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(共11张PPT)
快速跑 说课
同学们好！
我说课的内容是快速跑
一、 指导思想：
根据教育部《课程标准》及人民教育出版社编写的教科书精神，树立“健康第一”的指导思想，充分发挥学生主体作用，让学生自己思考、相互观察、相互讨论，在自我的探索中学习并练习，从而有效的发展快速跑能力，使学生的身心得到锻炼。
二、教学目标
1、通过情景设置，激发学生参与快速跑练习的兴趣，有效的完成快速跑的练习。
2、在练习中使学生初步树立正确的快速跑动作技术的概念，同时发展学生快速跑的能力。
3、通过相互竞争，合作比赛，增进人与人之间的情感交流。
三、教材分析：
快速跑是考察人基本运动能力的重要标志之一，也是小学体育田径教材的主要内容之一。练习快速跑对发展快速奔跑能力，发展速度、力量、灵敏、等素质有明显效果。本课以快速跑作为教学内容，进一步学习提高快速跑的技术动作。激发学生学习兴趣，形成良好的师生互动关系，体现学生的主体地位，采用不同教学方法，促使学生更好的学习，让学生乐而不疲，变枯燥教学为趣味教学，进而培养学生各种实践能力，为终身体育打下基础。
四、课的构思设计
1、本课教学中通过“自主性”和“合作探究性”等新的体育教学模式的运用，使学生能充分发挥其主体作用和创新精神。结合教师的总结和提示，让学生自己思考、相互讨论，在自我的探索中学习技能、技巧，从而掌握快速跑的动作技术。教师起引导作用，在学生德育、智育、体育发展的同时，又提高了课堂的实效。
四、课的构思设计
2、本课设计情景教学，假设每位同学都当“战场运输兵”，模拟战士向前线运输弹药的情景设计跑的练习形式。在教学中调动学生的积极主动，利用学生喜欢竞争比赛的特点，以情景练习的形式组织练习，使得学生的情绪始终高涨，对练习始终保持热情。在情景教学中让学生体验战士的艰辛与其职责的光荣，培养勇敢顽强，敢于争光的作风。
一、准备活动：1、 体育委员集合整队，报告出勤情2、 教师提出本课内容及要求3、 安排见习生。4、搏击操
5、变形跑
七、教学设计：
七、教学设计：
二、战斗打响，紧急集合，布置任务，投入战斗
讲解所模拟的情景，战士们钻过“铁丝网”，绕过“地雷”，跨过“沟壑”，将“弹药”送往前线提出要求（以小组为单位进行运送“弹药”比赛，评出优胜队伍，优胜队获得一面小红旗）。
二次战斗
七、教学设计：
1、放松整理运动
2、课堂小结，对同学的课堂表现予以充分肯定和表扬
师生告别，
八、课后反思
快速跑是田径教材的主要内容之一。练习快速跑对发展速度、力量、灵敏等素质有明显效果。本课以快速跑作为教学内容，通过多种教学方法调动学生学习的自主性，激发学生学习兴趣，形成有效的练习氛围，使学生在快乐的氛围中学习了技术，提高能力：在本课的相互观摩环节，通过学生自主的相互观摩、主动体会等，使学生建立了基本的动作技术概念，再结合教师的提示和总结，大大提高了课堂学习的效率；本课通过情景教学，吸引学生的注意力，让学生在激烈的比赛中情绪始终高涨，全身心投入到练习中，使练习任务能够轻松完成。
本节教学设计中，相互观摩环节设计为同时多位对面同学间换位跑，学生在换位时在圆心会出现一个相遇穿插的过程，容易产生碰撞，发生危险，可改设为跑到圆心即可返回，依次顺时针的下一位同学跑出。这样既方便了同学间相互观摩动作，也避免了危险。

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