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铜仁市 2022 年初中毕业生学业考试改革说明
物 理
一、考试性质
初中毕业生的学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全
面、准确地评价初中毕业生达到《全日制义务教育物理课程标准（2011
版）》（以下简称“课标”）所规定的物理毕业水平，也是高中阶段
招生的重要依据之一，因此初中学业考试应具有一定的信度、效度、
必要的区分度和适当的难度。
二、指导思想
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党
的教育方针，坚持社会主义办学方向，遵循学生成长规律和教育规律，
以《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量
的意见》精神为导向，引领深化教育教学改革，全面提高义务教育质
量，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、命题改革指南
以《教育部关于加强初中学业水平考试工作的意见》（教基
[2019]15 号）为具体指导，全面落实文件精神：
（一）坚持正确导向
1.落实立德树人根本任务。考试命题工作要坚持正确政治方向，
牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。
注重加强对学生理想信念、爱国主义、品德修养、知识见识、奋斗精
神、综合素质等方面的考查，积极培育和践行社会主义核心价值观，
弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，引导学生树
立正确的国家观、民族观、历史观、文化观和宗教观，促进学生德智
体美劳全面发展。
2.依据课程标准科学命题。各地要将义务教育课程设置方案所设
定的除综合实践活动外的全部科目纳入初中学业水平考试范围，促进
学生认真学好每门课程，完成国家规定的义务教育学业。考试具体方
1
式由省级教育行政部门依据学科特点确定。取消初中学业水平考试大
纲，严格依据义务教育课程标准命题，不得超标命题。
3.发挥引导教育教学作用。考试命题要注重引导学校落实德智体
美劳全面培养的教育体系，引导教师积极探索基于情境、问题导向、
深度思维、高度参与的教育教学模式，引导学生自主、合作、探究学
习，充分发挥考试对推动教育教学改革、提高学生综合素质、促进学
生全面健康成长的重要导向作用。
（二）提高命题质量
4.提升试题科学化水平。初中学业水平考试主要衡量学生达到国
家规定学习要求的程度，兼顾学生毕业和升学需要。省级教育行政部
门要结合实际，对各学科考试时长、容量、难度等提出规范要求。试
题命制既要注重考查基础知识、基本技能，还要注重考查思维过程、
创新意识和分析问题、解决问题的能力。结合不同学科特点，合理设
置试题结构，减少机械记忆试题和客观性试题比例，提高探究性、开
放性、综合性试题比例，积极探索跨学科命题。拓宽试题材料选择范
围，丰富材料类型，确保材料的权威性，杜绝政治性和科学性错误。
充分考虑城乡学生学习和生活实际，增强情境创设的真实性、典型性
和适切性，提高试题情境设计水平。规范试题语言文字，防止出现表
述错误和歧义。客观性试题要有确定的答案。
四、考试范围内容
（一）考试范围：考试范围为教育部 2011 年颁布的 “课标”所
规定的 8 —— 9 年级的教学内容，同时结合我市使用的人教版义务
教育教科书《物理》的内容；试题内容以力学、电学为主干、以声学、
热学和光学为主要内容。
（二）考试内容：
1.考查学生应掌握的物理必备知识、基本实验技能，重视实验的
设计并完成实验能力，以及应用物理知识解决实际问题的能力。
2.考查物理素养：体现物理作为重点自然学科的育才功能，考查
物理科学思维、科学探究与创新能力。
3.典型试题要求：试题中有一定量的联系实际生活(如:物理学简
单技术、安全常识等)，具有开放性、探索性的试题。
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五、考试方法和试卷结构
1.考试方法：采用闭卷笔答的形式.卷面满分为 90 分，考试
时间与化学科（总分 60分）共用 150 分钟。
2.试题结构：试题由客观性试题和主观性试题组成。客观性
试题指选择题和填空题，选择题是四选一的单项选择题，填空题只要
求直接写出结果，不必写出计算过程或推理过程；主观性试题包括简
答论述题、作图题、实验与探究题、计算解答题等，计算解答题须写
出主要的解题步骤和必要说明，符合物理答题常用规范。
3.题型结构：题型与 2021 年中考题型基本一致，三种题型个
数和所占分数为：选择题（9 个）共 18 分、实验简答及填空题（13
个）约 51 分、解答题（2 个）约 21 分。其中，选择题、简答论述题、
非实验填空题为所学全部内容，不划重点；实验探究与填空为教材与
课标规定的重点实验内容，考查学生的实验、实践与探究能力；计算
解答题主要考查物理应用和计算。
六、试题难度：试题分易、中、难三个档次.难度为 0.7 以上的
题为容易题，难度为 0.4——0.7 的为中档题，难度为 0.4 以下的为
难题。试卷中容易题、中档题、难题的比例大约为 7:2:1,全卷难度
控制在 0.65 左右。参看 2021 年中考题。
2022 中考难度控制预估：
≥81分 占比 ≥72分 占比 ≥63分 占比 ≥54分 占比
预估项 平均分
（人） (%) （人） (%) （人） (%) （人） (%)
最低 35.0 500 0.7 5000 7.4 10000 14.5 18000 26.0
最高 45.0 2000 3.0 8000 12.0 15000 22.0 23000 34.0
附 2020 年与 2021 年中考物理分数情况：
≥81分 占比 ≥72分 占比 ≥63分 占比 ≥54分 占比
年份 平均分
（人） (%) （人） (%) （人） (%) （人） (%)
2021 39.80 528 0.77 3825 5.5 9093 13.23 15177 22.08
2020 50.07 8914 13.01 15304 22.34 20486 29.91 25386 37.06
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七、2020 年、2021 年试题特点对比及 2022 年试题改革方向：
项目 2020年 2021年 2022年
命题落实立德树 命题落实立德树人， 命题落实立德树人，
人，坚持正确的政治 坚持正确的政治导向。 坚持正确的政治导向；
导向。
突出基础知识与基 突出基础知识与基
突出基础知识、基 本技能的考查； 本技能的考查；
本技能的考查； 加强试题的真实情
考查重点实验（12 景设计，强调应用能力 仍然重视教材的指
分）。 考查（22分)。 导性，加强试题的真实
情景设计，强调应用知
关注学生生活体验 关注对物理思想方 识解决物理问题能力
试 和和应用知识解决物 法和物理素养的考查； 考查；
题 理问题的能力； 加强实验探究，考查
特 考查物理探究、思 学生物理科学思维（23 仍然注重探究性问
点 维过程（30分）， 分）。 题、综合性问题的育才
功能，对学生的思维过
突出科学态度与社 重视教材的指导性， 程进行考查；
会责任、人文底蕴和 多数试题来自教材改
家国情怀； 编（64分），少数原 加强物理学科素养
考查物理学科素养 创（26分）。 的考查；
（22分）。
加强实验能力的考
共 24题，选择 9题， 共 24题，选择 9题， 查，强调设计并完成实
实验简答及填空 13 实验简答及填空 13 验。
题，计算解答 2题。 题，计算解答 2题。 试题数量保持稳定
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