资源简介

一、学习目标
1、通过具体化学反应分析，了解化学方程式包含的意义。
2、了解书写化学方程式要遵循的原则，初步学会化学方程式的书写和配平（最小公倍数法）。
二、重点难点
化学方程式的意义、书写和配平
三、课前自学
1、用___________来表示化学反应的方程式，叫做化学方程式。
2、化学方程式的意义：
A、宏观上：表示什么物质参加反应，结果生成了什么物质。
B、表示反应在___________下进行。
C、微观上：表示各物质间原子和分子的___________。
D、质量上：表示反应物、生成物各物质间的___________。
3、化学方程式的书写原则：
A、以___________为依据
B、要遵守___________，即在式子左、右两边各原子的种类与数目必须相等。
书写化学方程式的具体步骤：
（1）写出反应物和生成物的化学式：左边写出反应物的化学式，右边写出生成物的化学式，中间连一条短线。如果反应物或生成物不止一种，就用“＋”连接。
（2）配平化学方程式：在化学式前面，配上适当的化学计量数，使得式子两边每一种元素的原子总数相同。
【介绍】用观察法或用最小公倍数法来确定化学计量数。
（3）说明反应条件和生成物的状态。
“↑”“↓”号的使用范围：在反应物中无气态物质参加反应，如果生成物中有气体，则在气体物质的化学式右边要注“↑”号；在溶液中进行的化学反应，反应物无难溶性物质参加反应，如果生成物中有固体难溶性物质生成，在固体物质的化学式右边要注“↓”号。 反应条件常见的有：点燃、加热（△）、高温、催化剂等。
【口诀】左反应，右生成；化学式、须正确；
系数平，原子等；等号连，条件清；
四、拓展交流
1、下列化学方程式是否正确？为什么？
(1)C2H2+O2CO2+H2O
(2)2HgO2Hg+O2↑
（3）KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2
（4）Zn+CuSO4===Cu↓+ZnSO4
2、试写出下列反应的化学方程式：
①硫在氧气中燃烧生成二氧化硫
②磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷
③铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁
④氢气与灼热的氧化铜反应生成铜和水
3、配平下列化学方程式：
①Cu+O2CuO②Al+O2-Al2O3③Fe＋HCl-FeCl2+H2④HgOHg＋O2⑤KMnO4K2MnO4+MnO2+O2
4.写出下列反应的化学方程式，并计算各物质的质量比。
①实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制氧气
②实验室用锌与稀硫酸反应制氢气
5.指出下列化学方程式中的错误，并将正确的化学方程式写在横线上。
①H2＋CuO=Cu+H2O②Zn＋H2SO4（稀）=ZnH2SO4＋H2↑
③KClO3 KCl＋3O
④ZFe＋3H2SO4（稀）=Fe2（SO4）3+3H2↑⑤2H2＋O2＝2H2O
五、当堂检测
1．下列错误化学方程式，违背了质量守恒定律的是（ ）。
2．将镁条点燃后，伸入到装有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条仍能继续燃烧，生成了白色的氧化镁和黑色的碳粉。该过程用化学方程式表示为：________________。我们可以知道，可燃物燃烧时不一定都与________反应。
3．若X的化学式为，下列化学方程式正确的是（ ）。
A．===2X B．===2X
C．===2X D．===2X
六、作业布置
七、课后反思

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