资源简介

部编版二年级下册语文第二单元写话《我的好朋友》教学设计
【教学目标】
1.介绍自己的一位好朋友，抓住外貌特点，按一定的顺序把他（她）介绍给别人。
2. 能把介绍的好朋友写下来，注意把话说完整、说通顺。准确运用标点符号，规范书写。
3.能对写话产生兴趣，树立写话的自信心。
【教学重点】
1.突出好朋友的外貌特点进行介绍。
2.引导学生把话说完整、说通顺、有顺序。
【教学难点】
结合观察的对象，准确运用描写外貌特点的词语进行写话。
【教学准备】
1、老师准备：多媒体课件、微视频。
2、学生准备：预习课文，收集描写人物样子的好词好句。
【教学时间】
1课时
【教学过程】
一、游戏导入，揭示课题
1、听音乐，猜人物
同学们，今天老师给大家带来一首好听的歌曲，我们一起来听听吧，（播放大耳朵图图主题曲）会唱的可以一起唱！歌曲中唱的是谁？（出示图片）看，老师把图图请到了教室里，和他打个招呼吧！图图交了一个好朋友，听听他是谁？
2、听音频，猜人物他的脑袋大大的，圆圆的脸上有一双水汪汪的大眼睛，小小的鼻子下面有一张总是挂着微笑的小嘴，和他的大头比起来他的身子就显得瘦瘦小小的了。
师：他是谁？（出示大头儿子图片）动画片中的这些人物伴随着我们的童年快乐成长，他们都是我们的好朋友，今天我们一起走近写话：我的好朋友（板书课题，齐读课题）
二、方法引导，指导说话
1、读范例，明要求怎样介绍你的好朋友呢？请同学们打开课本 26页，读写话部分，圈画关键信息。说一说你提取到了哪些信息？你抓住了关键信息，读懂了写话要求，还从哪里也能发现这些信息？透过表格我们也能找到答案，老师把同学们发现的写下来。板书：（谁样子事）
2、择好友，说完整
（1）你的好朋友是谁呢？指生说（把话说完整，你可以这样说）我的好朋友是xxx。我最好的朋友叫xxx。
（2）同学们都有自己的好朋友，老师为你们感到高兴，课本上的同学也想向我们一样介绍一下他的好朋友，如果你是他，你会怎么说？
3．说样子，抓特点
（1）张池长什么样？谁来读一读，我们一起来读一读吧。
（2）在这里小作者抓住了张池的（）（）（）进行描写。
（3）思考：同学们，我们知道，可以从很多方面来介绍一个人的样子，例子中为什么只介绍了这两点呢？
（特点最明显，让人记住）
具体来说说关注：（掉了一颗门牙（有趣），脸圆圆的、笑起来有小酒窝（与众不同））
总结：同学们一下子就发现了写人物样子的第一个小妙招：一定要学会抓住他身上最主要的特点来写，这样才能给人留下深刻的印象！板贴：（抓特点）
（4）画张池，理顺序根据作者的描述，我们一起来画画张池好吗？谁想到前面来画？同学们在画的时候是先画的脸，还是门牙，老师也发现了这位同学（先画了脸，从上往下依次画了头发眉毛......）画画有顺序，写人的样子同样要按顺序。
板贴：（按顺序）按照怎样的顺序呢？下面，我们通过这个小视频了解一下吧
师：学会了吗？我们来练习一下吧！
4、做练习，说生动
（1）出示小女孩照片，抓住特点说一说小女孩的样子生：（他的脸圆圆的，眼睛大大的，头发长长的）
（2）评价一下
生 1：按顺序写出了特点，很棒
生 2：用上大大的，读起来好听
师：用上叠词，不仅读起来好听，而且会让人感觉你的朋友很可爱！但这还不够，记得上学期我们学的妈妈睡了一课，在课后题中我们积累了描写人物方法的词语，如：眼睛我们可以说明亮的眼睛、水汪汪的眼睛......头发我们可以说（）（）（）学生扩词训练
（3）用上这样的词，谁能把他的样子说的再具体些？
指生说谁来夸夸他：
（更具体了）（把眼睛比喻黑宝石，句子更加生动形象）
总结：介绍样子时，不仅要抓特点，还要想办法把句子写具体、写生动！
板贴：（写生动）老师写了一段，齐读她留着长长的披肩发，梳着整齐的刘海儿，圆圆的脸上嵌着一对水汪汪的大眼睛，像一对黑宝石。高高的鼻子下面长着一张樱桃小嘴，可爱极了！
5、合作说，共评价你的好朋友长什么样？用上我们所学的方法，在小组内互相说一说吧，其余同学记得评价哟！
出示：我的好朋友是 ，他（她） 。
组内说、生展示、全班评价。同学们说的漂亮，评的更精彩，掌声送给自己！
6．说事情，选典型
（1）好朋友在一起一定会发生很多有趣的事吧，你跟好朋友会做什么事呢？指生说
（2）作者和张池经常做什么，一起来读一读吧。关注“经常、一起、天天”等词语
那个词出现的最多？你读懂了？还能从那些词中看出来？
（3）能不能用上这些词语说说你和好朋友之间经常做的事出示：我们经常一起 。我们天天一起。我们常常一起。这么多事我们是不是都要写？应该怎么写？
（印象深刻的、有趣的）
板贴：（抓典型）
总结：通过今天的学习，我们知道了介绍自己的好朋友要从（）三个方面来写。
三、尝试写话，多元评价
1．明确写话格式下面到了我们大显身手的时刻了，在作文纸上写一写自己的好朋友吧！
2．学生尝试写话
3. 明确评价标准对照评价标准，小组内互相读一读，评一评吧
4. 全班一起共读共评（实物投影出示学生写话，随即组织展开多元评价。）
四、总结提升，布置作业
同学们，今天我们不但学会了介绍自己的好朋友，还能把他写下来，其实写人物并不难，老师总结了一首小儿歌送给大家。
出示小秘诀：写人物，并不难。抓特点，描外貌。常做事，回忆好。按顺序，写清楚。
课下请同学们修改自己的写话，读给你的好朋友听，也可以把好朋友的名字擦掉，让其他小朋友来猜猜你介绍的是谁。
【板书设计】
我的好朋友
谁 抓特点
样子 按顺序
写生动
事 选典型

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