资源简介

体操技巧联合
教学目标
复习燕式平衡与前滚翻动作,了解联合动作组成。
2、学习肩肘倒立的动作技术结构,撑腰夹肘,伸髋立腰。绝大多数学生基本上能完成前滚翻成直角坐接肩肘倒立动作。
3、发展学生腰腹力量、协调能力,提高身体的感知及定向能力。培养学生的自信心和成功感,感悟合作学习的乐趣。
学情分析
本课授课对象是六年级的学生,身心发展逐渐成熟,已经具备了独立思考、判断、概括等能力,在身体锻炼中也具备了一定的基本运动能力。游戏是他们所喜欢的一项运动,尤其是对抗性和趣味性的游戏参与积极性更高。教学中要让学生把动体和动脑很好地结合起来,给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会,从而增强教学效果。
重点难点
重点:
1、了解和掌握肩肘倒立的动作要领
2、学习肩肘倒立的动作技术结构,撑腰夹肘,伸髋立腰。绝大多数学生基本上能完成前滚翻成直角坐接肩肘倒立动作。
难点:
联合动作的尝试
教学过程
准备部分 8分钟
课堂常规,体操行进间队列练习(对角线行进、蛇形行进、螺旋形行进),踏板操练习。
基本部分 27分钟
(1)教师组织学生进行迎面障碍接力(加速跑+前滚翻+跨跳垫子+夹球跳),提醒学生注意前滚翻动作,接力过程中注意安全。
学生以小组形式,在小组长带领下利用IPAD进行自主学习和探究,目的是观察视频的图片和录像,模仿和学习肩肘倒立的动作。
教师进行指导使用IPAD和练习。
教师组织学生进行肩肘倒立的辅助练习(撑腰夹肘、撑垫顶髋、后倒举腿),主要让学生掌握肩肘倒立的动作要点。
教师将学生集中,教师进行肩肘倒立动作的示范和讲解,通过提问让学生自己经过IPAD学习、练习后,概括一下动作重难点,教师进行重点总结。
保护与帮助的讲解,强调练习时同学间的安全和互相帮助应注意的地方。
组织学生进行保护与帮助,并进行肩肘倒立的练习。
教师进行巡回指导。
通过对学生的练习情况掌握,教师可以进行普遍易犯错误动作的纠正,学生进行观看并练习。
通过练习后掌握学生的练习情况,并组织学生通过IPAD进行互拍护照、互相纠正。教师进行巡回指导纠正。
教师将学生集中,教师进行联合动作的示范,并组织学生以小组形式进行练习,可以借助IPAD进行反复观看、练习。
教师组织学生进行联合动作的分解练习并强调重难点。
挑选两名学生进行动作展示,其他学生进行观看学习。
组织学生进行最后的肩肘倒立学习。
身体素质练习主要是练习腰腹力量及腿部控制能力,通过两人合作,提高学生的沟通和交流。
结束部分 5分钟
通过音乐学生跟随教师进行身体放松,主要是调整运动节奏,放松腿部、手臂。
经过韧带的抻拉,腰部的伸展,提高学生的柔韧性。
学生集合进行总结本课重难点,教师布置课后练习。

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