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3.7《分析一个实际的环境问题》练习
一、选择题，将正确的序号填写在括号内。
1、下列不是最佳解决相互冲突的办法是（ ）
A.讨论协商
B.平衡协调
C.各执一词
2、城市的生活污水不可往城中湖排放，该如何解决？（ ）
A.改道排往其他河流
B.建设污水处理厂
C.倒入垃圾箱
3、不同人对环境问题持有不同态度。下面属于渔业养殖户态度的是（ ）
A.向城中湖投放饲料、放置网箱
B.排放燃油引起的废气、废液
C.围湖造田，开发利用
4、城中湖的湖区被称为“城市的心肺”，理由是（ ）
A.有众多的旅游资源，为市民提供了风景宜人的休闲环境
B.水源丰富，可以大力开发渔业养殖
C.排放生活污水，方便实惠
二、判断题，对的打√，错的打 。
1、政府部门在协调中起着重要作用。（ ）
2、环境问题很复杂，需要多方协调解决。（ ）
3、解决环境问题要有长远目标。（ ）
4、环境问题靠社会解决，个人无能为力。（ ）
5、保护环境要学会放弃。（ ）
三、 材料阅读
某市的城中湖，在历史上曾与长江连通在一起，后因城市扩张，成为一座城中湖。城中湖的湖区有众多的旅游资源，为市民提供了风景宜人的休闲环境，被称为“城市的心肺”。
20世纪60年代以前，城中湖清澈见底，水草生长茂盛，鱼类有70多种，螺、蚌、虾、蟹也很丰富。60年代后期，由于大力发展湖水渔业养殖，加上周边地区污水的排放等问题，城中湖污染加剧。到20世纪90年代，湖水的水质为劣五类，并且水体严重富营养化，水中生物急剧减少。
城中湖周边有27个排污口，日汇集污水量达30多万吨，其中绝大部分为生活污水，另一部分为湖周边的20多家企业的工业废水。污染物还来自城中湖渔业养殖带来的污染、湖周边的水上厅及一些娱乐设施污水、湖边农田林地施用的农药化肥、湖面上游船发动机排放的污染物。
从20世纪90年代初，某市开始治理城中湖的环境问题。到2017年，城中湖的水质显著提升，生态环境得到了全面恢复，成为市民亲近自然的“生态绿心”，也成为该市对外宣传的旅游新名片。
1、某城中湖发生了哪些变化？填写下表。
20世纪60年代以前 20世纪60-90年代 2017年以后
城中湖情况
2、20世纪90年代，湖水的水质为劣五类的主要是因为_____污水、______废水、______设施污水大量排放，渔业养殖投放饲料带来的污染，再加上农药化肥和游船发动机排放的污染物增多。
3、某城中湖周边哪些人会对城中湖环境产生影响？
4、不同的人为了自己的利益加剧城中湖环境的恶劣，如何协调解决？
5、作为小学生的我们，在环境问题上该做些什么？
参考答案
一、选择题
1、C 2、B 3、A 4、A
二、判断题
1、√ 2、√ 3、√ 4、 5、√
三、材料阅读
1、
20世纪60年代以前 20世纪60-90年代 2017年以后
城中湖情况 清澈见底，水草茂盛，鱼类繁多。 水质为劣五，类富营养化，水生生物减少。 生态环境全面恢复，旅游新名片 。
2、生活 工业 娱乐设施
2、普通市民、渔业养殖户、游船船主、企业家
3、政府部门牵头讨论、协商解决。
4、不向城中湖里倾倒垃圾；不向湖中倾倒生活污水；监督周围居民保护环境；选择绿色消费，少用一次性用品。
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教科版五年级下3.7《分析一个实际的环境问题》教学设计
课题 分析一个实际的环境问题 单元 3 学科 科学 年级 5
学习目标 一、科学概念目标1.环境问题是复杂的，各种因素是相互关联的。2.人们的行为可能破坏环境，也能够通过努力改善环境。3.处理好环境问题需要有平衡协调的措施。二、科学探究目标分析一个实际的环境问题，表达自己的观点，并与同学交流。三、科学态度目标1.树立改善环境问题的信心。2.增强环保意识和责任感，积极参与家乡的环境保护活动。三、科学、技术、社会与环境目标 认识到人类活动会对环境产生正面和负面的影响，要自觉采取行动，保护环境。
重点 从不同身份出发研讨、分析环境问题并平衡、协调措施。
难点 能够从不同的视角分析环境问题,并通过平衡协调处理好环境问题。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 地球是宇宙的奇迹。地球在为人类创造生存条件的同时，人类又给地球带来诸多环境问题，而环境问题也在困扰着人们的生产生活。无论是城市还是农村，水污染、空气污染、固体废弃物污染等问题都普遍存在，人们正积极投身环境保护行动中来，努力设法改变环境问题。现实中的环境问题往往是综合的、复杂的，不同身份的人对同一环境问题的看法和立场可能也不一样。对于一个座城市而言，湖泊会起到怎样的作用？预测：●开发旅游业 ●为普通市民提供淡水资源●建设自然保护区为生物提供栖息地 ●开发商填湖盖高楼大厦●企业家利用湖水建设工厂 ●开展养殖业 生活在自然水域周边的人们如何对自然水域生态环境产生影响？ 回答 创设情境，导入新课
讲授新课 一、材料阅读，分析环境问题这是某市城中湖的水生态环境得到恢复的典型案例。某市的城中湖是一个浅水型湖泊，兼有渔业养殖、调蓄、调节气候等多项水体功能。由于粗放型开发和利用城中湖，导致一段时间内湖水环境质量堪忧，造成了一系列的环境问题。后来，人们意识到问题的严重性，采取了一系列的保护和治理措施，城中湖的水环境逐步好转，生态环境得到修复。这一课，我们通过分析这样一个实际的环境问题来理解环境问题的复杂性，理解要处理好环境问题需要有平衡协调的措施。【案例】某市的城中湖，在历史上曾与长江连通在一起，后因城市扩张，成为一座城中湖。城中湖的湖区有众多的旅游资源,为市民提供了风景宜人的休闲环境，被称为“城市的心肺”。20世纪60年代以前，城中湖清澈见底，水草生长茂盛，鱼类有70多种，螺、蚌、虾、蟹也很丰富。60年代后期，由于大力发展湖水渔业养殖，加上周边地区污水的排放等问题，城中湖污染加剧。到20世纪90年代，湖水的水质为劣五类，并且水体严重富营养化，水中生物急剧减少。城中湖周边有27个排污口，日汇集污水量达30多万吨，其中绝大部分为生活污水，另一部分为湖周边的20多家企业的工业废水。污染物还来自城中湖渔业养殖带来的污染、湖周边的水上厅及一些娱乐设施污水、湖边农田林地施用的农药化肥、湖面上游船发动机排放的污染物。从20世纪90年代初，某市开始治理城中湖的环境问题。到2017年，城中湖的水质显著提升，生态环境得到了全面恢复，成为市民亲近自然的“生态绿心”，也成为该市对外宣传的旅游新名片。1、什么是城中湖？你知道的城中湖有哪些？明确：位于城区内的湖泊称之为城中湖。我国著名的城中湖有杭州西湖、武汉东湖、南京玄武湖、济南大明湖、北京昆明湖等。2、城中湖的湖区有众多的旅游资源，为市民提供了风景宜人的休闲环境，被称为“城市的心肺”。然而它又遇到哪些环境问题？明确：阅读材料，分析某城中湖环境问题记录表3、从资料中我们能知道哪些人会对自然水域生态环境产生影响？明确：普通市民、渔业养殖户、开发商、游船船主。4、不同角色的人对城中湖的生态环境会产生怎样的影响？请你选择一个角色，用自己的话填写记录单。5、问题交流（1）普通市民： ●排放生活污水●倾倒垃圾（2）湖区渔业养殖户 ●投放词料、放置网箱●一些水产品可能死亡，因而污染湖水●养殖户会排放生活污水（3）湖景区游船船主 ●会排放燃油引起的废气、废液●会排放生活污水●一些游客可能会把垃圾扔到湖里（4）房地产开发商 ●可能会围湖造田●改变湖周边的生态环境●可能会把小区的排污口架设到湖里6、某城中湖环境问题班级汇总表7、不同人群在破坏湖区环境方面有哪些相似点和不同点 明确：不同身份的人都会向城中湖排放废水或倾倒垃圾，但排放的量相差很大。由此可见，在湖区周边生活的人或多或少地都给水环境带来一定的压力，而有一些问题是大家共同造成的，也是影响更严重的。二、针对环境问题，寻找解决办法环境问题是很复杂的，为了达成可行的解决办法，需要学会协调和放弃。让我们先尝试从不同的角度来试着提出一些解决方案吧。从你们小组所扮演角色的角度，提出解决城中湖环境问题的方法。（至少三种）引导学生交流，并整理某城中湖解决环境问题办法汇总表。不同小组提出的解决办法有哪些相似点和不同点 明确：不同小组提出的解决办法都涉及减少向城中湖排放污水、污物，但都会从自身利益考虑，给自己多一些便利。三、寻找平衡协调办法各种解决办法可能给湖区环境的改善带来好处，也可能对我们小组造成不利的影响，请找出平衡协调的办法。引导学生交流，整理班级平衡协调办法汇总表。研讨：（1）哪些解决办法不止一次被提到？明确：把生活污水排放口改道，建造污水处理厂，政府可能投入大量资金。（2）哪些是解决互相冲突的办法？明确：解决相互冲突的办法就需要讨论、分析、平衡、协调。（3）作为我们个人，有哪些方法能够用来帮助解决当地环境问题？明确： 不向城中湖里倾倒垃圾； 不向湖中倾倒生活污水； 监督周围居民保护环境； 选择绿色消费，少用一次性用品。四、课堂练习（一）选择题1.下列不是最佳解决相互冲突的办法是（ ） A.讨论协商 B.平衡协调 C.各执一词2.城市的生活污水不可往城中湖排放，该如何解决？（ ） A.改道排往其他河流 B.建设污水处理厂 C.倒入垃圾箱3.不同人对环境问题持有不同态度。下面属于渔业养殖户态度的是（ ） A.向城中湖投放饲料、放置网箱 B.排放燃油引起的废气、废液 C.围湖造田，开发利用4.城中湖的湖区被称为“城市的心肺”，理由是（ ） A.有众多的旅游资源，为市民提供了风景宜人的休闲环境 B.水源丰富，可以大力开发渔业养殖C.排放生活污水，方便实惠（二）判断题1.政府部门在协调中起着重要作用。（ ）2.环境问题很复杂，需要多方协调解决。（ ）3.解决环境问题要有长远目标。（ ）4.环境问题靠社会解决，个人无能为力。（ ）5.保护环境要学会放弃。（ ）五、作业布置 收集资料，了解我们所在地区存在的环境问题、治理举措以及取得的成果。 阅读回答从材料中寻找要点填写表格分析回答结合材料讨论交流环境问题整理汇总表比较小组讨论班级交流，整理比较小组讨论交流整理回答独立完成 知道环境问题是复杂的，各种因素是相互关联的。从各自利益出发，探讨解决问题办法。处理好环境问题需要有平衡协调的措施。让学生把环保知识与行动联系起来。完成达标测评引导学生关心社会，关心环境问题，也期望学生能综合地分析、判断、评价当地的环境问题。
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道环境问题是复杂的，各种因素是相互关联的；人们的行为可能破坏环境，也能够通过努力改善环境；处理好环境问题需要有平衡协调的措施。 总结课堂
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分析一个实际的环境问题
教科版 五年级下
新知导入
地球是宇宙的奇迹。地球在为人类创造生存条件的同时，人类又给地球带来诸多环境问题，而环境问题也在困扰着人们的生产生活。
无论是城市还是农村，水污染、空气污染、固体废弃物污染等问题都普遍存在，人们正积极投身环境保护行动中来，努力设法改变环境问题。
新知导入
现实中的环境问题往往是综合的、复杂的，不同身份的人对同一环境问题的看法和立场可能也不一样。
对于一个座城市而言，湖泊会起到怎样的作用？
新知导入
●开发旅游业 ●为普通市民提供淡水资源
●建设自然保护区为生物提供栖息地 ●开发商填湖盖高楼大厦
●企业家利用湖水建设工厂 ●开展养殖业
生活在自然水域周边的人们如何对自然水域生态环境产生影响？
新知讲解
一、材料阅读，分析环境问题
这是某市城中湖的水生态环境得到恢复的典型案例。
某市的城中湖是一个浅水型湖泊，兼有渔业养殖、调蓄、调节气候等多项水体功能。由于粗放型开发和利用城中湖，导致一段时间内湖水环境质量堪忧，造成了一系列的环境问题。后来，人们意识到问题的严重性，采取了一系列的保护和治理措施，城中湖的水环境逐步好转，生态环境得到修复。
这一课，我们通过分析这样一个实际的环境问题来理解环境问题的复杂性，理解要处理好环境问题需要有平衡协调的措施。
新知讲解
某市的城中湖，在历史上曾与长江连通在一起，后因城市扩张，成为一座城中湖。城中湖的湖区有众多的旅游资源,为市民提供了风景宜人的休闲环境，被称为“城市的心肺”。
20世纪60年代以前，城中湖清澈见底，水草生长茂盛，鱼类有70多种，螺、蚌、虾、蟹也很丰富。60年代后期，由于大力发展湖水渔业养殖，加上周边地区污水的排放等问题，城中湖污染加剧。到20世纪90年代，湖水的水质为劣五类，并且水体严重富营养化，水中生物急剧减少。
城中湖周边有27个排污口，日汇集污水量达30多万吨，其中绝大部分为生活污水，另一部分为湖周边的20多家企业的工业废水。污染物还来自城中湖渔业养殖带来的污染、湖周边的水上厅及一些娱乐设施污水、湖边农田林地施用的农药化肥、湖面上游船发动机排放的污染物。
从20世纪90年代初，某市开始治理城中湖的环境问题。到2017年，城中湖的水质显著提升，生态环境得到了全面恢复，成为市民亲近自然的“生态绿心”，也成为该市对外宣传的旅游新名片。
新知讲解
什么是城中湖？你知道的城中湖有哪些？
位于城区内的湖泊称之为城中湖。我国著名的城中湖有杭州西湖、武汉东湖、南京玄武湖、济南大明湖、北京昆明湖等。
新知讲解
城中湖的湖区有众多的旅游资源，为市民提供了风景宜人的休闲环境，被称为“城市的心肺”。然而它又遇到哪些环境问题？
20世纪60年代以前 20世纪60-90年代 2017年以后
城中湖
情况
阅读材料，分析某城中湖环境问题记录表
清澈见底，水草茂盛，鱼类繁多。
水质为劣五，
类富营养化，
水生生物减少。
生态环境全面恢复，旅游新名片 。
新知讲解
从资料中我们能知道哪些人会对自然水域生态环境产生影响？
新知讲解
不同角色的人对城中湖的生态环境会产生怎样的影响？请你选择一个角色，用自己的话填写记录单。
新知讲解
问题交流
日期：
1.我们小组代表______________（谁）的观点。
2.这是我们___________小组在加剧城中湖环境问题严重性方面的一些行为。
·
记录单
普通市民
●排放生活污水
●倾倒垃圾
普通市民
日期：
1.我们小组代表_________________（谁）的观点。
2.这是我们__________________小组在加剧城中湖环境问题严重性方面的一些行为。
记录单
新知讲解
湖区渔业养殖户
●投放词料、放置网箱
●一些水产品可能死亡，因而污染湖水
●养殖户会排放生活污水
湖区渔业养殖户
新知讲解
湖景区游船船主
●会排放燃油引起的废气、废液
●会排放生活污水
●一些游客可能会把垃圾扔到湖里
湖景区游船船主
日期：
1.我们小组代表_________________（谁）的观点。
2.这是我们__________________小组在加剧城中湖环境问题严重性方面的一些行为。
记录单
新知讲解
房地产开发商
●可能会围湖造田
●改变湖周边的生态环境
●可能会把小区的排污口架设到湖里
房地产开发商
新知讲解
某城中湖环境问题班级汇总表
不同人群 加剧环境问题行为
普通市民
湖区渔业养殖户
湖景区游船船主
房地产开发商
●排放生活污水
●倾倒垃圾
●投放词料、放置网箱
●一些水产品可能死亡，因而污染湖水
●养殖户会排放生活污水
●会排放燃油引起的废气、废液
●会排放生活污水
●一些游客可能会把垃圾扔到湖里
●可能会围湖造田
●改变湖周边的生态环境
●可能会把小区的排污口架设到湖里
新知讲解
不同人群在破坏湖区环境方面有哪些相似点和不同点
由此可见，在湖区周边生活的人或多或少地都给水环境带来一定的压力，而有一些问题是大家共同造成的，也是影响更严重的。
新知讲解
二、针对环境问题，寻找解决办法
环境问题是很复杂的，为了达成可行的解决办法，需要学会协调和放弃。让我们先尝试从不同的角度来试着提出一些解决方案吧。
从你们小组所扮演角色的角度，提出解决城中湖环境问题的方法。（至少三种）
新知讲解
某城中湖解决环境问题办法汇总表
不同人群 解决环境问题办法
普通市民
湖区渔业养殖户
湖景区游船船主
房地产开发商
1.减少排放生活污水、倾倒垃圾
2.把生活污水排放口改道
3.建造污水处理厂
1.减少养殖规模 2.搬迁养殖场地 3.转业另谋生计
4.政府给予就业指导和帮助。
1.湖景区游船船主放弃燃油发动机，改为电动游船
2.加强宣传教育，禁止游客向湖区乱扔垃圾
3.减少污水排放
1.设置相关法规，禁止开发商把小区排污口架设到湖里
2.加大执法力度，禁止开发商围湖造田
3.远离湖区开发
新知讲解
不同小组提出的解决办法有哪些相似点和不同点
不同小组提出的解决办法都涉及减少向城中湖排放污水、污物，但都会从自身利益考虑，给自己多一些便利。
新知讲解
三、寻找平衡协调办法
各种解决办法可能给湖区环境的改善带来好处，也可能对我们小组造成不利的影响，请找出平衡协调的办法。
新知讲解
班级平衡协调办法汇总表
普通市民 湖区渔业养殖户 湖景区游船船主 房地产开发商
有利影响
不利影响
平衡协调
办法
政府门投入资金
减少污染，保护湖中生物多样性
改换电动游船，需要费用
政府给予政策倾向
减少污染，保护湖中生物多样性
政府要给予指导和帮助
增加开发难度
减少排放污水和污物
排放污水和倾倒垃圾不方便
减少排放污水和污物
排放污水和倾倒垃圾不方便
政府门投入资金
新知讲解
哪些解决办法不止一次被提到？
哪些是解决互相冲突的办法？
把生活污水排放口改道，建造污水处理厂，政府可能投入大量资金。
解决相互冲突的办法就需要讨论、分析、平衡、协调。
新知讲解
作为我们个人，有哪些方法能够用来帮助解决当地环境问题？
不向城中湖里倾倒垃圾；
不向湖中倾倒生活污水；
监督周围居民保护环境；
选择绿色消费，少用一次性用品。
课堂练习
1.下列不是最佳解决相互冲突的办法是（ ）
A.讨论协商
B.平衡协调
C.各执一词
2.城市的生活污水不可往城中湖排放，该如何解决？（ ）
A.改道排往其他河流
B.建设污水处理厂
C.倒入垃圾箱
C
B
课堂练习
3.不同人对环境问题持有不同态度。下面属于渔业养殖户态度的是（ ）
A.向城中湖投放饲料、放置网箱
B.排放燃油引起的废气、废液
C.围湖造田，开发利用
4.城中湖的湖区被称为“城市的心肺”，理由是（ ）
A.有众多的旅游资源，为市民提供了风景宜人的休闲环境
B.水源丰富，可以大力开发渔业养殖
C.排放生活污水，方便实惠
A
A
课堂练习
1.政府部门在协调中起着重要作用。（ ）
2.环境问题很复杂，需要多方协调解决。（ ）
3.解决环境问题要有长远目标。（ ）
4.环境问题靠社会解决，个人无能为力。（ ）
5.保护环境要学会放弃。（ ）
√
√
√

√
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道环境问题是复杂的，各种因素是相互关联的；人们的行为可能破坏环境，也能够通过努力改善环境；处理好环境问题需要有平衡协调的措施。
板书设计
作业布置
收集资料，了解我们所在地区存在的环境问题、治理举措以及取得的成果。
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