资源简介

7.2走向未来（教学设计2）
●教学内容
人教版道德与法治九年级下册第三单元第七课第二框。
●教学目标
知识目标：初步了解自己毕业后所面临的抉择；认识到自己的责任感和使命感，趁年轻，积极去迎接考验和挑战。
能力目标：能够用自己所学的知识激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生；积极应对未来新征程所带来的机遇和挑战；学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应当今社会。
情感、态度与价值观目标：懂得怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的希望，初步培养学生树立“时不我待，只争朝夕”的惜时意识。
●教学重难点
教学重点：畅想未来的目的和要求。
教学难点：如何踏上新征程。
●教法与学法
教法：情境活动法、案例分析法、启发式教学法。
学法：合作学习探究法、归纳总结法。
●教学准备
教师准备：上网查找贴近学生实际，贴近学生生活的事例材料，制作适合本课实际需要的课件；划分学习小组，做好课前预习提示。
学生准备：围绕课题，做好预习，动员大家积极参与进来。
●教学过程
环节一：播放歌曲，导入新课
欣赏歌曲《我的未来不是梦》
你是不是像我在太阳下低头/流着汗水默默辛苦地工作/你是不是像我就算受了冷漠/也不放弃自己想要的生活/你是不是像我整天忙着追求/追求一种意想不到的温柔/你是不是像我曾经茫然失措/一次一次徘徊在十字街头/因为我不在乎/别人怎么说/我从来没有忘记我/对自己的承诺/对爱的执着/我知道我的未来不是梦/我认真地过每一分钟/我的未来不是梦/我的心跟着希望在动/我的未来不是梦/我认真地过每一分钟/我的未来不是梦/我的心跟着希望在动/跟着希望在动……
听了歌曲《我的未来不是梦》后，请大家畅想一下自己的未来。
教师：我们每个人对生活都有美好的憧憬，对未来都充满了无限的期待。人生的过程是一个个目标实现的过程，在实现目标的过程中，我们一步步走向未来。今天，我们就一起来学习《走向未来》。
【设计意图：以歌曲的形式可以调动学生的兴趣，活跃课堂气氛，便于导入新课。】
环节二：自主学习，解读新知
带着问题阅读教材并找出答案，限时10分钟。
1.畅想未来的目的是什么？
2.畅想未来的要求是什么？
3.走向未来的要求是什么？
4.时代为我们的成长提供了哪些良好的社会条件？
5.我们要抓住机遇、迎接挑战的要求是什么？
【设计意图：出示预习提纲，注重学生学习习惯的培养，答案均来自书本，使学生对书本知识有一个初步了解，更好地把握重点，提高效率。】
环节三：聚焦主题，合作探究
友情提示：结合教材内容和探究题，与合作伙伴在小组内或跨组讨论，展示交流自学成果，解决自己在预习中存在的疑惑，进行知识的迁移运用，对感悟进行提炼、提升。组长帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
合作探究一：畅想未来
活动（1）畅想未来
“未来畅想曲”主题班会
三年弹指一挥间，如今我们即将初中毕业。为考上心中理想的高中，三年来，一千零五十多个日日夜夜的努力，让我们变得强大，从而不再畏惧中考这最后难关。在今后的高中生活，我们将全副武装，奏响启程的号角，踏着青春的梦想，朝着另一个目标进军，这将又是一个三年，我们会以同样的心态、同样的斗志、同样的决心向它发起挑战，取得更优异的成绩！同学们要积极畅想未来。
探究：
恰同学少年，风华正茂。我们为什么要畅想未来？我们畅想未来，需要把握什么？
师生总结：
（1）畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延展生命的宽度，更是为了很好地服务社会和国家。
（2）畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。
【设计意图：通过主题班会的方式，鼓励大家积极畅想未来，明确畅想未来需要注意的事项。】
活动（2）走向未来的要求
中国早期的马克思主义传播者李大钊对青年人寄予无限希望，在著名的《青春》一文中，他强调：“凡以冲决历史之桎梏，涤荡历史之积秽，新造民族之生命，挽回民族之青春者，固莫不惟其青年是望矣。”在《<晨钟>之使命》一文中，他感慨道：“青年之字典，无‘困难’之字，青年之口头，无‘障碍’之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。”
探究：
怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的希望，我们应该以怎样的心境与行动走向未来？
师生总结：
①要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。②既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。③不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。
【设计意图：以李大钊的话为背景，使学生明确走向未来的要求，努力学习，积极行动。】
合作探究二：踏上新征程
材料一：是男儿总要走向远方，走向远方是为了让生命更辉煌。走在崎岖不平的路上，年轻的眼眸里装着梦更装着思想。不论是孤独地走着还是结伴同行，让每一个脚印都坚实而有力量。我们学着承受痛苦。学着把眼泪像珍珠一样收藏，把眼泪都贮存在成功的那一天流淌，那一天，哪怕流它个大海汪洋。我们学着对待误解。学着把生活的苦酒当成饮料一样慢慢品尝，不论生命经过多少委屈和艰辛，我们总是以一个朝气蓬勃的面孔，醒来在每一个早上。我们学着对待流言。学着从容而冷静地面对世事沧桑，“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”，这便是我们的大勇，我们的修养。我们学着只争朝夕。人生苦短，道路漫长，我们走向并珍爱每一处风光，我们不停地走着，不停地走着的我们也成了一处风光。走向远方，从少年到青年，从青年到老年，我们从星星走成了夕阳。
——汪国真《走向远方》
材料二：雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。——毛泽东《忆秦娥·娄山关》
探究：
看了以上两则材料，同学们有什么感想，你打算怎样踏上新征程？
师生总结：
（1）我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时代，国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水平不断提高，这些都为我们的成长提供了良好的社会条件。在新时代，我们要树立远大理想，热爱伟大祖国，担当时代责任，勇于砥砺奋斗，练就过硬本领，锤炼品德修为。我们要珍惜这个时代、担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长，让青春在新时代改革开放的广阔天地中绽放，让人生在实现中国梦的奋进追逐中展现出勇敢奔跑的英姿，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人！
（2）走向毕业的过程，也是不断走向成熟的过程。让我们带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。
教师总结：我们就要结束初中的学习和生活旅程了，更广阔的天地在等着我们，我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。
【设计意图：使学生明确时代为我们提供的良好的社会条件，鼓励学生积极行动，努力学习，走向未来。】
环节四：回顾总结，情感升华
1.构建知识框架。
学生小组内交流，思考讨论，分组探究，以小组为单位构建知识体系，做好知识回扣。选出代表发言，归纳总结。
教师根据学生的分析归纳进行引导、点拨，培养学生的概括能力。
【设计意图：构建知识框架，让学生理顺知识之间的内在联系，明确重点，便于巩固所学知识。】
2.谈学习后的收获和困惑。
（提示：可从本节课学习的知识或者收获方面进行回答。）
学生盘点自己的收获与困惑。
我知道了_______________________________________；
我还存在_______________________________________的困惑。
今后，在生活中我会___________________________________。
【设计意图：这一环节旨在让学生通过知识框架，整体把握本节课的知识点。】
3.教师寄语。
本节课主要学习了畅想未来、踏上新征程两部分内容。通过这节课的学习，我们知道了畅想未来的目的和要求，知道了面向未来离不开实际行动，要全面规划自己的人生，而且要积极关切人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。同时理解了踏上新征程面临的机遇和挑战，明确了带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。
●板书展示
●课堂作业
1.我们的初中生活很快就要结束了，面对毕业，有的同学选择了继续升学，以掌握更多的知识和技能；有的同学可能会选择就业，从而走入社会。不管怎样，我们都要（ ）
①正确理解自己的人生规划
②激发兴趣，大胆尝试，积极行动
③有脚踏实地的行动
④完全立足
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.一位农民工在河南实验中学九年级（10）班教室的黑板上写下这样一番寄语：“不奋斗，你的才华如何配上你的任性？不奋斗，世界那么大，你靠什么去看看？一个人老去的时候，最痛苦的事情，不是失败，而是我本可以。每个人心里都有一片海，自己不扬帆，没人帮你启航，只有拼出来的成功，没有等出来的辉煌！”这位农民工希望学生们明白（ ）
①要走向世界，这是初中生的首要任务
②要努力奋斗，以实现自己的人生价值
③要畅想未来，积极行动，全面规划有意义的人生
④国家的发展、民族的振兴需要各种各样的职业
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
3.为鼓励高校毕业生自主创业，以创业带动就业，国家对大学毕业生自主创业实施了许多优惠政策。下列对此分析正确的是（ ）
A.每个人都应该利用一切机会和手段获取财富
B.时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台
C.年轻人都应开办个体企业，为国家创造更多的财富
D.我们只要做好准备，抓住机会，就一定能够获得成功
4.2018年1月9日，云南一名头顶风霜上学的孩子的照片刷屏网络，当天由于天气冷且上学路途远，小男孩的头发和眉毛被风霜粘得雪白。面对记者采访，小男孩做着鬼脸说道：“上学冷，但不辛苦。”这让无数网友感到心疼。下列对材料理解正确的是（ ）
A.小男孩发型奇特，造型另类
B.小男孩尊重记者，平等待人
C.小男孩宽容待人，坚持原则
D.小男孩拼搏向上，不畏艰难
5.随着改革开放的深入，我国与世界各国的互动更加频繁，这为我们的成长创造了更为广阔的空间。时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台，我们应该（ ）
①做好准备，抓住机会
②创造机会，成就自己
③不劳而获，坐享其成
④甘于平凡，随遇而安
A.①② B.①③ C.③④ D.①④
6.材料分析。
中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景；意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜；意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。
（1）新时代给我们成长创造了哪些条件？
（2）时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台，作为中学生的我们应如何做？
参考答案：
1.A 2.B 3.B 4.D 5.A
6.（1）国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水平不断提高，这些都为我们的成长提供了良好的社会条件。
（2）在新时代，我们要树立远大理想，热爱伟大祖国，担当时代责任，勇于砥砺奋斗，练就过硬本领，锤炼品德修为。我们要珍惜这个时代、担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长，让青春在新时代改革开放的广阔天地中绽放，让人生在实现中国梦的奋进追逐中展现出勇敢奔跑的英姿，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人！

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