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(共29张PPT)
人教统编版道德与法治七年级下册
7.1单音与和声
第七课 共奏和谐乐章
单音与和声
1、个人意愿与集体规则的关系
2、如何处理个人意愿与集体规则的冲突？
3、怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？
4、如何处理与他人的矛盾和冲突？
5、如何让集体更和谐？
新知导入
观看视频，说说你在听到这样的交响乐时有怎样的感受？
疫情期间，学校要求带口罩，太麻烦了。
学校严令不能留奇异的发型。可是，我想把头发修剪的新奇些。
我想带手机上学，可学校不允许。
学校严令穿校服。可是，校服的颜色、款式我实在不喜欢。
你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？
在遇到类似冲突时，你是怎么想的，又是怎么做的？
个人意愿与集体规则
Part 01
运用你的经验
班规段规
1.准时上下课，及时交作业
2.上课遵守课堂秩序，不允许走动
3.禁止携带手机、电子产品进班级
4.在校期间统一穿校服
5.不允许带零食班级
6.下课不允许在走廊追逐打闹
疫情防控要求
1.上下学路上佩戴口罩
2.错峰上学
3.管制小区的学生在家上网课,
禁止外出
4.进入公共场所出示健康码行程码
5.及时进行核酸检测
（1）为什么班级、年段、城市管理需要制定共同的规则？
（3）哪些规则是你愿意遵守的？为什么？
哪些规则和你的个人意愿发生了冲突？
（2）没有这些规则，会有什么后果？
在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。
1. 个人意愿与集体规则的关系
①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。
②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
③集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
2.集体规则与个人需要冲突的原因
①可能基于一方有不正当或不合理的要求
②也可能基于个人和集体的不同需要
新知讲解
为切实加强学校疫情防控工作，出台以下新校规：
˙按线站位，保持1米距离，排队进餐
˙校内校外全程佩戴口罩，
˙每天早中晚都要进行体温测试。
˙课间、放学禁止去操场运动，暂停体育课
冲突事件 我的反应 我的需要 集体的需要
携带手机 进班级问题 偷偷携带手机进班级 上课无聊打游戏，放学后与家长联系 不得使用手机以免影响课堂秩序，分散学生听课注意力
统一穿校服问题 校服颜色和款式太丑 彰显个性 培养集体观念，统一服装，减少攀比
疫情封闭管理 买菜难 疫情防控有必要这么严吗，偷溜出去 没有蔬菜，日常生活成了问题 小区管控，
动态清零
为了解决这些冲突，你有什么好的方法
个人
意愿
平衡点
集体
要求
3、当个人意愿与集体规则之间发生冲突时，该怎么办？
①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
让和声更美
Part 02
热点链接：瞒报行程，依法判刑
2022年3月23日，苏州市吴中区发布通报：一市场重点岗位人员张某强核酸检测阳性！
据调查，张某强最近几天曾多次驾车往返中高风险地区所在城市，但其刻意隐瞒行程！在疫情防控部门多次电话及短信告知后，仍然拒不履行报备义务，也未落实居家健康检测，致使新冠肺炎有传播风险！最终确诊，给社会带来严重的后果！性质极其恶劣！苏州公安机关已对其立案侦查，并将依法追究刑事责任！
思考：上述材料中瞒报行程为何受到惩罚？
他们为了自己的一己私利，违背了社会规则，最终受到惩罚。
根据《治安管理处罚法》第五十条的规定，可处警告、罚款；情节严重的，可处拘留，并处罚款。
根据《刑法》相关规定，引起新型冠状病毒传播或者有传播严重危险的，以妨害传染病防治罪定罪处罚；确诊病人、病原携带者隐瞒病情、瞒报行程信息，进入公共场所或者公共交通工具，造成新型冠状病毒传播的，可能构成以危险方法危害公共安全罪。
每个人应尽力做好自己，遵守规则，以保持集体的和谐之美。
按时完成作业
遵守课堂纪律
不乱丢垃圾
上下楼有序
随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善。对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
思考：个人利益与集体利益有什么样的关系？
个人利益与集体利益本质上是一致的。
应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
什么是集体主义？
集体主义要求一切从人民群众的利益为根本出发点，强调集体利益的道德权威性，坚持集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利益，这种集体利益为实现个人利益奠定了现实基础，同时它承认个人的利益的合理性，保障个人正当利益的实现，保证个人利益与集体利益的结合与协调，促进集体利益与个人利益在辩证统一中不断发展。
坚持集体主义，不是不关注个人利益
合作探究
4. 怎样正确认识和处理个人利益与集体利益的关系？
①个人利益与集体利益本质上是一致的。
②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
在集体中我们所需要处理的关系：
师生关系
同学关系
与其他工作人员的关系
要学会处理与他人的各种关系
面对集体中个人之间的冲突，主要有以下处理方式：
回避：暂时冷却处理，以避免出现过度激化的僵局。
迁就：抵制自己的的需求，满足其他人的需求，以便维持表面的和气。
强迫：迫使对方让步，以满足自己的需求。
妥协：双方各让一步，达成协议。
虽然避免了过渡激化的僵局，但矛盾并没有解决，不利于维护集体成员的利益，也不利于保障自己利益。
抑制了自己的需求，不利于保障自己利益和他人利益的协调。
虽然保障了自己利益，但有可能损害他人利益，不利于形成良好的人际关系。
符合公平的原则，也兼顾了双方的利益。
当遇到与他人的矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
做好自己：①需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声 的和谐之美。
建言献策：②对于集体要求中存在的不合理因素，要通过恰当方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
集体主义：③正确处理集体利益与个人利益之间的关系，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
团结他人：④在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。
5、怎样让集体的和声更美？（总结性问题）
单音与和声
个人意愿与集体规则
解决集体规则与个人需要冲突的策略
集体规则与个人意愿之间的关系
让和声更美
（如何做）
做好自己，保持集体和谐
集体规则与个人需要之间冲突的原因
对集体中不合理规则的解决
个人利益与集体利益的关系
在集体生活中，学会处理与他人的关系
个人利益与集体利益的关系
如何让和声更美？
课堂总结
1.新学期，小敏所在的学校出台了许多新的校规，例如：不准把手机带入学校；在校学生必须穿校服；校内不允许吃零食和垃圾食品……由此引发了同学们对集体规则与个人意愿的讨论。下面是同学们的观点，你认为正确的是（ )
A．遵守学校的规定，坚持集体规则，就要忽视个人的意愿
B．大家都自觉遵守集体共同的规则，个人的意愿就难以实现
C．个人意愿与集体规则对立，集体规则应放在个人意愿之上
D．个人意愿与集体规则发生矛盾，要找到解决冲突的平衡点
提示：考察个人意愿与集体规则的关系。
D
课堂练习
2.高州市人民医院先后派出多名白衣勇士驰援武汉抗疫。他们像战士一样义无反顾冲锋在前，勇于担当，舍小家为大家，践行了医院一切为了人民健康的服务宗旨。这启示我们（ )
A．个人利益和集体利益在任何时候都是有冲突的
B．要坚持集体主义，以集体利益为重
C．个人的成长和发展离不开集体
D．维护集体利益，要牺牲个人利益
提示：A任何时候，D 维护集体利益，要牺牲个人利益，说法绝对；C与题干无关。
B
3. “我的一生属于核潜艇，属于祖国，我无怨无悔！”舞台上一句铿锵有力的话，引起了剧场内观众久久不息的掌声。“共和国勋章”获得者、“中国核潜艇之父”黄旭华为故事原型的大型话剧《深海》在广州首演。上述材料告诉我们（ )
①个人利益和集体利益本质上是一致的
②提倡个人利益是对集体利益的最大保护
③人生的价值和意义在于对社会作出贡献
④个人利益没有获得应有的满足，不值得
A．①③ B.②④ C．③④ D．①②
A
板书设计
7.1单音与和声
一、个人意愿与集体规则
1.个人意愿与集体规则的关系
2.集体规则与个人需要冲突的原因
3.当个人意愿与集体规则之间发生冲突时，该怎么办？
二、让和声更美
4.怎样正确认识和处理个人利益与集体利益之间的关系？
5.怎样让集体的和声更美？
作业布置
完成相应课后练习
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人教统编版道德与法治七年级下册7.1单音与和声教学设计
课题 7.1单音与和声 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习目标 情感态度价值观目标：积极遵守和维护集体规则；树立集体观念，识大体、顾大局。能力目标：培养正确处理个人与集体关系的能力，掌握正确处理个人利益与集体利益冲突的方法。知识目标：知道个人利益与集体利益的关系，知道如何正确处理个人利益与集体利益的冲突。
重点 知道如何正确处理个人利益与集体利益的冲突。
难点 树立集体观念，并在生活中践行集体主义思想。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 课件展示自主预习题目：1、个人意愿与集体规则的关系 2、如何处理个人意愿与集体规则的冲突？3、怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？4、如何处理与他人的矛盾和冲突？5、如何让集体更和谐？请同学们在课本上找出上述问题的答案，并在相应位置做好笔记。二、课件播放视频“交响乐觉醒年代”，请同学们观看视频，说说你在听到这样的交响乐时有怎样的感受？三、课件展示不同情境，请同学们说说：你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？在遇到类似冲突时，你是怎么想的，又是怎么做的？ 自主预习，在规定时间内找出课件问题的答案并在课本相应位置做好笔记。观看视频，思考并回答问题讨论并回答问题 培养学生自主学习能力，帮助学生了解本课主题，初步掌握本课重难点。
讲授新课 个人意愿与集体规则课件展示班规和防疫要求，教师提问：（1）为什么班级、年段、城市管理需要制定共同的规则？（2）没有这些规则，会有什么后果？（3）哪些规则是你愿意遵守的？为什么？ 哪些规则和你的个人意愿发生了冲突？课件展示中学生守则、班级公约，教师讲解在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。教师讲解个人意愿与集体规则的关系，集体规则与个人需要冲突的原因。课件展示学校防疫新校规，请同学们填写表格并回答：为了解决这些冲突，你有什么好的方法 教师讲解当个人意愿与集体规则之间发生冲突时，该怎么办？ 二、让和声更美课件展示热点链接：瞒报行程，依法判刑。请同学们思考：上述材料中瞒报行程为何受到惩罚？课件播放视频“明星解约风波”，请同学们观看视频，思考：个人利益与集体利益有什么样的关系？教师讲解什么是集体主义。怎样正确认识和处理个人利益与集体利益的关系？课件展示在集体中我们所需要处理的关系，教师总结讲解如何让集体的和声更美。 结合个人生活经验回答问题结合案例思考并回答问题观看视频，思考并回答问题
课堂小结 在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。时代的一粒灰，落在个人头上，就是一座山。抗击疫情不是那一个人的事情，困难面前，每一个都是同舟者。只有我们每个人都保持好自己单音的准确，做好自己，遵守规则，才能演奏出一场盛世和声。
板书 7.1单音与和声一、个人意愿与集体规则1.个人意愿与集体规则的关系2.集体规则与个人需要冲突的原因3.当个人意愿与集体规则之间发生冲突时，该怎么办？二、让和声更美4.怎样正确认识和处理个人利益与集体利益之间的关系？5.怎样让集体的和声更美？
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人教统编版道德与法治七年级下册7.1单音与和声练习
选择题
1.如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体的和声更美，我们应（ ）
①对集体要求中存在的不合理因素置之不理
②识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情
③尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美
④在集体利益和个人利益发生冲突时，以个人利益为重
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
2.杨善洲，原任云南保山地委书记。他从事革命工作近40年，两袖清风，清廉履职，忘我工作，一心为民。1988年退休后，他主动放弃城市生活，回到偏远农村，带领大家植树造林5.6万亩。去世前，他把当地20万元特别贡献奖全部捐出，价值3亿元的林场也无偿上缴国家。杨善洲的感人事迹给我们的启示是( )
①集体利益和个人利益总是相互矛盾的 ②个人利益要服务、服从于集体利益 ③集体利益高于个人利益 ④以大局为重，自觉服从集体利益的人，值得我们学习、敬佩和尊重
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
3.个人利益要服从集体利益，下列做法体现集体主义精神的是（ ）
A．小梅积极竞选班干部，平时班上事抢着干
B．小强为了班级的荣誉,在体育比赛时弄虚作假
C．小文只埋头读书,班上的事从来不管
D．小青在班上有一帮姐妹，平时只和这些人来往
4.“虽然是细小的螺丝钉，然而如果缺了它，整个机器就无法运转了；但是再好的螺丝钉再精密的齿轮，若离开了机器这个整体，也不免要被当作废料扔到仓库里去。”雷锋的这一名言告诉我们，个人和集体之间（ ）
①紧密相连，不可分割 ②相互依存，缺一不可
③完全一致，毫无冲突 ④相互对立，不可调和
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5.钟南山院士在给全国中小学生的寄语中写道:大家时时记住，我们每个人心中除了有一个“小我”，还应该有个“大我”，而且在危难的时刻，在非常的时刻，“大我”是最重要的。这启示我们（ ）
①要把集体利益放在个人利益之上
②只有维护个人利益，集体利益才有保障
③应心中有集体、识大体、顾大局
④坚持集体主义就必须忽略个人利益
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
6.班级要举办课本剧排练，小李因善于表演被选中。但排练当晚恰好有她喜欢的明星演唱会。对此，小李应（ ）
①拒绝参与排练，因为当集体规则与个人意愿相悖时，就无须遵守规则
②按时参与排练，因为个人利益要服从集体利益
③拒绝参与排练，因坚持集体主义就必须维护个人正当权益
④按时参与排练，因集体的事务无论大小都要认真对待，努力做好
A．①④ B．②③ C．②④ D．③④
7.维护集体利益，呵护集体荣誉，需要我们的行动与担当。下列同学的行为，符合这一要求的是（ ）
①小华早上上学迟到，谎报隔壁班小文的名字
②为在运动会取得冠军，小锋和同学们鼓足了劲
③班上抄作业的现象很严重，小林向班主任报告
④小明被称为“管事大王”，积极维护自习课纪律
A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④
8.为了给班级出黑板报，小敏和同学忙到很晚，耽误了写作业时间，匆忙中抄了同学作业。老师知道后严肃地批评了他。妈妈认为他应以学习为重，尽量不参加集体活动。对此，小敏应该（ ）
①积极与同学交往，学会尊重对方 ②学会学习，保持对学习的兴趣
③主动和老师沟通，争取得到老师的理解和支持 ④正确对待父母的关爱和教育，合理安排班级工作
A．③ B．④ C．①② D．③④
9.在集体生活中，“我”和“我们”可能有着不同的诉求，有时难免发生碰撞，产生矛盾或冲突。面对这些生活中的小插曲，我们的正确选择是（ ）
①第一时间请家长来校理论 ②心中有集体，坚持集体主义
③冷静选择适当的处理方式 ④以个人利益为主，兼顾集体利益
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10.下边漫画中的行为表明（ ）
A．个人利益和集体利益在本质上是一致的
B．集体主义也承认个人利益的合理性并保护个人利益
C．违背了集体主义原则，是极端个人主义
D．个人利益与集体利益可以相互替代
简答题
1.读书的过程是美好的，是积累知识的一种方法。丽丽读书时，喜欢把一些优美的具有启迪性的语句摘抄在读书笔记本上。以下是从她笔记本中摘录的两个片段：
摘录一 有人把班集体比喻为一个大火炉，班里的同学则像一块块煤炭。大家要想得到火炉的温暖，就必须把自己点燃放进去。煤炭越多，火炉烧得越旺，那么班集体也就越温暖。
（1）根据上述材料中的比喻，请你写出一句关于集体的格言。
摘录二 集体是由许许多多的个体组成的，集体与个体联系紧密。每个人都是独一无二的，有自己的特点和思想，如果把个人比作单音，集体就是和声。但是，在集体生活中，单音与和声有时是和谐的，有时则难免发生矛盾。
（2）结合上述材料，谈谈我们应该怎样让集体的和声更美。
2.王顺友参加工作20年，克服地形、天气等种种困难，一个人一匹马一条路，往返跋涉26万多公里，相当于走了21个二万五千里长征，把邮政服务延伸到一个个偏僻山村。20年中他没有误过一次班期，没有丢失过一封邮件，投递准确率达到百分百。在遇到洪水侵袭时，他总是想方设法保护邮件，却把自己的生死置之度外。
王顺友的事迹启示我们应该怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？
参考答案
选择题
1-5 CBAAC 6-10CDDCC
简答题
1.（1）人心齐，泰山移；众人拾柴火焰高等。
（2）①每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。②对于集体中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。③在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。④在集体生活中，要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。⑤无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
2.在集体中，个人利益和集体利益本质上是一致的。当个人利益和集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。坚持集体主义，是在保护个人正当利益的前提下，反对极端个人主义。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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