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21 小壁虎借尾巴第二课时教学设计
学情分析：
本文是一年级下册第八单元的一篇精读课文，本篇课文没有标注拼音，虽然经过了一个学期的学习，但对于一年级的学生来说还是有一定的难度。因此在教授本文时注重了多种方式的读。另外，本学段的学生注意力集中的时间比较短，因此本课采取了多种形式的教学方法，吸引学生的注意力。另外本年级的学生认知方式还是以直观认知为主，因此本节课采用图片等辅助工具教学，利于学生的理解。
教学目标：
1. 复习巩固文中的词语。
2. 能正确、流利、有感情的朗读课文。了解一些动物的尾巴的作用。
3. 通过学习课文，体验借尾巴的过程，懂得礼貌对人、与人说话要和气。
教学重点：
了解小鱼、黄牛、燕子尾巴的作用
教学难点：
理解小壁虎尾巴再生的特点。
教学过程：
1、 复习导入
1、 师：同学们，上节课我们认识了一些生字宝宝，这节课，老师又把它们和它们的好朋友都带来了，看看你们还能不能叫出它们的名字，开火车赛读生字词
壁 墙 蚊 咬 断 您 拨 甩 赶 房 傻 转
壁虎 墙角 赶蚊子 咬断 您好 拨水 甩尾巴
新衣服 房子 傻孩子 转身子
2、大家上节课认识了小壁虎，今天老师要和大家一起来学习发生在小壁虎身上的精彩故事！
2、 研读课文，感悟文章内涵
（一）朗读课文1----2段，思考小壁虎为什么去借尾巴？
1、体会小壁虎的尾巴被蛇咬断后的难过心情。
2、小壁虎为什么去借尾巴？ 请同学们用上“因为……所以”，说说小壁虎借尾巴的原因。
（二）朗读课文3----5段，学习小壁虎借尾巴的过程。
1、师：同学们快速的读一下，看小壁虎都向谁去借了尾巴
（小鱼 老牛 燕子）
2、我们来看一下小壁虎是怎么向小鱼借尾巴的（出示ppt）
（1） 师：小壁虎来到了哪里？
（小河边）
师：它怎么说的？
（小鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗？）
师：小鱼姐姐是怎么回答的？
（不行啊！我要用尾巴拔水呢。）
（2）评价“小鱼，你把尾巴借给我！”和“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？“的不同
（3）师：小壁虎问小鱼，小鱼是怎样回答的 她把尾巴借给小壁虎了吗 为什么
(老师根据学生的回答板书：拨水。)
3、学习第四、五自然段：
小壁虎在小鱼那没借到尾巴，他又到老牛、燕子那里借尾巴，我们一起学习四、五自然段吧。选择你喜欢的自然段，同桌或前后桌合作分角色读，多读几遍。
(学生分角色合作读)
（三）想一想，小壁虎这么有礼貌为什么小鱼、老黄牛、燕子都不把尾巴借给小壁虎呢？
三、角色扮演，让学生亲身体验各种动物的语言、表情及动作，从中领悟各种动物尾巴的不同作用。（学生戴头饰表演）
四、总结全文
1、小壁虎借不到尾巴，它的心情怎样呢？（伤心、失望）
2、故事的结局怎样呢？（又长出了一条新尾巴）
师：小壁虎的尾巴易断，断后还能再长出新尾巴。这种能力叫“再生”能力，再生能力能帮助小壁虎逃避敌害,有效地保护自己。
五、拓展延伸
我所知道的形形色色的动物尾巴
板书设计：
21小壁虎借尾巴
小鱼图片 摇 拨水
小壁虎图片 借 老牛图片 甩 赶蝇子
（挣断 再生 保护自己） 燕子图片 摆 掌握方向
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共37张PPT)
新知导入
我会认的字
壁 墙 蚊 咬 断
您 拨 甩 赶 房
傻 转
大家上节课认识了小壁虎，今天老师要和大家一起来学习发生在小壁虎身上的故事！故事很精彩也很奇妙，大家要睁大眼睛哦！
朗读课文1----2段
小壁虎为什么去借尾巴？
小壁虎借尾巴
想一想
读一读
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看啊！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？
小壁虎为什么去借尾巴？
小壁虎借尾巴
请同学们用上“因为……所以”，说说小壁虎借尾巴的原因。
小壁虎为什么要借尾巴？
因为（ 小壁虎的尾巴断了），
所以（ 它要借尾巴 ）。
小壁虎没有了尾巴怎么想？怎么办？
没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？
朗读课文3----5段
小壁虎都向谁去借了尾巴？
小壁虎借尾巴
想一想
读一读
小鱼
老牛
燕子
我们来看一下小壁虎是怎么向它们借尾巴的。
“小鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗？”
“不行啊！我要用尾巴拔水呢。”
(小河边)
小鱼，你把尾巴借给我！
小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？
小鱼，你把尾巴借给我！
小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？
有礼貌
“牛伯伯，
您把尾巴
借给我行
吗？”
“不行啊！我要用尾巴赶蝇子呢。”
(大树上)
“燕子阿姨，您把尾巴借给行吗？”
不行啊！我要用尾巴掌握方向呢。“
(房檐下)
为什么小鱼、老黄牛、燕子都不把尾巴借给小壁虎？
小壁虎借尾巴
摇着尾巴
拨水
甩着尾巴
赶蝇子
摆着尾巴
掌握方向
⒈（ ）摇着尾巴，在河里游来游去。
返回
⒉（ ）甩着尾巴，在树下吃草。
⒊（ ）摆着尾巴，在空中飞来飞去。
小鱼
老牛
燕子
朗读课文6----7段
小壁虎借到尾巴了吗？
小壁虎借尾巴
想一想
读一读
借不到尾巴的小壁虎是什么心情呢？
故事的结果是怎样的呢？
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎借尾巴
傻孩子，你转过身子看看？
我长出一条新尾巴啦！
小壁虎借尾巴
小壁虎的尾巴有什么特点？
小壁虎的尾巴易断，断后还能再长出新尾巴。这种能力叫“再生”能力，再生能力能帮助小壁虎逃避敌害,有效地保护自己。
你还知道哪些动物的尾巴有什么用处？
学了这课你增长了哪些知识？
动物的尾巴不同，用处也不同。
小鱼( )着尾巴( )。
老黄牛( )着尾巴( )。
燕子( )着尾巴( ）。
摇
拨水
甩
赶蝇子
摆
掌握方向
挣断
保护自己
小壁虎( )尾巴( )。
动物的尾巴各有各的用处
我所知道的形形色色的动物尾巴
袋鼠的尾巴
袋鼠的尾巴用处很大，运动时能使身体保持平衡，休息时，大尾巴支在地上，与两条后腿组成一个三角支架，稳稳地支撑住身体。
狐狸的尾巴
狐狸用尾巴擦掉雪地上的踪迹，引开猎人的追捕。
在奔跑时，马的尾巴起了很好的平衡作用。平时马儿又将尾巴当作“苍蝇拍”。
最有趣的是猴山 上的猴子，尾巴是它的“第五只手”。猴子利用尾巴在树上窜来窜去，有时又用尾巴攫取食物。
小松鼠睡觉时用尾巴当作棉被盖在身上。
会写的字
姐
小壁虎借尾巴
（大姐）（姐姐）（姐妹）
jiě
房
（房子） （房间）
fáng
作业布置
1、练习课后生字
2、和好朋友一起演一演这个故事
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