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遗传与变异复习专题学案
班级：_______姓名：_______
1．复习要求
知识点内容 掌握等级 考试要求
描述染色体、DNA和基因的关系 A 了解、观察、鉴别、经历感受水平
举例说出生物的性状是由基因控制的
举例说出生物的变异
举例说出遗传育种原理在实践上的应用
说明DNA是主要的遗传物质 B 理解、验证、反应认同水平
解释人的性别决定，认同优生优育
二、复习知识点及考查的典型例题
（1）生物的遗传、变异及性状
1.遗传：亲子间的____________。如“___________________”
2.变异：亲子间及子代个体间的____________。如“______________________________”
3.生物的性状：
（1）生物体形态结构、生理和行为等特征的统称叫做性状。
如：____________、_____________、_____________等。
（2）相对性状：同种生物___________性状的不同表现形式。
如：人的卷舌与不卷舌，人的A型血与O型血，人的单眼皮和双眼皮等
强调：同种生物同一性状（不能用猫的白色毛与狗的黑色毛比较）
4.基因控制性状：转基因鼠、生物反应器、生产胰岛素的大肠杆菌、抗虫棉等转基因技术。
【例题】1.下列四对性状中，属于相对性状的是（ ）
A.狗的长耳和卷毛 B. 豌豆的高茎与矮茎 C. 羊的白毛与短腿 D. 人的身高与体重
（二）基因在亲子代间的传递
1.性状的遗传实质上是亲代通过___________过程把___________传递给子代。______________是基因在亲子代间传递的“桥梁”
2.基因、DNA、染色体
（1）位置关系图：
（2）三者关系：
①DNA主要存在于细胞核的____________上，在________________中还存在少量DNA。
②DNA是生物主要的遗传物质，其上含有生物的遗传信息。DNA上有遗传效应的片段即是_______。
③生物的性状由_________控制，但有些性状还受____________的影响。　
a. 一条染色体上通常只有______个DNA分子，即染色体数量_______DNA数量。
b. 一个DNA分子上有_________个基因。
C. 染色体在体细胞中是成对存在的，生殖细胞（精子和卵细胞）只有体细胞的一半（每对中的一条） 注意：人和哺乳动物成熟的红细胞、血小板内无染色体除外。
【例题】2.如图是染色体组成示意图。下列有关叙述错误的一项是（　 　）
A.③主要是由蛋白质和DNA组成的 B. ①上只有一个基因
C. ①具有链状结构 D. 人的精子中①的数目为23个
3.如图为某生物体细胞中基因位于染色体上的示意图，有关该图解的叙述正确的是（　）
A．染色体上的A、B分别表示两个显性性状
B．如果B来自父方，则b来自母方
C．该个体既可表现B控制的性状，也可表现b控制的性状
D．基因a和b控制的性状不能在后代中表现
4.在一个健康的女性体内，取卵细胞、成熟的红细胞，神经细胞、肌肉细胞各一个，这四个细胞中所含的X染色体数目共有（ ）
A. 8条 B. 5条 C. 7条 D. 4条
（三）基因的显性和隐性
1.孟德尔的豌豆杂交实验：
（1）相对性状有________性状和________性状之分。具有相对性状的两个纯种个体杂交时，子一代表现出的性状，叫做显性性状，未表现的性状，叫做隐性性状。
（2）控制相对性状的基因有显性和隐性之分。控制显性性状的基因称为显性基因；控制隐性
性状的基因称为隐性基因。
（3）体细胞中的基因成对存在，生殖细胞只有成对基因中的一半。子一代（Aa）为杂合体，产生两种生殖细胞，含A的和含a的。受精时，精子和卵细胞自由结合，产生AA、Aa、aa三种后代，基因型比例为1︰2︰1，性状比为3倍显性：1倍隐性。
孟德尔豌豆杂交实验图示：
亲本基因型： AA （显性） × aa（隐性）
生殖细胞类型：
子一代基因型：
子一代表现型：
子一代基因型： Aa × Aa
生殖细胞类型：
子二代基因型：
子二代基因型比例：
子二代表现型比例：
亲本基因型： Aa × aa
生殖细胞类型：
子代基因型：
子代基因型比例：
子代表现型比例：
2.遗传规律的应用解题（用A表示显性基因，a表示隐性基因）：
(1)解题的一般步骤：画遗传图解→确定相对性状的显隐性→写已知个体的基因组成(显性为A___ ；隐性为aa)→正推(遗传图解)或逆推(成对基因一个来自父方一个来自母方)基因组成。
(2)判断相对性状显隐性的办法：
①无中生有，有为隐性：如亲代都是高茎，子代出现矮茎，则矮茎为隐性，高茎为显性，并且亲代的基因组成一定是_____________。
②子代中相对性状的比例符合3：1或者1：3，其中3的为显性性状，1的为隐性性状。例如，某人利用豌豆杂交，培育出的种子长出的豌豆苗中高茎：矮茎=3：1，则高茎豌豆为显性性状，矮茎豌豆为隐性性状，并且亲代的基因组成一定是_____________。
③亲代是一对相对性状，子代全都是一种性状，则子代的性状为显性性状，并且亲代的基因组成一定是____________。
3.禁止近亲结婚：
我国婚姻法规定：_______血亲和_____________血亲之间禁止结婚。（亲兄弟姐妹是旁系血亲）
意义：减少家族性遗传病发病概率。常见的遗传病：_______、__________、___________等。
【例题】5.单、双眼皮是一对相对性状，A控制双眼皮，a控制单眼皮，已知一对夫妇都是双眼皮，生了一个单眼皮的孩子，则这对夫妇的基因组成是（ ）
A.AA、AA B.Aa、Aa C.aa、aa D.AA、Aa
6.西瓜果肉的红色（R）对黄色（r）为显性。若将纯种红果肉西瓜的花粉传授到纯种黄果肉西瓜的柱头上，则当年黄果肉西瓜藤上所结的果实，其果肉的基因组成和种子中胚的基因组成分别是（　 　）
A. Rr rr B. rr Rr C. RR rr D. RR Rr
7.番茄的红果与黄果是一对相对性状。下表是某校生物科技小组的同学所做的杂交实验及结果。请回答下列问题：
（1）根据表内的第_______组杂交实验，可以判断红果是显性性状，它是由显性基因（A）控制的。
组合 第一组 第二组 第三组
亲代 红果植株×黄果植株 黄果植株×黄果植株 红果植株×红果植株
子代 红果植株 黄果植株 黄果植株 红果植株 红果植株 黄果植株
数量 196 204 398 0 288 108
（2）在杂交组合二中，亲本黄果植株产生的精子或卵细胞内，相关染色体和基因的组成是________（填
序号）。
（3）在杂交组合三的亲代红果植株上摘一个番茄果实，该果实果肉细胞的基因组成是________；从该果实内取一粒种子，其胚的基因组成可能是________。
（4）在杂交组合三的子代中，纯种个体数量有________。
（四）人的性别遗传：
1.男女性染色体的差异（填空）
性别 体细胞染色体： 生殖细胞染色体：
男性 精子：
女性 卵细胞：
2.生男生女机会均等
模拟实验：精子与卵细胞随机结合。通过模拟实验精子与卵细胞随机结合，理解生男生女的机
会是均等。
如何区分桶内模拟的是哪种生殖细胞：
若A桶内只有一种颜色的则A桶棋子模拟的是卵细胞，B桶内和A桶里颜色一致的模拟的是含X染色体的精子，另一种颜色则模拟的是含Y染色体的精子。
注意事项：①代表含X、Y染色体精子的白、黑棋子数量必须相等，代表卵细胞的棋子数量和精子数量可以不相等。要确保纸盒内黑白围棋子的比例是1∶1，即含X染色体的精子∶含Y染色体的精子=_____________。
②实验时抓棋子做到随机，且每次抓完后再放回去重新摇匀再取，记录大于10次。
③为了使实验数据更准确，应取全班各个小组记录数据的_______，统计时对于偏离
理论值很大的数据也应保留。
【例题】8.如图为某家族的系谱图。下列有关叙述错误的一项是（　 　）
A. 8号个体与5号个体的Y染色体相同
B. 8号个体的Y染色体一定来自1号个体
C. 8号个体的X染色休可能来自3号个体
D. 8号个体的X染色体一定来自4号个体
9..以下说法与模拟“精子与卵细胞随机结合”的实验相符的是（ ）
A.分别代表含X、Y染色体精子的白色、黑色棋子的数量可以不相等
B.代表精子的棋子和代表卵细胞的棋子数量可以不相等
C.从代表精子和卵细胞的纸盒中各取出一枚棋子并记录其染色体组成，直至将盒子中棋子取尽后，统计随机结合的结果
D.每个小组的实验数据都能说明出生孩子的男、女性别比例为1:1
（五）生物的变异：
变异的原因：首先决定于___________的不同，其次与___________也有关系。
分类：①可遗传变异（由遗传物质发生改变引起的）和不可遗传变异（由环境引起的）。
②有利变异（有利于该生物生存）和不利变异（不利于该生物生存）
遗传变异原理的应用：利用遗传变异的原理培育新品种，杂交育种，诱变育种等。
(1)______________：人工选择育种是通过生物繁殖后代出现的各种变异，不断从中选择、繁育具有优良性状的个体，从而产生具有稳定优良性状的新品种的方法。例如，人类历史上农作物和家畜的选育。
(2)______________：杂交育种是利用基因重组的原理，将具有不同优良性状的两种生物进行交配，使得后代个体同时含有这两种生物的优良性状的方法。例如，中国—荷斯坦奶牛。
(3)______________：诱变育种是利用基因突变的原理，通过射线和药物处理等手段，使种子里的遗传物质发生改变，从而培育出新产品的方法。例如，太空椒。
(4)______________：转基因育种是利用转基因技术将具有特殊经济价值的外源基因导入生物体内，使其产生特定性状的方法。例如，生产胰岛素的大肠杆菌。
【例题】10.研究人员用高产小麦与优质小麦杂交，获得的种子(F0)用γ射线处理，再将F0种在田间获得F1代种子。随后经过代代选育，最终获得了高产、优质、抗病新品种小麦，培育新品种小麦所用的方法有 （ ）
①杂交育种　②转基因技术　③克隆技术　④植物组织培养　⑤诱变育种
A.①② B.③④ C.①⑤ D.②③
三．习题演练
（一）选择题
1．如图为染色体与DNA的关系示意图，下列有关叙述中，不正确的是（ ）
A.①上具有遗传效应的片段叫基因，②上不含遗传信息
B.正常情况下，每种生物细胞内③的形态与数目都是恒定的
C.正常人体的所有细胞中，③的数量全部为23对
D.细胞中DNA主要位于染色体上，说明染色体是遗传物质的主要载体
2．西瓜果肉的红色（R）对黄色（r）为显性。若将纯种红果肉西瓜的花粉传授到纯种黄果肉西瓜的柱头上，则当年黄果肉西瓜藤上所结的果实，其果肉的基因组成和种子中胚的基因组成分别是____、____，嫁接时若接穗的基因组成为RR，砧木的基因组成为Rr，则结出果实的基因组成为____ （　 　）
A．Rr rr Rr B．rr Rr Rr C．RR rr RR D．rr Rr RR
3．下列都属于遗传病的一组是（　 　）
A．侏儒症、呆小症、先天性聋哑 B．白化病、色盲、苯丙酮尿症
C．糖尿病、色盲、流感病毒 D．白化病、半乳糖血症、新冠肺炎
4．小东是一个正常的男孩，他的体细胞中Y染色体来自父亲的可能性是（　 　）
A．0 B．50% C．75% D．100%
5．下列关于性状的相关认识，错误的是（ ）
A．生物的性状都可通过肉眼观察的到 B．猫的白毛和黑毛是一对相对性状
C．生物的性状是由基因和环境共同决定的 D．生物的分类单位越小，它们之间的相似性状就越多
6．人的眼皮由一对基因控制，双眼皮由显性基因B控制，单眼皮由隐性基因b控制。如图是一对夫妇与子女眼皮性状的遗传关系图解，相关叙述正确的是（ ）
A．母亲①的基因组成为BB B．生殖细胞②的基因组成为b
C．子代③的基因组成为bb D．这对夫妇可能生出单眼皮的孩子
7．下列对于遗传的叙述，正确的是（　 　）
A．果蝇体细胞有4对染色体，其精子有2对染色体
B．决定人双眼皮的基因是显性基因。小明同学为双眼皮，小明的父母至少一人是双眼皮
C．只有生殖细胞才具有性染色体 D．一般变异都能遗传
8．有一女性已生了二个男孩，她想生一女孩，则第三胎生女孩的机率是（ 　　）
A．1/2 B．1/3 C．1/4 D．0
9.人的棕色眼睛和蓝色眼睛由一对基因控制（显性基因用D表示，隐性基因用d表示）。如图是一个家族眼睛颜色的遗传情况，请判断下列说法错误的是（ ）
A.父母双方的基因是通过生殖细胞传递给子代的
B.根据遗传图谱可以看出，蓝色眼睛性状是隐性性状
C.图中3号个体的基因型是Dd；9号个体的基因型是DD或Dd
D.从理论上推算4号个体携带控制蓝色眼睛基因的概率是75%
10．一头黑色母牛与某头公牛交配后产下一头棕色小牛（如图）。牛体色中的黑色和棕色是一对相对性状， 黑色（B）对棕色（b）为显性，公牛的体色和基因组成为（ 　　）
A．棕色、bb B．黑色、BB或Bb
C．黑色BB或棕色bb D．黑色Bb或棕色bb
（二）填空题
11．下图为小雅家族单、双眼皮的遗传情况（显性基因用A表示，隐性基因a表示），请据图分析回答：
（1）人的单眼皮和双眼皮是一对___________，其中双眼皮为__________性状。
（2）小雅父母准备生二胎，第二胎生双眼皮孩子的可能性是__________。
（3）小雅青春期经手术拥有了双眼皮，成年后与一单眼皮男子结婚。小雅的闺蜜断定小雅婚后只能生单眼皮孩子，她作此断定的理由是_______________________________________________________________。
（4）小雅父亲产生的精子类型是_____________（不定项选择）
A．AA B．aa C．Aa D．A E.a
12．果蝇是研究生物遗传的常用材料。图一表示果蝇体细胞的染色体组成，果蝇的性别决定方式与人类一致；图二表示果蝇的长翅与残翅在亲代和子代的性状表现，用A、a表示控制显、隐性性状的基因。请分析作答：
(1)果蝇体细胞内有4对染色体，其形态结构如图一所示。请判断，图一中________(填“甲”或“乙”)表示雄果蝇体细胞。
(2)果蝇的长翅与残翅是果蝇翅型的不同表现类型，它是由染色体上的________控制的。
(3)根据图二的杂交实验可知，________是隐性性状，亲代果蝇的基因组成分别是________，子代个体中出现残翅雌果蝇的几率是________。
(4)某同学捕捉到一只长翅雄果蝇，为确定该果蝇的基因组成是AA还是Aa，该同学设计了如下实验方案：
方案一：从图二实验的子代中随机选取一只残翅雌果蝇与该果蝇杂交。
方案二：从图二实验的子代中随机选取一只长翅雌果蝇与该果蝇杂交。
你认为方案________是可行的，理由是①若杂交后代________，则该果蝇的基因组成为AA；
②若杂交后代________________，则该果蝇基因组成为Aa。
13．如图是某种罕见的人类遗传病家族遗传图解，若相关的显、隐性基因分别用A、a表示，请分析回答下列问题：
（1）根据图中个体I1、I2和个体Ⅱ3的性状表现，可以推断该遗传病为___________基因遗传病。个体I1、I2与该遗传病相关的基因组成分别是___________；个体Ⅱ4、Ⅱ5含有a基因的几率都是____________。
（2）如果个体Ⅱ1的基因组成是AA，则个体Ⅲ1携带a基因的几率是_________；图示中Ⅲ所示个体中虽然一个患者也没有，但个体____________肯定是该遗传病的隐性基因携带者。
（3）如果个体Ⅳ4与一个表现正常的女子结婚，生了一个患病的儿子，则他们再生一个孩子，该孩子为表现正常的女儿的可能性是____________。
14．某科学家进行豚鼠体毛长度的遗传研究，设计了四组豚鼠的交配实验，其亲代性状与所生子代的性状及数目如表所示。在不考虑基因突变的情况下，若豚鼠体毛长度是由一对基因控制，以E代表显性基因，e代表隐性基因。根据上述信息及所学知识回答问题：
亲代（性状） 子代（只）
组次 雌 雄 短毛 长毛
甲 短毛 短毛 34 11
乙 长毛 长毛 0 42
丙 长毛 短毛 26 24
丁 短毛 长毛 51 0
（1）根据_________组实验，可以判断___________是显性性状。
（2）请根据表中数据，分别写出甲、丁两组实验中雌性个体的基因型__________________。
（3）假设丙组亲代产生了100只子代豚鼠，请从理论上推测其中短毛雄性豚鼠有多少只？（豚鼠的性别决定为XY型）_________只。
（4）某问学买了一只短毛豚鼠（雌性），不知它控制毛色的这对基因是杂合子还是纯合子，请帮他想办法鉴定：_________________________________________________________________________________。
15．在探究“花生果实大小的变异”时，某生物兴趣小组分别从甲、乙品种花生袋中取30粒花生果实做样品，进行果实长轴长度的测量，将测量结果记录在表格中，分析并得出探究结果。
（1）该小组使用抽样检测的方法获取样品，要做到___________取样，以提高检测结果的准确性。
（2）下表是该小组的测量结果，表格X处的数值应是______________。
品种结果 甲品种花生 乙品种花生
长轴长度/毫米 12 14 15 18 22 24 26 28
样品个数/个 2 4 20 4 3 20 5 2
平均值/毫米 X 24
（3）甲、乙两种花生大小的差异主要是由于____________不同造成的，而同一品种也存在差异是由于_______________等因素的影响。
（4）从乙品种花生中选取粒大饱满的种子种在贫瘠的土壤中，可能结出小花生，如果将此小花生的种子再种下去，所收获的果实___________（选填“一定”或“不一定”）是小花生，这种由环境引起的变异属于______________。
（5）通过以上实验可知，生物的性状表现是由______________和_____________共同作用的结果。
16．某班同学用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的概率问题。实验步骤如下：
①在甲桶中放入40粒白围棋子，乙桶中放入20粒黑围棋子和20粒白围棋子。
②分别从甲、乙两桶中随机抓起一粒围棋子，组合在一起，记录下两粒围棋子的组合（注意每次取完后应将围棋子放回去，并摇匀）。
③重复步骤②40次，全班分为10个小组，下表是小组某一次的实验纪录：
组次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 合计
白白 3 6 4 5 4 9 6 5 7 5 54
白黑 7 4 6 5 6 1 4 5 3 5 46
（1）黑围棋子模拟人的___________（填生殖细胞），其含有的性染色体为___________。
（2）实验过程中，分别代表卵细胞和精子的围棋子数目可以不相同吗？___________________。
（3）在模拟实验的操作过程中，为什么每次组合完，都要将围棋子放回原桶？_______________________。
（4）在做数据统计分析时，上表中严重偏离理论结果的第6组的数据应该________（填“保留”或“舍弃”）。
（5）为使实验结果更为可靠，应对各小组获得的实验数据进行__________________________处理。
（6）该组同学得到的数据处理结果是男女比例为54：46；而理论上，男女出生性别比应约为____________。导致实验结果与理论值出现差异的主要原因是______________________________________________。
（7）有些人为了满足生男或生女的愿望，怀孕期间请医生对胎儿进行性别鉴定，决定取舍。这种做法是错误的，因为_____________________________________________________________________________。

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