资源简介

《牧童之歌》教学设计
教学内容：
1.唱：《牧童之歌》。
2.听：《草原上升起不落的太阳》、《草原赞歌》。
教学目标：
1.演唱《牧童之歌》，了解地域特色，感受新疆地区音乐风格的魅力，能用正确的情感和优美的声音来表现歌曲。
2.听赏《草原上升起不落的太阳》和《草原赞歌》，结合歌曲了解独唱和齐唱的演唱形式。
3.能用不同的方式参与到音乐活动中，并能客观的评价自己与他人的表现活动。
教学重点：
能用欢快的情绪和优美的声音正确演唱《牧童之歌》。
教学难点：
《牧童之歌》中带附点节奏的乐句的演唱。
教学过程：
一，导入。同学们在音乐声中走入教室。师生问好。
1.同学们，今天老师带领大家进行一次少数民族地区之旅！瞧！（出示图片）。
2.你知道这是哪里吗？生答。（新疆）你听，新疆的小朋友向我们发出邀请了。
3.你会唱新疆民歌吗？师：如：娃哈哈。
二，新歌学习。
1.今天啊，老师也给大家带来一首新疆民歌。请你听一听，想一想。歌曲中唱了什么内容？（播放《牧童之歌》）（天山，草原，马儿……）
2.你能给歌曲起歌名字吗？（出示课题）
3.歌曲中的牧童生活在天上那个脚下……（介绍天山）
4.听，从天山脚下传来一阵马蹄声。
出示节奏图。
5.节奏练习。
1）你听清楚了吗？谁能来模仿一下啊？
2）很好，我们大家一起来拍一拍啊。 生齐拍。
3）填上词，我们一起来边拍边说。
4）你能在歌曲中找到我们刚才练习的节奏吗？
5）让我们跟琴来唱一唱。
6）我找同学来秀一下。
7）把它带到歌曲中完整的唱一唱。
6.完整处理歌曲。
1）你们觉得这个小牧童骑在马背上心情是什么样的？（欢快）
2）老师觉得你们的歌声还没有把小牧童的心情表现出来。
3）你们动听的歌声深深的打动了我！我也好想在辽阔的草原上放声高歌。下面听听老师唱歌在情绪上与你们唱的有什么不一样呢？
师范唱。
4）这样的改变给你带来了怎样的感受？
师领唱生合唱。
5.刚才我们这样的演唱形式是什么呢？
三，拓展
1）请你听一听这首歌曲的演唱形式是什么？（播放《草原上升起不落的太阳》）。（出示什么是独唱）
2）这首歌曲的演唱形式是什么啊？（播放《草原赞歌》）（出示什么是齐唱）
3）同学们，真棒，完成的太好了！新疆的民歌可是很丰富的哦！我们一起来听听！（播放歌曲）
四，小结。
同学们，我们今天的少数民族地区之旅即将结束。新疆还有好多神秘的东西要我们去探索。课后请大家搜集一下，下次我们再一起分享。我们的美丽之旅下次继续。

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