资源简介

7.1回望成长（教学设计2）
●教学内容
人教版道德与法治九年级下册第三单元第七课第一框。
●教学目标
知识目标：回顾自己的成长历程，明确一个阶段的结束意味着另外一个阶段的开始；认识到初中毕业，我们的人生将进入一个新的阶段，明确自己的人生价值所在；总结三年来的收获，正确认识自己，勇于战胜自己；面临选择，学会合理选择。
能力目标：通过学习，能够正确面对自己过去三年的生活和学习，做出合理的选择，明确以后的道路；提升自己的思维能力。
情感、态度与价值观目标：初中三年即将结束，能够在这个过程中体验与感悟，获得有意义的收获；在总结得失的前提下更加独立，承担更大的责任，作一个有理想、有抱负的中学生；培养新的收获观，树立全球视野，明确人生理想，自觉践行社会主义核心价值观。
●教学重难点
教学重点：初中三年的收获；实现自我超越的原因和要求；学会合理选择。
教学难点：正确认识自己，勇于战胜自己；结果与过程的关系；认识人生道路上的关键选择。
●教法与学法
教法：情境活动法、案例分析法。
学法：合作学习探究法、归纳总结法。
●教学准备
教师准备：上网查找贴近学生实际，贴近学生生活的事例材料，制作适合本课实际需要的课件；划分学习小组，做好课前预习提示。
学生准备：围绕课题，做好预习，动员大家积极参与进来。
●教学过程
环节一：展示图片，导入新课
在初中的学习生活中，有没有哪件事给你留下深刻印象？
教师：进入初中以来，我们努力学习，不断完善自我。我们认真思考人生的一些重要课题，用自己的行动给这些课题书写一个又一个答案。回首往事，我们有欢笑，也有泪水，有收获，也有失落，这些都是我们人生宝贵的财富。未来充满机遇和挑战，在面临人生的新抉择时，我们要脚踏实地，科学规划。让我们满怀憧憬，走向未来！今天，我们就一起来学习《回望成长》。
环节二：自主学习，解读新知
带着问题阅读教材并找出答案，限时10分钟。
1.初中三年，我们的收获有哪些？
2.实现自我超越的原因和要求是什么？
3.为什么过程与结果同样重要？
4.怎样认识人生道路上的关键选择？
5.如何进行合理选择？
6.初中毕业后，我们将面对哪些选择？我们应该怎样面对这些选择？
【设计意图：出示预习提纲，注重学生学习习惯的培养，答案均来自书本，使学生对书本知识有一个初步了解，更好地把握重点，提高效率。】
环节三：聚焦主题，合作探究
友情提示：结合教材内容和探究题，与合作伙伴在小组内或跨组讨论，展示交流自学成果，解决自己在预习中存在的疑惑，进行知识的迁移运用，对感悟进行提炼、提升。组长帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
合作探究一：收获的季节
活动（1）课堂讨论：初中三年我们的收获
日月如梭，我们即将完成义务教育阶段的学习任务，就要初中毕业了。回首三年，我们一起经历酸甜苦辣，一起快乐成长。三年来，我们一直在努力，也不断在收获。
探究：
三年来，你收获了什么？请在下面的个人成长树上填上“果实”的名称，并与同学分享。
师生总结：
初中三年，我们在学海中泛舟，掌握越来越多的知识；我们参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事；我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互帮互助，风雨同行；我们不断修炼自己的道德操守，提高自己的法治意识，坚持与德并进，与法同行；我们逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运。
【设计意图：通过课堂讨论，使学生理解初中三年的收获。】
活动（2）正确认识自己
布勃卡是来自乌克兰的著名跳高运动员，人称“空中飞人”，布勃卡35次打破撑杆跳世界纪录。他也曾遭遇挫折，始终不能进步，教练说过一句话：“布勃卡，你现在要做的就是闭上眼睛，先把你的心从横杆上‘摔’过去！”
探究：
你如何理解“先把你的心从横杆上‘摔’过去！”？
师生总结：
正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者。我们有过迷茫、彷徨、忧虑，但始终勇敢面对，奋力前行。我们学会反思，总结成功的经验，吸取失败的教训，每天都在进步。在学习和探索的道路上，我们逐渐认识自己，发现自己的长处，挖掘自己的潜能，实现自我超越。
【设计意图：通过跳高运动员布勃卡的案例，使学生理解认识自己的重要性。】
活动（3）结果很重要，过程同样重要
苏格拉底说：“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有美景！”
探究：
你是怎样理解这句话的？
师生总结：
结果很重要，过程同样重要。过程中的种种经历，无论顺利还是曲折，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富。在过程中所获得的体验和感悟，才是真正有意义的学习收获。
教师小结：回望成长，我们在过去的学习生活中，收获多多，成长就在这些点滴的进步里，学生感悟到自己的成长，总结自己的收获，信心满满，再次出发，将踏上新的学习征程。
【设计意图：通过苏格拉底的名言，体会过程与结果的关系。】
合作探究二：结束与开始
活动（1）九年级，我们站在一个交汇点上
探究：
漫画给我们什么启示？
师生总结：
我们的人生面临着很多选择。九年级，我们站在一个交汇点上，相聚与别离、升学与工作、学校与社会、过去与未来……有许多可能，有许多机会，我们该如何选择？回望成长历程，我们更加懂得珍惜当下；立足现实，我们脚踏实地走向远方的目标。
【设计意图：通过欣赏漫画，使学生理解初中毕业后我们面临的选择。】
活动（2）每次关键性的选择都将对未来产生重要影响
宋仁宗庆历五年（1045年），范仲淹因提倡改革被贬知邓州。在遭受政治上的无情打击之后，他既没有消极颓废，随波逐流，更没有降志曲节，与邪恶势力同流合污，而是留下千古绝唱“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，铭志千古。
探究：
材料给你什么启示？
师生总结：
在人生道路上，我们每次关键性的选择都将对未来产生重要影响，我们要学会合理选择。
【设计意图：通过范仲淹的事例，使学生体会选择的重要性。】
活动（3）我们的人生将进入一个新的阶段
材料一：能把自己生命的终点和起点联接起来的人是最幸福的人。——歌德
材料二：作家龙应台曾写信给儿子说：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。……当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严；成就感和尊严，带给你快乐。”
探究：
（1）以上材料给你什么启示？
（2）一个阶段的结束，意味着另一个阶段的开始，初中毕业意味着人生将进入一个新的阶段，你对未来有什么打算？
师生总结：
（1）初中毕业，我们的人生将进入一个新的阶段，站在人生的十字路口，必须思考并决定自己的目标和方向。我们要系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观，走好这重要的一步，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。
（2）未来，无论身在何处、走向何方，我们都需要努力奋斗，实现自己的人生价值。
【设计意图：使学生理解人生处于一个新阶段，如何进行选择。】
教师小结：初中毕业，我们的人生将进入一个新的阶段。也许我们会进入更高一级学校，也许我们会步入社会，开始新的旅程。未来，无论身在何处、走向何方，我们都需要努力奋斗，实现自己的人生价值。
环节四：回顾总结，情感升华
1.构建知识框架。
学生小组内交流，思考讨论，分组探究，以小组为单位构建知识体系，做好知识回扣。选出代表发言，归纳总结。
教师根据学生的分析归纳进行引导、点拨，培养学生的概括能力。
【设计意图：构建知识框架，让学生理顺知识之间的内在联系，明确重点，便于巩固所学知识。】
2.谈学习后的收获和困惑。
（提示：可从本节课学习的知识或者收获方面进行回答。）
学生盘点自己的收获与困惑。
我知道了_______________________________________；
我还存在_______________________________________的困惑。
今后，在生活中我会___________________________________。
【设计意图：这一环节旨在让学生通过知识框架，整体把握本节课的知识点。】
3.教师寄语。
本节课主要学习了收获的季节、结束与开始两部分内容。通过本课时的学习，我们知道了初中三年的收获，明白了要正确认识自己，勇于战胜自己，也理解了过程和结果同样重要。我们认识到了选择的重要性，知道了我们的人生将进入一个新的阶段，要更加懂得珍惜当下，立足现实，脚踏实地走向远方的目标。青春不停止行进的脚步！
●板书展示
●课堂作业
1.我们即将完成义务教育阶段的学习任务，就要初中毕业了。回首三年，我们一起经历酸甜苦辣，一起快乐成长。三年来，我们一直在努力，也不断有收获。初中三年，我们（ ）
①在学海中泛舟，掌握越来越多的知识
②参加实践活动，学会做人，学会做事
③结交志同道合的朋友，互帮互助，风雨同行
④修炼道德操守，与德并进，与法同行
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
2.“不经风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢。”迎着困难前进，这是我们青少年成长的必由之路。过程是做一件事情中获得感悟与升华的基石，正是因为有了过程才让生命变得更加精彩。结果很重要，但过程也同样重要，是因为过程中的种种经历（ ）
①是我们成长的积累
②是人生的唯一财富
③是真正有意义的学习收获
④能使我们获得体验与感悟
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.亲爱的同学们，时光如梭，不知不觉间，我们度过了初中的学习生活。今后，我们将厚积薄发，全力以赴，背着理想的行囊，跋山涉水，接受选择，圆梦理想。请记住，无论我们未来的人生如何规划，都要
（ ）
①了解自己的优势和不足，做到扬长避短
②不考虑其他条件，只考虑个人的兴趣和前途
③成为一个对祖国、对社会有用的人
④正确认识自己，给自己恰当定位
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
4.被誉为“世界技能奥林匹克”的世界技能大赛，代表了当今世界职业技能领域的最高水平。我国19岁的宋彪获得工业机械装调项目金牌，并获得大赛最高奖项。有报道引用了他曾经说过的话，“技能成才这条路，我选对了”“拿不好笔杆子，就拿好工具”“拥有精湛的技能，一样可以让生命熠熠生辉”。报道中还提到他拥有如此荣耀的背后，付出了旁人无法想象的艰辛。下列适合做这篇报道标题的有（ ）
①结果很重要，过程同样重要
②技能成才是最佳的人生选择
③在平凡岗位上也能实现人生价值
④作出合理的选择，享受成功的快乐
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
5.下面漫画告诉我们，在进行人生选择时要做到（ ）
①弄清自己的真实需要，多方面收集信息
②掌握选择的策略，不断提高选择能力
③把别人的意见作为选择的唯一标准
④在制定目标时，要考虑重要性和可能性
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
6.材料分析。
材料一：霍金是伟大的物理学家，他的主要贡献是奇点定理和霍金辐射，这是对学术界影响最大的两个学术贡献。他还著有《时间简史》《果壳中的宇宙》等科普著作，均被翻译为多种语言出版，是全球最畅销的科普著作之一。
材料二：1963年，21岁的霍金不幸被诊断患有肌肉萎缩性侧索硬化症即运动神经细胞病。当时，医生曾诊断身患绝症的他只能活两年，可他一直坚强地活了下来。霍金不愿对恶疾低头，甚至不愿接受任何帮助。他最喜欢被视为科学家，然后是科普作家，最重要的是，被视为正常人，拥有与其他人相同的欲望、干劲、梦想与抱负。“我的手指还能活动，我的大脑还能思考，我有终身追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友，对了我还有一颗感恩的心……”在一次新闻发布会上，一位记者提出一个苛刻的问题，但霍金还是微笑着回答。霍金不仅以他的成就征服了科学界，也以他顽强搏斗的精神征服了世界。
霍金的事例启示我们在遇到挫折和困难时应如何做？
参考答案：
1.D 2.C 3.B 4.D 5.B
6.①要正确认识自己，勇于战胜自己。②要始终勇敢面对迷茫、彷徨、忧虑，奋力前行。③学会反思，总结成功的经验，吸取失败的教训，每天都在进步。④在学习和探索的道路上，逐渐认识自己，发现自己的长处，挖掘自己的潜能，实现自我超越。

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