宝贵。
教学难点：
掌握生活中节约保护用水的具体做法，培养学生在实际生活中节约保护用水的意识，并落实到行动中。
教学准备：课件、情景剧、搜集的资料等
教学过程：
一、导入新课：
同学们，今天，老师给大家带来一个诗一般的谜语：
我走过山川，山川绿了。我流进田野，秧苗长了。我经过草原，牛羊笑了。我流进人们的嘴里，大家心里甜了。我是地球的血液，我是生命的源泉。大家猜猜我是谁？打一自然界的事物。
（水）生：小水滴。
师：这节课就让我们来听一听——《小水滴的诉说》。
教师板书：9、小水滴的诉说画小水滴简笔画
二、探究活动
活动一：我很珍贵　
1. 我太重要了同学们，其实，不止山川、田野、秧苗、草原、牛羊、人们离不开小水滴，我们的生活中处处都离不开小水滴呢！你能说一下在你的生活中什么时候会用到小水滴吗？
学生：吃饭、喝水、洗衣服、浇花等师：同学们都是生活中的有心人！大家看这是什么（出示水表图片），水表有什么用处，测量用水量。再看这是什么，它有什么用处？记录用水量和水费。
师：同学们，看来，我们的日常生活都离不开小水滴！以我家的用水量为例，我家平均每月要用大约 11方水，用水量并不大。即使以 11方为平均用水量，那么中国大约 4.3亿家庭，大约要用 47.3亿方水，47.3亿方水，多么惊人的数字！人们对水的需求量真是太大了！　　
师：同学们，不过，小水滴也太夸张了，他怎么敢说自己是“地球的血液，生命的源泉”呢？小水滴却说他是有根据的，秘密就藏在下面的几幅图里。大家通过比较发现了什么？（你真是个善于观察的孩子；你的眼睛最闪亮；善于观察比较、总结；感受很深刻啊）
师：大家真是火眼金睛，通过比较一眼就看出有小水滴的地方和没有小水滴的地方真是大不相同。看来小水滴真可以称得上是“地球的血液，生命的源泉”。小水滴的作用太大了！
——教师板书：作用大
2.我太稀少了
师：不过，同学们，你们知道吗？小水滴作用虽大，资源却很少。你看，好几位小朋友都来反映这个问题了。
小明：我们这里严重缺水，用来吃饭和喝的水，是从十几里地以外的地方挑来的。挑来的水除了用来吃喝，根本舍不得用来做其他的事，洗脸洗衣就用院子里接来的雨水。听了小明的诉说，你有什么感受？小明的家乡真是太缺水了！
（同样的感受，同样的心声）
小红：我的家在长江、汉江交汇的武汉。武汉被人们誉为“江城”。可是你们知道吗？炎热的夏天，我们这里自来水供不应求，有时还会停水呢！自来水实际上是不会自己来的，需要经过非常复杂的处理程序才能被送到千家万户呢！你们知道自来水是怎么来的吗？（水管——水厂——水库）
师：水库中的水需要通过经过很远的路到达水厂，再经过很多道严格的程序进行净化处理才能变成自来水进入千家万户。
小刚：我生活在海岛。别看我们周围全是大海，可是这些水不能直接饮用，我们的生活用水都是从外面运来的。听了小刚的话，我们知道了什么？海水是不能直接饮用的。那么地球上可直接饮用的淡水量有多少呢？　　
如果说地球上的水资源总量为一桶水的话，那么能直接饮用的淡水量仅仅只有一滴。真是太少了——教师板书：资源少　　
师：我国是世界上严重缺水的国家之一，很多城市都严重缺水，为了解决缺水地区人民的吃水问题，国家建设了“南水北调工程”，把南方的水引到北方来。因为我国南方水多，北方水少。我们潮泉也是一个严重缺水的小镇，现在我们就是实行的定时供水政策。一天只有三个小时供水。　　　　　
活动二：我遭遇了不幸
1.水这么宝贵，可是有些人却不珍惜它，让无色无味透明的干净水变成了这样（展示被污染的水图片），原因在哪里呢？请大家当一回小侦探，看课本第 36页，找一找小水滴都遭遇了哪些不幸呢？居民楼里、工厂里的废水都排到了河里；往河里倒垃圾；洗完手忘记关水龙头，浪费水资源......
2.生活中你见到小水滴还遭遇了哪些不幸呢？小水滴的不幸，我们可以从两个方面来思考：一是被浪费；二是被污染。
——教师板书被浪费 被污染
我们先来说说小水滴被浪费的事例有哪些？
生：玩水枪、一件衣服也要用洗衣机，淘米水直接倒掉，洗脸要用一大盆水，刷牙洗脸时流动水白白地流掉......同学们真是生活中的有心人，想到了这么多小水滴被浪费的事例。小水滴被白白地浪费，会造成什么后果？缺水！下面我们再来说说小水滴被污染的事例有哪些？ 农业上把农药残渣、医院里产生的废水直接排入水中，轮船漏掉的石油、扔掉的垃圾对大海的污染、天空中的酸雨对水的污染、生活中使用不符合标准的化学原料...... 同
学们说的这些事例真是触目惊心啊！老师仿佛听到了被污染的小水滴的哭泣。
3、水质被污染会造成什么后果呢？大家来看一张工业废水排放到河流中的图片，可能我们在生活中不常见到。这些废水因为含有毒成分，它对水资源的破坏性更大。被污染的河流中动植物无法生存，即使用来浇地也会污染土壤庄稼也无法存活；鱼儿饮用了这样的水也会死去，当然这样的水人和牲畜更是无法饮用。小水滴被浪费会导致缺水，被污染会后患无穷，危害真是太大了！——教师板书危害大
活动三：快来帮帮我吧
我们先来解决浪费小水滴的问题，面对生活中的浪费小水滴的问题，我们必须要学会节约。节约用水，不仅可以保障水资源总量，对于一个家庭来说，还能够减少家庭开支。前面的水费单真是一目了然，用水量少了，所交的水费自然也会少。所以，我们一定要节约用水。——教师板书：要节约
1、师：让我们走进一位农村老爷爷的家里，看看他是怎样节约用水的。请大家看情景剧表演《爷爷家的洗脸水》。你觉得他们演得怎么样？有表情有动作，惟妙惟肖，很用心。为我们班的小演员鼓掌。师：谁来说说老爷爷家是怎样节约用水的？师：缺水地区的人们知道想尽千方百计来节约用水。
2、老师这里也有几个杜绝浪费，节约用水的小妙招。请看大屏幕。
3、聪明的你有什么好办法来杜绝浪费，节约用水呢？下面请小组进行合作交流，然后汇报一下你们小组的节水小妙招。
生：用洗衣服的水拖地；用淘米水浇花；及时关掉水龙头；衣服可以等到好几件的时候一起洗，而不是换一件洗一件；刷牙洗脸时可以使用流动水，但使用后的水要接到水杯中或者脸盆里；用水时不要把水龙头开太大；不玩水；使用感应水龙头......（你的方法很实用啊；真是个不错的小妙招；你的方法我们可以试一试；不错的方法，值得借鉴；你可真是位智多星）
4、城市规划部门也在想办法保护小水滴呢！他们从海绵可以吸水、储水、排水的特点受到了启发，提出了建设“海绵城市”的构想，什么是“海绵城市”呢？我们国家正在建设这样的城市，让我们具体了解一下到底是什么样的吧？看了视频你知道了什么知识？海绵城市是为了解决什么问题 城市内涝和缺水。不能很快实现，需要努力。希望同学们好好学习，将来能成为新时代的大禹，为建设海绵城市出一份力
5、小水滴被浪费，我们可以节约用水；面对小水滴被污染的问题，我们又该怎样做呢？不能往水中排放垃圾废水药品残渣、治理乱排放污水的工厂等，时时刻刻保护水资源！教师板书——要保护
6、设计公益广告语。人们开始关注小水滴，节约保护小水滴的宣传越来越多。你们看到过有关小水滴的公益广告吗？大家知道的节约保护小水滴的公益广告可真多！有些设计深深地打动了老师。可是有些，我觉得还不太满意，你们能再设计一些新的吗？举例：请别让我们的眼泪成为地球的最后一滴水！
7.今天不节水，明天无泪流。保护水资源，生命真永远。大家设计得都不错，让老师感受到大家对小水滴真诚的关心和爱护。
8、让我们通过一首小儿歌来记一下杜绝浪费污染用水的小妙招：衣服攒到一起洗，洗完之后水勿倒。拖地冲厕再利用，节约用水大功劳。洗澡勤把喷头关，这样用水真正少。刷牙洗脸杯盆接，淘米水能把花浇。管好自己不玩水，感应龙头真奇妙。垃圾废水不进河，碧水清清真美好。
拓展提升：
1、世界水日联合国也开始关注小水滴、保护小水滴了。为唤起全世界的节水意识，加强水资源保护，1993年 1月 18日，第四十七届联合国大会作出决议，确定每年的 3月 22日为“世界水日”。
2、失火了可以拨打 119，生病了可以拨打 120，有破坏水资源的情况可以拨打哪个号码进行举报呢？当地环境保护局投诉电话 12369。
3、现有法律法规：在中国，有关水资源保护的法律和法规有：《中华人民共和国水法》、《中国共和国水污染防治法》、《城市地下水开发利用保护管理规定》以及《城市节约用水管理规定》等，我们要学会用法律来保护水资源。
植根延伸：
作业：结合上课时同学们想到的节水方法，制定家庭节水方案。动动你的小脑瓜，看谁的方案更巧妙，更节水！　　
同学们，水，一点一滴，汇聚生命之源！珍爱节约，从每一滴水开始！

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