资源简介

(共17张PPT)
活动一 设计制作舞蹈动画
——第1课时
学习任务
1、初步体验算法思想及其意义
2、使用自然语言描述跳舞动画的流程
3、认识图形化编程软件 Scratch 界面，熟悉编程环境，并掌握基本方法，体验编程的乐趣
4、知道 Scratch 指令与脚本
一、分析舞蹈动画
思考：
舞台背景是什么 是动态的还是静止的
在舞台上跳舞的是哪个角色
角色做了哪些动作
学习过程
舞蹈是一门艺术，在校园里经常会看到同学们沉浸在音乐中，用肢体语言向观众表达各种情感和故事。我们是否可以在计算机中模拟舞步，让虚拟的角色也跳起舞蹈来呢 让我们一起观看一个校园舞蹈动画示例，了解舞蹈动画包含的舞台背景、角色及角色的动作等要素。
二、认识图形化编程软件
舞蹈动画示例是使用图形化编程软件Scratch（本书以Scratch2版本为例）编写程序来完成制作的，程序操控计算机完成角色的动作。观察右图界面，了解图形化编程软件。
指令与脚本
1.指令
跳舞动画中，角色的动作是通过指令来控制的，如 表示角色移动到坐标为（-191，-28）的舞台位置。Scratch改变了传统指令以文本输入程序设计语言的生涩、繁琐，用拖曳、组合指令的方式取代键盘输入，有效地避免了指令输入错误的情况发生，并使得程序更直观易懂。Scratch将指令分成了∶动作、事件、外观、控制、声音、侦测、画笔、运算、数据、更多积木十大类。每一类指令使用同一种颜色标记。
2.脚本
在Scratch中，为了实现某些目标或解决某些
问题，把若干指令依据一定的规则组合起来形
成脚本，如图 1-6所示。
2.尝试改写舞蹈示例脚本中的某一指令并运行，观察结果变化
把数字-28修改为0
图1-7 修改指令
三、设计舞蹈动画
前面观察的跳舞动画主要由舞台背景、角色小猫以及小猫的一系列动作组成。而小猫舞蹈动作是有特定步骤的，我们可以根据动画演示和脚本内容大致猜测出是怎样的一个步骤。如果想自己设计舞蹈动作，就要先把所有正确的步骤罗列出来。这些特定的步骤称为算法。
图1-8 示例舞蹈动画组成
1、分析
(1)我想使用的舞台背录是什么
(2)我想设定的跳舞角色是什么
(3)想要角色做的动作是哪些 大致顺序是怎样的
>
2.认识算法
>
3.分小组，选择以下日常事务中的一种，写出算法步骤并进行小组交流，进一步体会算法的意义
4、设计并描述跳舞动画算法
（1）移动到开始位置∶舞台左侧（-191，-28）。
（2）快速滑到舞台中间（9，-28）。
（3）身体后仰30度。
（4）停顿1秒。
（5）恢复正常站立（回转30度）。
（6）停顿1秒。
（7）身体前倾30度。
（8）停顿1秒。
（9）回复正常站立（回转30度）。
（10）快速向前滑到位置（59，-28）。
（11）向上跳起到位置（59，-28）。
（12）回落到位置（59，-28）。
（13）叫一声"喵"。
（14）说"谢谢大家!"。
活动一 设计制作舞蹈动画
——第2课时
学习任务
1、拼搭控制指令块和动作指令块指挥角色运动
2、选择声音指令块指挥角色发出声音
学习过程
一、添加舞台背景和角色
设计好算法，接下来就可以编写程序了。编写程序需要使用语言工具，这里，我们选择趣味性较强的图形化编程软件Scratch来制作舞蹈动画。打开Scratch后，先要添加舞台背景和角色。
Scratch提供了四种新建背景的方法，除了从背景库中选择背景外，还可以采用“绘制新背景”“从本地文件夹上传背景”和“拍摄照片当作背景”等方式，如图1-11所示。
图1-11 四种新建背景的方法对应的按钮
二、编写舞蹈程序脚本
舞台上的角色只会听从指令，想指挥它开展一系列行动，要靠搭建脚本来实现。
1.添加移动指令
2.添加"绿旗"控制
3.添加旋转指令
4.添加小猫叫声
5.编写程序显示“谢谢大家!”对话框
思考交流
1.为什么在编写脚本前要先单击角色
2.“移到x（）y∶（）”指令和“在（）秒内滑行到x∶（）y∶（）”指令的作用有何不同
3.使用什么指令，能让小猫完成跳起来和落下的动作呢
4.要恢复原来正常站立的姿势，该使用哪个指令呢 如何设置该指令
5.在“左转30度指令”下，直接拼搭“右转30度指令”，运行程序后，无法看出小猫左转过30度，利用动画原理解释一下该现象，想一想，添加什么指令能解决该问题呢
三、调试运行程序并保存
单击绿旗，脚本开始执行，可以观察编写的程序脚本是否满足作品设计的需求，是否有错误，然后对程序脚本进行相应的改进。在程序编写的过程中，也可以随时运行程序，及时调试改进。Scratch保存作品的方式和其他的软件相似，快试一试把你的作品保存好吧!

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