资源简介

老师的声音名片
——运用声音描写写出人物特征作文学案
写作任务单一：
声音名片
1. 姓名： 声音特征（他/她的声音让我感觉）：
2. 我印象中老师的声音（我经常听到他/她这样的声音）：
3.不一样的声音，不一样的风采：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
序号 声音描写片段 声音特征 写作手法 人物特征（情感、能力、性格等）
1 “你这两片嘴唇，切了会有一大碟子。”七巧天生着一副高爽的喉咙，扁扁的四面刮得人疼痛，像剃刀片。——张爱玲《金锁记》 高爽 尖刻 刻薄
2 电台的播音员读诗的声音真滑，像杏仁豆腐溜进喉咙的清甜。从她的灵魂吐出来的呼气开展在音缀的褶皱里，似一朵花苞在静静开放，又像一个抚摸轻轻地在耳边动灭。——方娥真《我最娇宠的一袭》 （听觉-味觉/触觉） 甜美 轻柔 温柔
3 母亲总是穿高跟鞋，而且半秒一个步点。“笃笃”的声音像深山里摇晃的铜铃，清脆响亮。父亲和母亲就截然不同了，他的脚步声如炸雷震撼世界，每走一步都如同脚踝上绑了重重地枷锁，一大串挂在腰间的钥匙也在脚步的起伏里叮当作响。——王律《听听那脚步声》 清脆响亮 沉重震撼 爽朗 稳重
4 王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际。那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插。从此以后，愈唱愈低，愈低愈细，那声音渐渐地就听不见了。这一出之后，忽又扬起，这一声起，即有无限声音俱来并发。正在撩乱之际，忽听霍然一声，人弦俱寂。满园子的人都屏气凝神，不敢稍动。——刘鹗《老残游记》 高亢悠扬 百转千回 说唱艺术高超
写作任务单二：
运用声音描写刻画人物特征写作魔方
声音种类 描写角度 写作手法 听者感受 写作目的 （人物特征）
说话声 读书声 脚步声 歌声 笑声 …… 声音的高低（语调） 声音的粗细（语气） 声音的快慢（语速） 声音的效应 惯用语言 …… 比喻 通感 对比 动静结合 正侧面描写相结合 …… 尖锐 甜美 浑厚 高亢 清脆 ……. 尖刻 温柔 稳重 热情 开朗 ……
构思魔方
评价清单
评分项目 评价等级
能否通过声音展现人物特征 1 2 3 4 5
能否从多个角度描摹声音特质 1 2 3 4 5
能否运用多种手法还原声音魅力 1 2 3 4 5
2

展开更多......

收起↑