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第9课 制作宣传海报
教材分析：
通过本单元，学生主要学习并掌握了汉字输入的方法。为了衔接三年级上册学习的“画图”程序，本课编排了“画图”程序中“文本”工具这一知识点的学习内容。
宣传海报可以较好的传递信息，为了与现实生活紧密相连，同时为了体现信息技术的应用价值，本课设计了用“画图”程序打开一幅宣传海报背景和运用“文本”工具输入汉字完成一幅宣传海报的环节。宣传海报的制作可以让学生了解海报的基本组成和良好的图文搭配方法。海报制作是通过在一个已有文件（图片）中添加宣传标语来完成的，这在保存的时候就会出现覆盖原有文件的问题，本课采用了修改文件名来教导学生学习文件另存的方法。
预设教学目标
1．通过输在画图中输入宣传标语，让学生学会“画图”程序中“文本”工具的使用，掌握使用“文本”工具对文字进行修饰的方法；
2．通过任务驱动、教师演示指导及学生自主探究学习等过程，培养学生的自学能力、探究能力；
3．通过制作一份宣传海报，了解海报的基本组成，学会图文搭配的方法，让学生体验图文并茂的宣传海报的作用；
4．通过保存海报作品，掌握文件另存的方法。
预设教学重难点
重点：“画图”程序中“文本”工具的使用。
难点：海报中图文的排版设计。
预设教学准备
课前准备：下发海报主题，设计相应的标语。
从“垃圾分类”、“爱阅读”、“防溺水”、“保护视力”四个主题中选择一个，然后为这个主题设计一句宣传标语。
【爱阅读】每年的4月23日是世界阅读日，与书相伴，就是快乐，就是充实。
【防溺水】天气越来越热，溺水等安全事件进入高发期。
【垃圾分类】垃圾分类，人人有责，今天你垃圾分类了吗？
【保护视力】每年的6月6日是全国爱眼日，眼睛是人类感官中最重要的器官之一。
同学们，请你从上面四个主题中选择一个，然后为这个主题设计一句宣传标语。
主题 宣传标语
课堂准备：相关课件、已完成的宣传海报范例作品、背景素材（适合的，和不适合的都需要准备）
预设教学课时
1课时
预设教学过程
一、介绍海报，揭示课题
1．同学们，随着社会的发展，信息传递速度的提升，有一样东西已经渗透到普通人生活的每个细节。甚至可以毫不夸张地说，每天每时每刻都有可能看到它。
比如，电影院门口，饭店门口，出门上学路上小区的宣传栏里，甚至电梯里。
2.它们是什么呀？不错，这些就是宣传海报，这些海报各有各的特色，各有各的个性，同时也各有各的用途。
3.宣传海报的用途大致可以分为以下几类：
①广告类海报：用于宣传产品或服务，提高知名度。
②社会信息类海报：分公益类海报、警示知识类海报，用于提升社会文明的整体素 质。
③企业内部海报：企业用于提升自身综合素质，增加员工凝聚力，帮助企业内部协调运作。
④文化宣传类海报：可以以明星做背景，也可以风景图做背景，还可以以摄影作品做背景，用于传递历史与文化传承理念，或纯粹的个性彰显。
4.我们的校园里也有很多宣传海报，请看。
课件展示学校里的一些宣传海报。
5.揭题
今天这节课，我们就一起来学习制作图文并茂的宣传海报。（课件出示课题。）
二、任务驱动，探究学习
（一）欣赏海报作品，了解宣传海报的特征。
1.我们一起来看一看这些宣传海报，在观看的过程中，同学们仔细观察，宣传海报一般由哪两个部分组成？
教师展示，学生欣赏。
2.学生发表看法，教师小结宣传海报的组成与特征。
教师板书：图片、文字。
3.宣传海报一般都由背景图片和宣传标语两部分组成，图文并茂的效果能更加吸引人，起到宣传的作用。
4. 在制作之前，首先要对海报进行简单的设计，这样才能将海报制作得更吸引人。
5.那宣传海报的背景图片和宣传文字有什么需要注意的呢？
（课件展示两组海报对比）
①如果是你，你会选择哪一张宣传海报？为什么？
背景和文字：应紧扣主题。
添加一些符合主题元素的图片，能让人一眼就能明白宣传的意图。
②现在背景图和文字都紧扣主题了，你喜欢哪一张海报，为什么呢？
背景：应有一些留白区来写宣传语，让宣传语显得突出明了。
③再来看这两张海报，背景图片选用了同一张，你喜欢哪一张呢？为什么？
宣传语：言简意赅、朗朗上口。
④那我们再来看两位同学制作的海报，你觉得哪一张更能起到宣传的效果？为什么？
学生发表看法。
原来宣传海报上的文字还要注意色彩、大小的变化和适当的排版，那么起到的宣传的作用就更大了。
5.教师小结：通过刚才的对比，我们了解了宣传海报制作需要注意的地方：
背景和文字应紧扣主题；
背景图片有一定的留白区；
宣传标语应言简意赅；
宣传标语：色彩、大小有变化、适当排版。
6.出示任务：打开桌面上的“背景”文件夹，根据自己选择的主题，说一说，你打算使用哪一张背景图，并交流一下自己的宣传语。
7.同学们都已经具备了制作宣传海报的基本知识。相信同学们也一定想马上动手试一试了，我们制作宣传海报的软件是我们上学期就学过的画图软件。
（二）过三关，掌握本课知识点
挑战一：在画图中打开紧扣主题的相应图片。
比一比谁能快速地用画图软件打开主题相关的背景图片。
温馨小提示：
方法一：
打开“画图”软件，使用“文件”—“打开”操作。
方法二：
找到背景图，在图上点击右键，选择“打开方式”——“画图”。
用自己喜欢的方式打开背景图片。
学生操作，教师巡回指导。
挑战二：在背景图片上输入宣传文字。
（1）找一找，画图软件中哪个工具可以输入文字？（使用文字工具）
（2）指名学生上台演示或教师演示文字工具的使用。
单击“文字”工具A，在画布上拖出一个输入框，输入框里就能输入文字了，可以选择透明样式去掉背景色。
介绍文字工具栏。（字体、大小等）
介绍改变文字颜色的方法。（前景色）
学生探究，师巡视。
反馈问题，进行交流、解决。
问题一：文字工具栏不见了哪里去找？（查看菜单）
问题二：文字写好后怎样修改？（文本框不在，使用编辑—撤销）
问题三：文本框的移动
问题四： 多个文本框的输入
（3）生再次练习、制作，教师巡视辅导。
挑战三：换名保存海报作品
（1）宣传海报完成后，我们要保存好作品。怎么保存海报作品？如果直接点击“保存”按钮会怎么样？
（2）出示挑战三，想一想为什么要换名保存？（因为这个作品是我们在打开的背景图片上完成的，观察一下，现在的文件名是什么？）
（3）你能将这幅作品保存到桌面，并命名为“班级+学号+宣传海报”吗？
（4）介绍“换名保存”的方法。（文件—另存为）
三、作品展示，讨论交流
1．老师发现同学们设计的宣传海报都很漂亮，下面我们就一起来看一看。
2．展示学生作品，并进行评价。（位置、大小、颜色等方面）
四、归纳总结，完成建构
1．每一节课都会有收获，今天这节课你学到了什么？
2．通过同学们的努力，大家完成了一份漂亮的宣传海报。掌握了这个本领，同学们可以制作很多其他有创意的海报作品，同学们，让我们一起努力吧！
【课后反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共23张PPT)
为产品或
服务做宣传，以此提高知名度。
公益类海报，
警示知识类海报，提升社会文明的整体素
质。
提升自身综
合素质，增加员工凝聚力，帮助企业协调
运作。
传递历史与
文化传承理念，或个性彰显。
浙摄影版小学信息技术三年级下册
观察下面的宣传海报，它由哪两部分组成？
背景图片
宣传标语
在制作之前，首先要对海报进行简单的设计，这样才能将海报制作得更吸引人。
主 题
背 景
宣 传 语
宣传海报的背景图片和宣传标语可以随意选择吗？
如果是你，你觉得哪一张宣传海报更好？为什么？
背景和文字应紧扣主题
背景和文字已经紧扣主题了，那这两张海报你喜欢哪一张？为什么？
背景图片应
适当留白，便于突出宣传语
同一张背景图片制作的宣传海报，你喜欢哪一张？为什么？
宣传文字应
言简意赅
朗朗上口
同一张背景图片，同样的宣传标语，你更喜欢哪一张？为什么？
宣传文字
色彩、大小的变化，适当排版
背景和文字应紧扣主题
背景图片有一定的留白区
宣传标语应言简意赅
宣传标语：色彩、大小有变化、适当排版
主 题
背 景
宣 传 语
打开桌面上的“背景”文件夹，根据自己选择的主题，说一说，你打算使用哪一张背景图，并交流一下自己的宣传语。
在“画图”程序 中打开紧扣主题的背景图片。
方法一：
打开“画图”软件，
使用“文件”—“打开”操作。
方法二：
找到背景图，在图上点击右键，
选择“打开方式”——“画图”。
在背景图片上输入宣传文字。
找一找，画图软件中哪个工具可以输入文字？
“文本”工具
“换名保存“自己的海报作品。
为什么要换名保存？
怎么换名保存呢？
“换名保存“自己的海报作品。
1
2
3
4
5
背景图片、宣传标语符合主题
背景图片有一定的留白区
宣传标语言简意赅
文字设计（大小、颜色、位置）合理
海报设计有创意有吸引力
一共10颗星，你能得到几颗星？
1.宣传海报的基本组成
2.“画图”中打开图片的方法
4.“换名保存”的方法
3.“画图”中文本工具的使用
背景图片
宣传文字
文件——打开
文件——另存为

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